《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章：《各美其美,美美与共》。

《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章：《各美其美,美美与共》。 《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章:《各美其美，美美与共》。设为首页 联系站长 加入收藏 | 首页 | 文件通知 | 建言献策 | 资源 | 博客 | 高青教研 | 网上考勤 | 远程教育 | 招生考试 | 学生资助 | 信息公开 | 语言文字 | 您现在的位置: 高青教育网 >> 文件通知 >> 教师频道 >> 学习之窗 >> [专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ]学校特色建设 >> 正文 2011年5月9日 星期一 《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章:《各美其美，美美与共》。 热 《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章:《各美其美，美美与共》。 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:73 更新时间:2011-5-6 , 文章录入:admin , 杭州私家侦探 杭州调查公司 上海私家侦探 杭州按摩 杭州英语培训 推荐学习文章:《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区学校特色发展文章:《各美其美，美美与共》。 推荐理由: 2011全县教育工作会议提出把“推进学校特色建设，提升办学层次和水平”作为学校重点工作之一。我校结合自身实际，积极开展学校特色建设工作。在创建学校特色建设过程中，“高青教育网”《学习之窗》栏目刊发的系列学校特色建设文章给了我们很多的启示，解答了心中的一些疑惑，也坚定了我们创建学校特色，走品牌化发展之路的决心。 最近在学习《人民教育》2011年第7期介绍辽宁省大连市金州新区特色学校发展纪实的文章:《各美其美，美美与共》时，大连市开发区第一中学的特色创建之路给了我很大的启发。校长姚志强提到:每个孩子都有他的个性，必定有所长，也有所短。我们的教育要让他扬长避短。逼着每个孩子都取得好的学业成绩，是不符合教育规律的。每个孩子都应该走最适合他发展的那条道路。为此他们了解学生兴趣爱好，开设了几十种校本选修课程，为学生搭建了自由选择的广阔平台。我校“依托社团建设，打造‘四节’文化”的特色建设也是要探寻出适合学生发展的特色之路，大力建设体育、艺术、科技、文学四大类社团，形成具有本校特色的节日文化，进而向品德教育、课堂教学等方面延伸，形成引领学校内涵发展、自主发展的特色之路。 推荐者:樊林初中 孙平 附:推荐文章 《每一个孩子都应该走最适合他发展的那条道路》 在2010年大连市中学生篮球比赛中，开发区第一中学夺得冠军。这已经是他们连续第13年夺冠了。 拥有这么一支远近闻名的篮球队，是全校师生的骄傲。但在校长姚志强眼里，学校的“SBA篮球俱乐部联赛”更值得自豪:“我们的每一个班级都有自己的篮球俱乐部，设有总经理、教练、领队、财务总监，都是学生担任。整个联赛制度，完全仿照美国NBA。” NBA的所有规则，在他们的SBA都有“变通的体现”。每个俱乐部拥有1000万虚拟币，其经营涉及录像转播、广告、公关、记者、主持人、经纪人、会计等“不同行业”。队员要“开工资”，可以转会，“球星”的“转会费”还相当可观。 每当联赛结束，学校篮协要综合运动成绩和经营成绩奖励优秀的俱乐部，而每个学生在俱乐部的工作，也要予以学分认定。 “我们不仅要让学生学会打篮球，还要让他们学会经营篮球;不仅要培养出优秀的球员，还要培养出优秀的广告人、记者、俱乐部CEO。”姚志强说，“其根本目的，是让每个学生都能在这场快乐的游戏中体会到自己的价值，获得个性化的成长。” 2005年，姚志强调任开发区一中校长。之前，他在辽宁师范大学从事了25年的基础教育研究。“每个孩子都有他的个性，必定有所长，也有所短。我们的教育要让他扬长避短。”他说，“逼着每个孩子都取得好的学业成绩，是不符合教育规律的。每一个孩子都应该走最适合他发展的那条道路。” 为此，他提出了“教育至上，多元发展”的办学理念。每当一届新生入学，都会有一张调查表发到他们手中:你有什么爱好,想学点什么,对学生的兴趣和需求，学校想方设法予以满足。 目前，学校开设了几十种校本选修课程，内容涉及音乐舞蹈、体育运动、戏剧影视、科学技术等八大类，为学生搭建了自由选择的广阔平台。 “这件事刚开始做的时候，有很大的阻力。”姚志强说，“阻力主要来自家长。他们说，孩子都快考大学了，搞这些唱歌跳舞、踢球演戏，考不上大学谁来负责,” “我对家长们说，我们要看清楚当前教育改革发展趋势，死读书的时代已经过去了～如今的高考制度，为学生发展个性特长打开了一扇大门，那就是自主招生。” “让学生发展个性特长，不但不会耽误他的前途，而且会给他带来更多机会、更多选择，在一定程度上改变他的人生和命运。” 2009年，学校第一次开设京剧选修课，全校只有两个学生学。这两个学生一直坚持下来，学得很认真，水平提高很快。到毕业的时候，他们两个通过自主招生，一个被清华大学录取，另一个被大连理工大学录取。这是他们自己都没有想到的～ 最近几年，学校通过自主招生进入各大名校的人数节节攀升，到2010年，达到120多人。相比不到2000名学生的办学规模，这个数字让许多人叹服。 即使在高考逼近的那些日子里，学校的篮球场上照样热气腾腾，排演厅里照样歌声阵阵。每到周三下午，来接同学们去开发区网球基地打球、去大连大学练习跆拳道的大客车，照样停在学校门口。 “我希望我的学生，也能像钱学森、袁隆平一样，不仅在学术上取得成功，而且能够有艺术的爱好，有锻炼的习惯，有深厚的人文素养。”姚志强说，“ 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 这三年，我们要努力为学生打下这个基础。” 高考制度的改革，正在引导基础教育、特别是高中教育发生着积极的变化。发展学生个性、促进学生全面成长的教育理想，已经开始得到现实制度的支持。由于顺应了这个时代潮流，开发区一中这些年办学成绩斐然。 2009年，学校被中央教科所确定为“全国百所特色学校实验校”。同年，他们在促进学生个性发展方面的研究，被确定为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课 题。 上一篇文章: 《山东教育》2010年第25期 沂水县黄山铺镇学校特色 建设纪实《从理想到现实的超越》 下一篇文章: 《山东教育》 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 版2011年第三期:威海市塔山小学真 爱教育走笔《被真爱浸润的喜悦无限》 【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 最新5篇热点文章 高青县实验小学举行“我爱„[70] 好学校，每所皆可能(2)——„[86] 《人民教育》2011年第1期 „[92] 市教育局副局长尹玉法到高„[71] 中心路小学开展家长评教做„[249] 最新5篇推荐文章 关于印发徐培华同志在全县„[1148] 2010年度全市科学发展观摩„[1379] 关于组织参加第七届“全国„[1893] 徐局长在2008年全县教学工„[2824] 关于转发全市组织开展改革„[2144] 相 关 文 章 青城中心小学:多项措施力„[46] 木李镇杜集小学养成教育注„[26] 市教育局副局长尹玉法到高„[71] 高青三中开展庆祝母亲节系„[46] 田镇义和小学多措并举夯实„[28] 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关～) 没有任何评论 | 设为首页 | 加入收藏 | 友情链接 | 管理登录 | 版权所有 Copyright© 2003 高青教育网 页面执行时间:140.63毫秒 Powered by:gqedu.net文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单 独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹 的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命 (文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 [natural phenomenon] 14(自然界的某些现象 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;制度);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文 杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》