三年级作文大全文具盒童话故事
三年级作文大全文具盒童话故事
三年级 我的文具盒
——想象作文指导
教学目的要求:以学生熟悉的文具为凭借，展开丰富的想象。 教学重点难点:拓宽学生的写作思路，培养学生的创新思维。 教学过程:
一、动画引入，激发兴趣
有一天，你书包里的文具“活”了起来，他们之间会发生什么事呢,请你展开想象，写一个有趣的童话故事。自己取个
题
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目。
课件
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展示:随着一段配乐介绍，大书包打开盖子，出现一个文具盒，里面走出卡通人物造型的铅笔、小刀、尺子、橡皮等。(书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。它里面住着一群快乐的小伙伴:有铅笔姐姐，橡皮妹妹，转笔刀哥哥等。它们都各有各的本领，常常帮小主人考一百分。可是，有一天呀，他们为了争功劳，吵了起来,,)
二、展开开想象，分步练说。
童话的特点
?采用拟人的手法，把物当作人来写。
?采用夸张的手法，想象大胆有趣。
? 童话里的事物都有象征意义。
? 童话里包含一定的道理。
1 观察:出示cai课件，铅笔的特写镜头。
引导学生多角度地联想。如:颜色----外衣，长短----身高，橡皮头----帽子等等。
2 联想。
(1)以铅笔为范例想象练说。
随着音乐介绍:我，铅笔，穿着一件花外衣，身材苗条，戴着一顶小巧玲珑的帽子，多漂亮呀～最得意的事，就是能帮小主人写字。要是
没有我呀，小主人一定考不到一百分。所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的,,
(2)自选一类，想象练说。
cai课件展示:橡皮、转笔刀两种文具的特写镜头供学生选择。 a 分小组选择自己喜欢的文具，从它的外形、用途及各种文具间的关系等方面展开想象，练说。
b 以小组为单位上台发言，其他小组评议。
如:橡皮说:“铅笔姐姐，你再漂亮，再能写字，也不如我呀～你不想想，当你犯错误(写错字)的时候，是谁及时出马，帮你纠正的,所以嘛，我才是文具家族中功劳最大的。”
“不可能～”彩色笔反驳道:“你的颜色简单平淡，一点儿也不好看。瞧，小主人用我画出的图案、写出的字多漂亮，颜色多鲜艳啊～主人是最喜欢我的。所以，我的功劳才是名列前茅的～”
一直沉默不语的尺子终于发言了:“你们都没我的功劳大，我的功劳才数第一哩～如果没有我，你们就无法画出美丽的线条和匀称的图形。我的功劳才真正大呢～”
橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道:“要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净，主人的作业不是错字连篇，所以我的功劳才是最大的。”
圆规叉着腿又不可一视地大声说:“我的本领最强～你们谁能画出那么完美的图形——圆形～”
三年级童话故事
三年级童话故事写作——知轩学府
龟兔赛跑
很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。
终于到了只听见一声“开始”兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿，兔子就把乌龟甩在了后面，兔子想:乌龟跑得这么慢，我看它永远也跑不过我，还是先睡一觉吧～兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大觉。乌龟还在不停地跑着，它跑了好长时间，终于跑到了终点。兔子醒来了，看见乌龟到终点了，生气地走了。 这个故事告诉我们:
世上无难事，只要肯登攀。
新龟兔赛跑
从上次龟兔赛跑之后，小兔很不服决定和小龟在来比一次。那天他们请来山羊伯伯做裁判，小兔见到小龟骄傲的说:“上次你碰到了狗屎运，这次我一定不会输给你的。”小龟谦虚的说:“何必这样呢,我们还是做朋友吧～”小兔翻了翻白眼说:“和你做朋友我感到羞耻，去去去，我是不会和你做朋友的。”比赛开始了，“砰”的一声他们开始跑了。小兔争先恐后地跑向终点，回头看看小龟还没跑到一米远。心里想这次比赛一定我赢，他就停下来在大树下呼呼大睡。小龟不得不使用爸爸给自己的的绝招了，就爬到河里用新科技的“跑腿机”咳咳咳“跑腿机”开跑了。小龟一下子跑到了终点。太阳下山了，小兔觉得小龟还跑在后面呢,就向终点跑去，眼看小龟已经在哪儿等他了。小兔不禁低下了头，他从此不会那么马虎了。
人教版三年级作文童话故事课件
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，
又要正确对待自己„„人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也
许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅～
人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要
善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。
物各有所长、所短;不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要
因 为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们，不要光图美丽的外表，
更要讲实用。
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢,咦～有了,兔妹妹,”狐 狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀～”小兔子皱起眉头想:“这个 狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教 训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:“狐狸先生，你找我有事吗,” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗,”小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说:“真的吗,” “当然啦～”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧～为了我的梦想，我 拼了～”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦 三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
童话有什么特点,
童话特点: 1.每个童话里都有一个生动有 趣的故事。 2.每一个故
事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运
用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.童话里包含一定的道理。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说:“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们～”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹
?作文童话故事《文具盒》是怎么写的,
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