少先队活动记录

少先队活动记录少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目诵读比赛活动时间 4月12日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体学生活动内容 1.各班级组织学生进行诵读训练。 2.各班选择三到五篇诵读篇目参加全校诵读比赛。 3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分，按照低、中、高年段各评出前两名。 4.为获奖班级发奖，勉励未获奖班级向他们学习。 5、辅导员总结讲话。活动效果 1、学生感受到了诵读文章的美。 2、激发了...

少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目诵读比赛活动时间 4月12日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体学生活动内容 1.各班级组织学生进行诵读训练。 2.各班选择三到五篇诵读篇目参加全校诵读比赛。 3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分，按照低、中、高年段各评出前两名。 4.为获奖班级发奖，勉励未获奖班级向他们学习。 5、辅导员总结讲话。活动效果 1、学生感受到了诵读文章的美。 2、激发了学生练习诵读的热情，掀起了诵读的浪潮。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目庆祝“妇女节” 活动时间 3月3日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.各班出一期文明礼仪黑板报。 2.对各班的黑板报进行评比。 3、学生听文明礼仪的小故事。 4、学生讲自己身边讲文明树新风的事迹。 5.辅导员总结讲话。活动效果 1、学生通过此次活动受到了文明礼仪的教育。 2、学生的品质有了一定的转变。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目开展“一帮一”活动活动时间 5月16日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.请辅导员讲话，倡导学生之间互帮互助的友爱精神。 2.大队长提出关于在全校范围开展“一帮一”活动的倡议，要求全体同学在学习和生活上能互帮互助，并请各班老师配合，为学生做好帮对的组合工作。 3.各班教师、各班班干部、大队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况，并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。 4.小结“一帮一”活动开展情况，并为继续进行“一帮一”活动提出改进意见和建议。 5.辅导员总结讲话，鼓励学生要把“一帮一”的友爱精神继续发扬下去。活动效果培养学生团结互助的品质少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目庆祝“植树节” 活动时间 6月7日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.各班出一期法制教育专题黑板报。 2.对各班的黑板报进行评比，评出一、二等奖，颁发奖状。 3、学生讲述法律小的故事。 4、辅导员总结讲话。活动效果 3、使学生能通过此次活动受到法律常识教育； 4、让学生较强的法制观念；少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目感恩教师节活动时间 2014年9月10日活动地点学校操场参加年级 1-6年级参加人数全校学生活动内容 1.辅导员讲话，祝全体教师节日快乐。 2.请学生会后用自己的形式为老师们送上节日的祝福。 3.向全校发出倡议，每位学生在今天都跟自己的老师说一声“教师节快乐”。 4.由大队长代表全体少先队员宣读一封致老师的感谢信。 5.辅导员总结讲话，教导全体同学学会感恩教师。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目庆祝国庆活动时间 2014年10月13日活动地点学校参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.各班出一期“国庆六十一周年”黑板报。 2.对各班的黑板报进行评比. 3.辅导员总结讲话。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目 “读书月”活动活动时间 2014年11月11日活动地点学校操场参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.各班学生出一期关于“我爱读书”或“读书给我带来的好处”的手抄报。 2.鼓励大家多读书，读好书。 3.召开大会，号召大家在本学期末至少读一本自己喜爱的健康书籍。 4.根据自己的读书情况，学写读书笔记或读书感悟。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目开展“互帮互助”活动活动时间 2014年11月27日活动地点学校操场参加年级 1-6年级参加人数全体队员活动内容 1.请辅导员讲话，倡导学生之间互帮互助的友爱精神。 2.大队长做关于在全校范围开展“互帮互助”活动的倡议，要求全体同学在学习和生活上能互帮互助，并请各班老师配合，为学生做好帮对的组合工作。 3.各班教师、各班班干部、大队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况，并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。 4.小结“互帮互助”活动开展情况，并为继续进行“互帮互助”活动提出改进意见和建议。 5.辅导员总结讲话，鼓励学生要把“互帮互助”的友爱精神继续发扬下去。少先队活动记录组织单位大队部负责人辅导员活动项目诵读比赛活动时间 2014年12月10日活动地点学校操场参加年级 1-6年级参加人数全体学生活动内容 1.各班级组织学生进行诵读训练。 2.各班选择一篇诵读篇目参加全校诵读比赛。 3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分，按照低、中、高年段各评出前两名。 4.为获奖班级颁发奖状和奖品，勉励未获奖班级向他们学习。

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