沪科版物理八年级95机械效率教案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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中物理教学案
机械效率(九年级物理:第十五章 第二节)
课型:新授课
教学目的、任务
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:
1、知道有用功，额外功和总功。能区别有用功、额外功、总功(
2、会用公式计算有用功、额外功、总功，机械效率 ，理解机械效率总小于1 重点突破:
机械效率的计算
教学过程:
预习导学
1、什么叫做有用功 (W), 。 有用
2、什么叫做额外功( W), 。 额
3、什么叫做总功(W), 。 总
4、什么叫做机械效率(η), 。 练习:当你用水桶从井中提水时，你对水桶做的功是 功;如果桶掉到井里，从井里
捞水桶时，捞上来的桶里带一些水，这时你对水桶做的功是 功。 自主学习:
1、课本107页图15.2--1，请分别计算出三种方法的有用功、额外功和总功分别是多少,
2、请计算出三种办法的机械效率是多少,用哪种方法好,
3、如何提高机械效率,
(1) 。
(2) 。
练一练:判断的下面说法是否正确(
(1)有用功越多，机械效率越高( )
(2)额外功越少，机械效率越高( )
(3)做总功越多，机械效率越低( )
(4)做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高( )
(5)做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高( )
(6)用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同( )
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(7)因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1( )
(8)做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高( )
(9)有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高(( )
4、影响滑轮组机械效率的因素
5、为探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计如图实验，请回答:
(1)实验中如何改变页面的倾斜程度。
(2)在这个探究实验中，需要计算的物理量有哪些，并根据所测物理量写出
表
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达式。
达标自查:
用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功、额外功、机械效率各是多少,
课堂
总结
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:
我的收获:
我的疑问:
板书设计:
自我点评:
在授课过程中充分调动了学生的积极性，让学生动脑思考，亲自体验探究的过程，让学生充当课堂的主角，尤其体现在让学生探究机械效率与倾斜程度的关系的过程中。充分利用了集体优势，体现了物理学习方法中的合作交流环节。在教师的引导下，学生可以通过探究、讨论、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握机械效率的知识。
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授课方式与授课过程能很好的体现了新课标的探究性学习方法，并且达到了预期的教学效果。
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