教育论文-对学校德育工作的几点建议（4P）

对学校德育工作的几点建议 论文摘要:学校德育工作是一个复杂而艰巨的工作，多方面的因素造成很多时候德育工作开展 困难，但一个学校的学风是否良好，德育是只管要紧的。笔者与学校共同走过了十年的历程， 对学校工作和学生状况看在眼里，急在心里，也不知如何是好，但作为一名普通的一线德育工 作者—— 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 ，那么多年了，应该有能力站出来说几句的时候。几点建议中，其实很多我们 学校都是曾经提到的或也正在努力地做的，但很多时候我认为只是在走过场，并没有起到她该 有的作用，在此只是呼吁一下，以缓释一下心中的郁结。同时希望学校能真正地大手笔大动作 地进行改革并坚决落实并落实到位。 关键词:德育缺失 落实德育措施 提高学风 良好德育氛围 成就教育提升 分析我校学生的现状，我们不难理解学生基础为何如此参差不齐，而且偏于中等以下的学生居多，不管是德育还是智育，造成现状这种局面的因素不是单一的，而是一个综合的结果。 首先是大量外来务工人员子女，他们中很多多是忙于工作而忽略了孩子的家庭教育，而本地的学生家庭教育依然缺失，主要就是集中表现在隔辈教育。 其次是由于社会经济的发展和人民生活水平的提高，各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现，学生社会生活的领域迅速扩展，大量家长长期忙于打工赚钱，单亲家庭的出现，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。 学校德育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。这样，学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱，以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天，抵不上学生回家两天”的状况。 然后是重智育轻德育的倾斜价值取向。现今人们普遍意识到知识的重要，如何评价孩子学到的知识的多少，就看分数的高低。家长只关心子女的考分而漠视思想道德品质，高校录取新生也只看考分而淡化品德表现。社会需要、就业压力、高收入的回报，以及家长的投入与期望等原因，都不可能从根本上改变升学竞争的压力，这就使学校德育工作受到巨大的牵制。在很多学校，德育处于智育的从属地位，评“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整体性、完整性及渗透性都不能在学校工作中有所表现。因此，德育工作总是流于形式，而很少落实到学生道德行为的改变上来。 由于这一价值取向的存在，教师虽然比较重视对学生进行道德知识的灌输和教育，但忽视了学生在德育中的作用，忽视作为独立个体，有着巨大发展潜力和个别差异的、有智慧的、有情感的人的存在，忽视了学生个人存在学生知、情、意、行不能相互作用、相互 影响、起不到共同发展的作用。而学校各个环节、部门在对德育的认识上也只有统一思想认识，而无落实德育工作的具体措施，从而没有形成良好的德育氛围。 改进我校的德育工作，重新树立学校在社会上的良好形象，已成为摆在面前的一个迫切需要解决的问题。事实和实践证明学校必须把德育工作放在首位，坚持德育工作前瞻性原则，“以人为本”，树立德育的核心地位，坚持面向全体学生，确立“抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色”的工作思路，以整治学风，培养良好学习习惯为德育工作重点，将德育工作由 “他律”转化为“自律”。 一、建设教师队伍，形成育人环境 教师队伍的建设是该领导们考虑的问题，笔者认为领导一定有自己的完善的想法和具体的措施。 我希望从我一个普通教师的角度来粗略地分析一下我们存在的问题，也许仅仅是我存在的问题吧。 1(学习研讨很重要。虽然笔者也有这样的认识，但说实话我一年学习的理论著作也没有基本，领导可以从调查入手掌握第一手资料，看看我们的老师有多少是在非常自觉地学习有利于我们教书育人的书籍，看了多少本,我们都知道书可以改变命运，我想如此不是我们所需要的吗?也许阅读可以改变我们学校的命运呢～ 2(实践体悟很重要。教师教育观念的转变和教学能力的提高，理论学习是基础和前提，但光凭看专著、学理论，是远远不够的，必须要通过自身的实践和体悟，才能逐步达到观念的内化和迁移，并将内化了的教育理念转化为具体的教育教学行为。因此学校需要推广课题研究活动，当然我们学校这一点还是做得不错的，只是对老师们课题开展缺少跟踪和指导。 3(反思重建很重要。教师主动的反思习惯、良好的反思和重建能力，是教师自我持续提高与主动发展，成为“智慧型”新型教师的一种重要途径。