体育教研组集体备课记录

体育教研组集体备课记录 授课年级:2年级女生 时间 2010年9月1日 中心发言人 金哲学 备课组长 金哲学 主要议题:快速跑 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:本节课教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 符合水平二学生认知能力较差、活泼 好动、好玩、好思考的生理及心理特点。 快速跑是提高学生跑的能力的重 要教材。通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。 四、教学目标: 1、更多了解跑的基本方法 2、发展快速跑的能力和有氧耐力 3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。 主 五、教学过程: 备 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本 部分、结束部分。 人 陈 本课选用教材快速跑是人的基本活动方式。教学以强调育心和育体相结合， 以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发述 学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健;同时 本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起 来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操， 发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 组 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》 树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律员 操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之讨 后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热 情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生论 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值过 得肯定。 形成 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 :相见课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 程 体育教研组集体备课记录 授课年级:1年级男生 【时间】——10年9月2日 【中心发言人】——郑奎南 【备课组长】——郑国哲 【主要议题】——恢复身体素质练习单元计划 【主备人陈述】 水平四——恢复身体素质练习单元计划 题目 恢复基本身体素质练习 课时预计 6 1、使学生懂得发展身体素质练习的意义与作用，引导学生积极参与活动，认真做好动作。 单元 2、掌握恢复及发展身体素质的最基本的练习方法。 学习 3、恢复及发展学生的基本身体素质。 目标 4、培养勇敢顽强的意志品质及团结合作精神。 学习 学法 课时 课的目标 课的内容 学练形式 指导要点 科研要点 要点 效果检测 1、掌握发展力量、1、反应、灵学生自我练习中提示、启发、 1、所练习的几1、利用有限的场地一 鼓励。对学困速度、灵敏素质的敏素质练习 体验各种能互相项基本身体素进行多项素质练习 方法。 2、力量练习 素质练习。 帮助鼓质得到发展。 方法的开发。 生进行个别 2、学困生的学2、恢复和发展基3、速度练习 励，特别2、游戏法及比赛法 辅导(学习过 本身体素质。 是对学的巧妙运用的开发。 习兴趣得到提程及学习方3、培养勇敢顽强困生的高主动学习的法)。 帮助。 的意志品质及团热情得到提高。 结合作精神。 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 二 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 三 同上1、掌握发展耐力、1、耐力练习 学生自我练习中提示、启发、 1、所练习的几四 柔韧、协调素质练2、柔韧、协体验各种能互相鼓励。对学困项基本身体素习的方法。 调素质练习 素质练习。 帮助鼓生进行个别质得到发展。 2、恢复和发展基 励，特别辅导(学习过2、学困生的学本身体素质。 是对学程及学习方习兴趣得到提3、培养勇敢顽强困生的法)。 高主动学习的的意志品质及团帮助。 热情得到提高。 结合作精神。 同上 1、耐力练习 五 同上 同上 同上 同上同上 2、柔韧、协 调素质练习 摸清学生的基本摸底测试(项六 同上 同上 同上 同上 身体素质恢复情目根据情况 况 另定) 创新性学习能力 体能、运动能力 自我表现能力 单元学习 体能:得到恢复。 最大限度地表现出自我体能。 总结出不同的训练方法。 成绩测试 运动能力:熟练完成动作。 单元教学 的反馈与 建议 【组员讨论过程】 1、本单元的学习目标中比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立 了“健康第一”的指导思想。 2、课时安排合理，教学内容的选择符合学生的生理、心理特点。 3、教师的学习指导要点明确，学生的“学练形式”中让学生主动自觉地体验各项素质练习，能是提高学生的主动学习的热情，”学法要点”中特别强调对学困生学习指导的内容值得探讨。 4、“学习效果检测”中进一步明确了所练习内容要达到的目标及学困生要达到的目标觉得很有新意值得今后探讨。 5、本单元的教学计划中特别值得探讨的是在计划中提出了科研要点很有创意值得探讨。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。 体育集体备课记录 授课年级:三年级男生 时间 2010年9月 8日 中心发言人 太文哲 备课组长 主要议题:《快速跑》单元计划设计 一、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展 为中心，遵循中学生的生理、心理特点，通过学习快速跑的基本技术及提高快速奔跑能 力的常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发 展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠 定良好基础。 二、教学特点:本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发行主 体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转 变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到教学目标。教师由主 “知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。”充分利用激 励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学备 生更加主动的学习，以提高教学目标的达成度。 三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求，选择提高快速奔跑能力的常用人 的几种游戏的介绍为主教材，本单元共8课次。 四、教学目标: 陈 1、了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法，培养学生积极参加运动的兴趣。 2、发展快速奔跑能力及灵敏、力量、柔韧等身体素质，增进学生的健康。 述 3、培养坚强的意志，体验快速跑的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。 