第九课 制作通讯录
预设学习目标: 知识目标:了解
表
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格的基本构成和表格制作的几种方法;
技能目标:掌握通过菜单方式制作基本的二维表格，培养学生的动手操作能力; 情感目标:通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。 预设教学重点:
1.认识表格的行、列和单元格;
2.规则的二维表格的插入
预设教学难点:表格中文本格式的设置
教学准备:学生制作名片，一些制作漂亮的表格
教学时间:一课时
预设教学
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
:
一、创设情景
师:今天上课老师想请问一下大家有没有看到过通讯录啊,
生:没有(如果有就请学生介绍一下通讯录)
师:对，通讯录一般就是你所要联系的人的一些通讯方式，这个其实就跟我们上节课制作的名片的作用差不多。老师这里就有一张通讯录，大家分析一下，这样一张通讯录跟名片相比有什么好处吗,
生:可以更方便的找到信息。
师:说得很好，因为通讯录中使用了表格，而在我们日常生活中使用表格可以更加简洁、清楚的表述相关内容。
师:那么今天这节课我们就通过WORD中的表格功能和上节课制作的名片为自己来制作一份小小通讯录。(板书:小小通讯录)
二、自主探究
师:老师再问一下，在日常生活中你看到过什么表格,
师:那么你知道一张表格有哪些元素组成吗,或者表格中各相关部分的名称
师:那么接下去我请一位小博士为大家介绍一下表格中各相关部分的名称。
(
课件
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演示表格的组成部分及名称)
师:现在请大家打开桌面上的“名片”文件，大家可以看到里面有我们同学的名片，请大家分析一下这些名片，你觉得这些名片中有哪些共同的信息吗,
师:那么我们这些共同的信息应如何对应到表格中相应的单元格呢
师:一般情况下我们把这些共同的信息都是填写在第一行作为列标题，从第二行
开始应该是具体信息，有多少共同信息就应该有几列，而你的通讯录中要有多少朋友就可以添加几行(一边讲解一边在黑板上演示)
师:现在我们已经在黑板上画好了一张通讯录了，我看有的同学等不及要自己动手操作了，不要急，老师已经在大家的桌面上放了一个帮助文件，里面详细介绍了表格制作的步骤，请大家打开WORD，根据帮助文件，赶快动手做自己的通讯录吧。
生:打开帮助文件，动手制作表格
师:巡回指导
三、充实内容
师:刚才我看到有许多同学已经根据帮助文件制作出了通讯录所需的表格了，下面我们请一位同学上来演示一下他是怎么操作的
师:这位同学做得非常棒,我们应该鼓励一下。不过老师还要告诉你，其实制作表格的方法除了刚才那位同学使用的方法外还有另外的方法，想不想知道啊,你可以在帮助文件中去找找看，找到后也可以试一试。
师:经过检查我发现基本上同学的通讯录的基本框架(表格)已经搭好了，那么接下去应该干什么事呢,
师:对了，现在应该为通讯录填充内容了。(怎么输入文字可以看帮助文件)
师:大家请停一下，刚才老师在看大家操作的同时又发现一个问题:就是大家在表格的单元格中输入内容时，有的单元格太大，(文字较少时)而有的单元格又太小(如在输入地址时)，所以导致很多的同学的通讯录看上去不太整齐，能不能想办法呢,老师教你一招:只要你在表格中单击鼠标右键-----自动调整-----调整表格，这样单元格就能根据内容自动调整了。快试试吧～
四、精益求精，美化表格
师:我看有的同学的通讯录中已经有很多朋友的名单了，但是你觉得你的通讯录还缺少了些什么吗,
师:同学们想得非常周到仔细，要是我们能给通讯录添上背景那这个通讯录就更加漂亮了(展示范例)，怎么添加呢，大家到帮助文件中去寻找吧，等一下我们来比一下谁的通讯录的最漂亮了。
师:给予学生适当的提示(教师简单演示)
五、展示作品，评价交流
师:我看很多同学都做好自己的通讯录，而且有的同学已经等不及想把自己的作品给其它同学欣赏了，好，接下来我们来欣赏几位同学的作品
生:欣赏同学的作品
师:你觉得这位同学的作品怎么样
生:评价同学的作品
六、
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
师:马上要下课了，我们再来回忆一下这节课你学会了什么
生:怎样在WORD中插入一个表格
师:对，这节课我们通过制作小小通讯录学会了在WORD中怎样插入一个表格，其实在我们日常生活中除了通讯录，还有很多表格，象我们一开始提到过的课程表等等，希望同学们回去后再去制作一张表格，比如说常用电话表，做好后你可以用电子邮件发给我。
教学反思:
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