小男孩抓熊教案
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小男孩抓熊教案
路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。
2、出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、长短梯子多幅场景。
你看到有哪些事让小男孩为难,
如果你是他，你会怎么选择,为什么, 你记得男孩的选择吗,
其实，你们的选择没有错，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
3、出示亮洞和黑洞。
这两个山洞有什么不同,你觉得哪个洞里会有熊,
4、出示大熊和小熊。
这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢,
你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝,
自由讲述故事的前半部分。
出示男孩行进的路线图。
男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的,为什么男孩儿会做这样的选择呢,
这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。
欣赏故事，引出问题
1、教师讲述故事的前半部分，激发回忆。
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男孩要去干什么,他找到熊了吗,你还记得，男孩在找熊路上的经历吗,
上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓哪只熊呢,
2、教师续说故事。
就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声
中班语言活动
活动目标:
1. 能积极参加发言,养成独立选择的习惯.
2. 仔细观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同,做出自己的选择.
3. 了解男孩抓熊的过程,知道并能回忆回家的路.
4. 掌握一些正反比较的词语.
活动准备:
1.的PPT课件。
2.一张路线图。
活动过程: 人物介绍，引起兴趣
出示小男孩的图片:
一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?
一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正
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准备东西要出发呢。
理解故事，进行比较、选择
?出示小男孩的两只背包。
一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢? 一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢?
一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。
?出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。
一你看到有哪些事让小男孩为难?
一如果你是他，你会怎么选择?为什么? 一你记得男孩的选择吗?
一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
?出示亮洞和黑洞。
一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?
?出示大熊和小熊。
一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?
一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?
自由讲述故事的前半部分。
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一起观察男孩行进的路线图。
一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?
一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲男孩要怎么回家
活动结束:
总结点评，一起回复学到的新内容。
大班绘本《小男孩熊》
执教老师 赵凌云
1、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
中班孩子的依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的情况下，他们会说:“我不会。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出决定。
第一次活动的重点可放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。
最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。
活动目标
观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不
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同，并做出自己的选择。
通过故事情节学习反义词。
大胆想象并表达，试着推理故事情节。
3、活动准备
?《小男孩抓熊》图画
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，教学课件
?将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张
4、活动过程
人物介绍，引起兴趣
出示小男孩的图片:
一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?
一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。
理解故事，进行比较、选择
?出示小男孩的两只背包。
一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢?一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢?
一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。
?出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两
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条岔路、长短梯子多幅场景，初步发现反义词。
—小朋友，你发现了没有，大---小，轻---重，高---低，等它们的意思完全相反，像这样的词叫“反义词”。在生活中你还知道哪些反义词,
一你看到有哪些事让小男孩为难?
一如果你是他，你会怎么选择?为什么?
一你记得男孩的选择吗?
一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
?出示亮洞和黑洞。
一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?
?出示大熊和小熊。
一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?
一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?
自由讲述故事的前半部分。
每个幼儿一张男孩行进的路线图。
一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?
一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。
课后反思:
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在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。也可通过以下游戏巩固反义词:
1、利用故事中的“反义词”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。说相反，画相反，做相反。
2、“反义词大王”:通过幼儿收集和交流，评选出班级中的小博士——“反义词大王”。
大班绘本《小男孩捉熊》
汝南县第一幼儿园赵凌云
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