五、教学过程:略(详见课时计划) 本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健 康第一”的指导思想，在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师在教学过程中的组 地位，在教材选择过程中充分考虑了学生的身心特点，几种游戏的介绍很有特点，单元 的课时安排预计也比较合理。 员 讨 论 过 程 体育教研组集体备课记录 授课年级:3年级女生 时间 2010年9月8日 中心发言人 李柱锡 备课组长 太文哲 主要议题:《快速跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择快速跑为主教材。 重点:掌握途中跑的技术动作 难点:步幅的增大及频率的加快 四、教学目标: 1、了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法。 主 2、初步学会合理的快速跑的技术要素，学会快速跑的技术动作。 3、发展下肢力量及快速奔跑能力。 备 4、培养学生坚强的意志，体验快速跑的乐趣。 五、教学过程: 人 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 陈 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 述 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》 树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律组 操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之员 后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热 情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生讨 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值论 得肯定。 形成教案:相见课时计划 过 程 体育教研组集体备课记录 授课年级:2年级女生 时间 10年9月20日 中心发言人 金哲学 备课组长 金哲学 主要议题:《排球——发球》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择排球技术中的发球、接发 球为主教材。 四、教学目标: 1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。 2、学习与掌握排球的发球、接发球技术动作。 3、通过排球教学发展上下肢力量与全身运动能力。 主 4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。 五、教学过程: 备 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 人 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 陈 5、发球、接发球比赛(双手垫球) 6、师生评议 述 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健 康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程组 为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。 在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生员 自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 本课选排球技术中的发球接发球为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方讨 法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。 本科通过学生的积极探索，初步了解和体验排球运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，论 充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能过 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 程 形成教案:相见课时计划 体育教研组集体备课记录 授课年级:3年级女生 时间 2010年10月8日 中心发言人 李柱锡 备课组长 太文哲 主要议题:《跳绳》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择为跳绳主教材。 重点:掌握跳绳的技术动作 难点:调节呼吸。 四、教学目标: 1、了解跳绳的基础知识，掌握跳绳的基本方法。 主 2、初步学会合理的跳绳技术要素，学会跳绳的技术动作。 3、发展下肢力量及全身运动能力。 备 4、培养学生坚强的意志，体验跳绳的乐趣。 五、教学过程: 人 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 陈 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 述 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》 树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律组 操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之员 后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热 情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生讨 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值论 得肯定。 形成教案:相见课时计划 过 程 体育教研组集体备课记录 10年10月15日 1年级 题目 投掷 学年 主要发言人 郑奎南 (男生) 备课时间 2010年10月15日 参加人 全体组员 知识 1、学习发展投掷能力的基本方法。 目标 2、以积极进取的态度和行为参与锻炼。 教 学 技能 1、进一步发展投掷能力。 目 目标 2、发展下肢、腹、背、部的力量，以及协调、柔韧素质 的 情感 1、培养学生自尊、自信、克服困难的精神。 目标 重点 掌握发展投掷能力的练习方法 难点 正确掌握动作要领 关键 用力顺序 场地器材 实心球若干个 1、教法:讲解、示范、暗示、鼓励 2、练习方法:重复练习法、比赛法 方法 教材处理 1周分3节课进行练习 作业 课余时间要进行力量练习(上下肢、腹背肌) 体育集体备课记录 授课年级:三年级男生 时间 2010年10月 27日 中心发言人 太文哲 备课组长 主要议题:《跳跃——立定跳远》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求，选择立定跳远为主教材。 重点:动作的协调性、正确的姿势 难点:发展爆发力 四、教学目标: 1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。 2、学习与掌握立定跳远的技术动作。 3、通过立定跳远教学发展下肢力量与跳跃能力。 主 4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。 