教育的意义
董仲蠡
大家好,我叫董仲蠡,是一名英语培训师。我培训过的学员,少说应该也有15万,我曾经教过考研全市第一的学生,每年听我的课而通过四六级的人数,那是不计其数。
同学们都很信任我、爱戴我,叫我小董老师,我自己也特别喜欢这个称谓。然而,作为一名老师,我有的时候总有一些困惑,我讲的大多都是考试类的课程:大学英语四六级、考研英语等等。有一次我在讲四级翻译的时候,讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子,言师采药去”,讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,讲到王佐良先生把Samuel Ullman 的《青春》,翻译成叫“年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年”……我不禁手舞足蹈,作为老师的那种自豪感爆棚。然而就在这个时候,底下有一个女生直接质问我说:
“你讲这东西有什么用啊?!能提分么?你就是在浪费我们的时间!”
我自认也算伶牙俐齿,但是那一刻,我竟无言以对。是啊,她说得对,没用,不能提分。但是,亲爱的同学,我并没有在浪费你的时间。因为刚刚那一刻,我不是在教你怎么考试,我是在做教育。
作为一名老师、一名教育工作者,我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识,因为如果单纯只是拼知识、拼记忆,我们已经输了。
1997年,由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝,挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫,以一胜二负三平的战绩败给深蓝。当时就有人说,这国际象棋太简单,看我们的围棋,博大精深、变化无穷,你让计算机玩个围棋试试?
二十年后的今天,就在今年上半年,由Google所开发出来的人工智能程序——传说中的阿尔法狗以4比1的战绩完胜世界围棋冠军李世石九段,这场人机大战再次以机胜人败的结局告终……
那真是啪啪打脸啊。
人工智能,聪明过人;网络信息,知识过人;电脑反应,敏捷过人,我们现在已经听到了有的家长有这样的言论:“你说现在这个语文历史,网上信息都有,都能查得到,根本就不用背,数学物理呢,有人工智能,根本也不用算,翻译软件越来越高级,外语也根本不用学,教育,还有啥用?”
教育,还有啥用?
是啊!教育,它到底还有啥用?!
网上前段时间流行过一个段子,说啊,说我们之所以要多读书,多受教育,就是因为,当看到湖面上,有一群鸟飞过的时候,我们能吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵,我去,全都是鸟!当我们去戈壁旅游,骑着骏马奔腾之时,心中默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊“哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!”
当然这是一种调侃,但是,不自觉间,就道出了教育的核心含义。教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为,这是教育的核心目的,也是指引我们前行的,希望的明灯。
其实,不仅仅是同学们,就我们老师也是一样的,因为追逐名利,而失去了自我,也开始变得浮躁。考试前,我们押题,我们预测,考试之后,我们又牵强地说,我们押中了多少题,有多少个同学,因为自己的学习之后,提高了多少分,营造出了一种“老师多高明,学生高超,家长高兴”的其乐融融的假象。
当年,我对研究考试技巧,那也是乐此不疲。选项怎么选,同学们记好,三长一短选一短,三短一长选一长,齐头并进选2B,参差不齐选4D,对不对?
同学们特别的买账,奉我为什么考神、偶像、人生导师。慢慢地,他们开始问我一些,跟学习不直接相关的内容。老师,我不太想工作,那个,我看同学们都去考研了,要不我也去考个研?老师,我爸想让我出国,我妈有点担心,我自己也有点害怕。老师你说我是,出国还是不出国?老师,那个我本科学的是经济,硕
士学的是环境
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
,你说我毕业之后,应该做什么样的工作。老师,我以后应该做什么?这种迷茫,已经成为了一种普遍的现象。我们教了十几年,学生学了十几年,你们竟然不知道,自己要做什么。
西方的先贤们,早就提出过,哲学的三大终极问题:“我从哪儿来?我是谁?我要去哪?”我们之所以不知道,我们自己要做什么,就是因为我们不知道自己是谁,而这,是教育的巨大缺失与悲哀。
自古强大的民族,都是重视教育的民族。以色列、德国、日本,这些国家的教育,是我们全世界学习的典范。以色列
小学
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就开设宗教课;在德国,中学生哲学是必修课;我们去日本访问的时候,我们看到日本的大学生,除了要有繁重的学业之外,还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师,当时就问了一个特别经典的问题,这有啥用啊?那个日本的老师非常的淡然,说:“这些活动,是教育的重要组成部分,是修心。才能更好地,让同学们了解自己。
是啊,不了解自己,我们怎么可能知道我们将来要做什么。如果个人都不知道自己要做什么,国家与民族就更不知道,自己要做什么。那怎么会有在战火中,依然强大的以色列,怎么会有在二战的废墟之上,崛起的德国与日本。
而我们的国家,我们的民族,更是如此。我们中国被称为文明古国,经千年颠沛而魂魄不散,历万种灾厄而总能重生,就是因为我们重视教育,我们尊师重道。
早在我们文化的源起,就已经将孔子,这位伟大的教育家,立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念,即便在最困苦的岁月,最艰难的日子里,总有人不抛弃,总有人把教育重新拾起、擦拭,奉还于我们的神坛。
曾经我们说,读书无用,才学与财富不成正比,造就了这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁,唯独教育不可以。教育是什么,教育是社会良心的底线,是人类灵魂的净土,是立国之本,是强国之基。
教育有啥用?教育就是帮助我们个人认知自己,帮助这个民族认知自己,我们才有可能掌握个人的命运,并且创造这个国家的未来。
我们作为教育者,作为受教育者,要始终谨记:教育、读书的终极目的,为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。
所以,下一次,我在讲课的时候,我还会在课程的规定时间之内,教给同学们答题的
方法
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和技巧。但是我会多讲五分钟,我多讲五分钟的林语堂,多讲五分钟的许渊冲,多讲五分钟的王佐良。请别再问我,这有啥用,这五分钟,我不教你考试,请允许我,做一次教育。谢谢大家!
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