四年级奥数,盈亏问题,教案
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1对1课外辅导专家
武汉龙文教育学科辅导教案
学生 教师 学科
时间 星期 时间段 教学目标:1.了解盈亏问题的概念，明白其原理
2.尽量用公式去解决盈亏问题
重点:盈亏问题的概念及简算原理
难点:盈亏问题公式的理解
教学流程及授课提纲
温故知新
“老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分6个梨，就多出12个梨;每只小猴子分7个梨，就少11个梨。有几只小猴子和多少个梨,”
这道应用题是已知两种分配的方法，一次分配有余，一次分配不足，求参加分配的数量及被分配的总量。这样的应用题，通常叫做盈亏问题(有余时称盈，不足时称亏)。
解盈亏问题，常常采用比较的方法。一般地，在盈亏问题中:
(盈数，亏数)?两次差,参加分配的数
知识讲解
例1
三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动.如果每人搬4块砖，还剩7块;如果每人搬5块，则少2块砖.这个班少先队有几个人,要搬的砖共有多少块,
分析
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比较两种搬砖法中各个量之间的关系:每人搬4块，还剩7块砖;每人搬5块，就少2块.
这两次搬砖，每人相差5-4=1(块)。
第一种余7块，第二种少2块，那么第二次与第一次总共相差砖数:7+2=9(块)
每人相差1块，结果总数就相差9块，
所以有少先队员9?1=9(人)。
共有砖:4×9，7,43(块)。
本次课后作业:
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中小学1对1课外辅导专家 学生对于本次课的评价:
?特别满意 ?满意 ?一般 ?差
学生签字: 教师评定:
1(学生上次作业评价: ?好 ?较好 ?一般 ?差 2(学生本次上课情况评价: ?好 ?较好 ?一般 ?差
教师签字: 附:
跟踪回访
表
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家长(学生)反馈意见:
学生阶段性情况分析:
自我总结及调整
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
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主任签字:
龙文教育教务处
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