五、教学过程: 备 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 人 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 陈 5、师生评议 小结:1、放松 述 2、课的总结 3、评议 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健 康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程组 为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。 在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生员 自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 本课选跳跃中的立定跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨讨 在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分论 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能过 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 程 体育教研组集体备课记录 10年11月1日 1年级 题目 耐久跑 学年 主要发言人 郑奎南 (男生) 备课时间 2010年11月1日 参加人 全体组员 知识 1、初步了解耐久跑的初浅知识，并吸引学生积极参与锻炼。 目标 2、掌握耐久跑的基本技术。 教 学 技能 1、掌握耐久跑的基本技术。 目 目标 2、发展耐久跑能力及有氧代谢能力。 的 情感 1、克服害怕心理，培养学生自尊、自信、克服困难的精神。 目标 重点 掌握正确技术 难点 掌握正确的呼吸方法 关键 体力分配 场地器材 200米跑道 1、教法:讲解、示范、暗示、鼓励 2、练习方法:重复练习法、比赛法 方法 教材处理 1周分3节课进行练习 作业 课余时间要进行刻苦练习(学困生) 体育教研组集体备课记录 授课年级:2年级女生 时间 10年11月1日 中心发言人 金哲学 备课组长 金哲学 主要议题:《跳绳》单元计划设计 一、指导思想:按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展 为中心，遵循中学女生的生理、心理特点，通过复习《跳绳》中常用的几种游戏的介绍， 寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生 的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。 二、教学特点:本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发行主 体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转 变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到教学目标。教师由 “知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。”充分利用激主 励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学 生更加主动的学习，以高教学目标的达成度。 备 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择《跳绳》中常用的几种游 戏的介绍为主教材，本单元共12课次。 人 四、教学目标: 1、使学生明了跳绳运动的意义与作用，引导学生积极参与活动，认真做好动作。 陈 2、掌握跳绳教学中的游戏方法。 3、发展力量、速度、柔韧、协调等身体素质。 述 4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。。 五、教学过程:略(详见课时计划) 本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健 康第一”的指导思想，在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师在教学过程中的组 地位，在教材选择过程中充分考虑了女生的身心特点，几种游戏的介绍很有特点，单元 的课时安排预计也比较合理。 员 形成教案:相见单元计划 讨 论 过 程 体育教研组集体备课记录 授课年级:3年级女生 时间 2010年11月3日 中心发言人 李柱锡 备课组长 太文哲 主要议题:《立定跳远》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求，选择立定跳远为主教材。 重点:动作的协调性，正确的姿势 难点:发展爆发力 四、教学目标: 1、了解立定跳远的基础知识，掌握立定跳远的基本方法。 主 2、初步学会合理的立定跳远的技术要素，学会立定跳远的技术动作。 3、发展下肢力量与跳跃能力。 备 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 人 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 陈 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 述 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》 树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律组 操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之员 后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热 情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生讨 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值论 得肯定。 形成教案:相见课时计划 过 程 体育集体备课记录 授课年级:三年级男生 时间 2010年11月 5日 中心发言人 太文哲 备课组长 主要议题:《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。 4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 主 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 备 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 人 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 陈 小结:1、放松 2、课的总结 述 3、评议 本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练 习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组 动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主 =愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员 能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼 打好基础。 讨 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨 在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科论 通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 2010~2011学年度 上学期体育组集体备课 体育组 2010年8月