年的传说故事教案
篇一:小班语言《年的来历》教案
小班语言《年的来历》教案
活动目标
1(通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。
2(乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
活动准备
1(课件:“年”的来历。
2(收集有关过年的各种庆祝活动的图片。
活动过程
1(参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。
师:今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。
2(看课件,了解过年的来历。
(1)师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗,(请幼儿猜一猜,说一说)
(2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷
用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:年的传说故事教案)方法来对付它。”“从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。
3(引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。小朋友,
你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?
4(游戏“放鞭炮”。
篇二:《年的来历》教案
《年的来历》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
学习目标
1、了解“年”的来历,感悟中华文化的源远流长。
2、积累文中的好词佳句。 西李小学三年级魏红娟
重点:
理解课文内容,弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。
难点:
弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。
教学过程:
一、导入
1、复习生字词
2、看课件:“年”是怎样形成的
?认识“年”这种怪兽
?学生简要说一说
二、学习课件
1、看课件:认识年、说说年
2、结合课文,说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕(第二自然段)
3、小组学习讨论探究(第3至5段)
A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑,
B、他的办法是怎么想出来的,
C、从这件事,你有什么体会,
默读课文,能回答的在书上做上记号,有疑问的地方打上,或是在感受最深的句子写上自已的体会。
4、小组讨论交流交流
?白胡子老头是一个怎样的人
?“年”怎样来的,结果怎样走的
?赶走“年”的办法
?好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌
7、积累文中的好词好句
8、拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗
三、作业
1、摘抄文中的优美佳句
2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下,写在我的采集本上。
篇三:张永娟《“年的来历”》教案
“三段六步”课堂教学模式研讨课教学设计