学校需要创造一系列措施和评价体系以促进教师的反思和保证教师重建能力的提高。 二、形成德育体系、完善德育网络 三、探索德育举措 笔者从事班主任工作有8年，根据亲身体验和实践，笔者认为现在我们学校的学生的学习风貌日渐退步，需要从以下几个方面采取措施，严肃落实，严格执行。 1、抓班风、学风的整顿与提高 (1) 结合我校实情，制定我校“校风学风整顿提高活动月”实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 ()结合校风学风整顿情况，制定学风达标 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 2 (3)利用习会，学习有关德育教材。《公民道德建设实施纲要》《德育小故事》《感 悟人生》《社会经纬》《礼仪教育》等。 (4)加强班会课的落实和指导研究，突出班会课的针对性和实效性。 2、找出德育顽症，关注特殊群体。 研究父母忙于工作而而无暇顾及的学生及单亲家庭学生、特殊生的状况。1) 由于地方经济发展的需求，外来务工人员子女在我校居绝大部分，而这些家庭，家长往往是很少关心孩子，甚至有的孩子为了上学方便，家长单独给孩子租房子住。由于家庭教育的缺乏，这些孩子已成为学校管理的一大顽症。为此，我们有必要将这个群体的教育作为一个专题进行了研究。 2)配合班风、学风的整顿与提高，针对特殊生、父母忙于打工的及单亲家庭学生制定一系列的转化、管理、教育方案。 ? 通过师生共同评定，确定特殊生。通过调查，确定父母不在身边及单亲家庭学生。 ? 针对特殊生的个性，做个别研究，对症下药。 分析中学生的问题，也要像医生治病，诊断准确，然后才能对症下药。现在的社会是开放的社会，家庭、学校、社会中的各种因素都会影响他们的身体心灵和思想。其实，中学生的许多问题，往往可在家长身上或其他方面找到原因。俗语说的“有其子必有其父”。若一味追究学生的责任，往往会陷入与事无补的窘境。问题的原因找准了，解决起来就能做到有针对性。这里必须强调的是，家庭教育有规律，但没有人人适用、一用就灵的绝招。因为，每一个学生，每一位家长的情况(身体、心理、个性、思维等)都是有差异的。即使是一种好方法，不同的家长用于不同的学生身上，至少也要做一点因人而异的变动才能奏效。 3)联系家长，家校联合，共同加强对学生的管理。 ? 家长联系，共同研究学生的个性及成长过程，分析其心理特征及行为特点，以 便对症下药。 ? 对特殊学生，发放家校联系单，每周五在校由班主任签名，反应该生本周在校 情况，回家后由家长签名，说假期在家的学习及表现情况。 ? 引导学生每周做好自查自纠，针对存在的问题，制定具体的目标及措施，对上周的情况加以小结。一式两份，一份班主任签名，带回家与家长见面，家长签名，以便家长了解学生在校的情况，家校联合，共同教育。一份上交德育处存档。 ? 教给家长科学的育人方法，尊重理解与严格相统一，对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律，不然往往会做出一些违背教育规律的事情，产生不良效果。要引导孩子接触优秀的文艺作品，使孩子得到美好与享受，针对年龄观、审美观。和孩子共同制订新学期新打算，探讨如何交友问题及良好的学 习方法等。 、改革德育教育方式，德育过程需要有评价。3 ?摒弃枯燥乏味的说理教育，学校组织一系列实用的德育教材，《公民道德建设实施纲要》《德育小故事》《感悟人生》《社会经纬》《礼仪教育》等。利用习会时间，专心学习这些德育教材，然后组织学生写心得体会。 ?改变传统的德育评价为期末一次性评价为月评，实行过程性评价。以便学生对自己的日常行为做好自查，及时调整不当之处。并制定《学生思想品德行为素养评价表》。 ?改变传统的表扬模式，将榜样与进步并重。每月一次的月评后，由班主任及全班同学推选一位表现好的同学作为榜样表彰，同时推选一位表现进步大的同学一样作为文明标兵进行表彰。充分发挥表扬这种教育方式的积极作用。 ?通过安全、礼仪等教育和活动，加大教育力度，培养学生的安全、文明意识，多方位提高学生的整体素质。 、心理健康教育必须介入。4 如果我们学校上下一致，构建以中层干部、班主任和思想政治课教师为核心的德育教育队伍，建立大德育格局，形成校内教育、家庭教育、社会教育紧密结合的德育网络。将校内教育，如班集体建设达标创优、主题班会评比、学先进活动、系列科技讲座、文化艺术节、体育节、优秀学生干部和学习标兵表彰、文明标兵表彰等一系列活动系列化、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化，必将显示出校园文化建设的特色。重视家庭教育，坚持认真开好家长会，着手思考办起家长学校。体验社会教育，组织学生定期卫生大扫除、劳动、社会调查和社会服务等等。必将有力地促进学校教育教学质量的全面提高。 参考资料:《“农村学校整体性德育体系构建”——课题研究中期报告》，李鑫著