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语文表格式教学设计
方案
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案例名称 辨析并修改病句
科目 语文 教学对象 高中三年级 提供者 单丽梅 课时 一课时 一、教材
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
分析
“辨析并修改病句”是《考试大纲》的要求，是“语言文字应用”中能力层级较高的考点。对病句进行准确的辨析，找出病因，这是修改病句的前提;对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。
二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)
【知识与技能】
1、掌握病句六种基本类型
2、辨析并修改几种病句
【过程与方法】
1、以纲为纲，讲练结合。
2、总结规律，教给方法。
【情感态度与价值观】
1、鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
2、在小组活动过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识
三、学习者特征分析
1、学生是辽宁省铁岭市昌图县第三高级中学高三学生。
2、学生喜欢交流，好奇心强，具有较强的探究欲望。
4、学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。
四、教学策略选择与设计
1、情景创设策略:运用生活中学生感兴趣的话题，引入新授内容 2、探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。
3、教师讲授策略:典型事例讲析，总结归纳方法。
3、自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。 五、教学环境及资源准备
【教学环境】多媒体电教室;大屏幕投影;
【资源准备】教材:2011版《新课标高中总复习“导与练”》
教师自制教学
课件
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六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
【设计意图】用学
生身边发生的、学
生感兴趣的事设立播放“脑白金广告图片及一种情境，把学生广告词”; 认真看，动脑思导入新课 注意力吸引到本节提问:这个广告词是否有考 新授内容上来 问题, 【资源准备】教师
自制课件;大屏幕
投影
【设计意图】学生
已有知识的复习 引导学生复习句子成分结认真看、认真听 复习旧知 【资源准备】教师构。 动脑思考 自制课件;大屏幕
投影
【设计意图】对学
生已有知识的肯讲析常见的六种病句类定，提高学生学习型:语序不当、搭配不认真看、认真听 的热情，由已知引讲授新课 当、结构混乱、成分残缺动脑思考、理解出本节新知 或赘余、表意不明、不合记忆 【资源准备】教师逻辑。 自制课件;大屏幕
投影
【设计意图】小组合作探究，培养学例举典型例题进行讲解分生自主学习能力、析，归纳总结语序不当、讲授新课 交流、讨论 与他人合作意识;搭配不当、结构混乱这三合作探究 思考、回答 重在掌握方法 种病句的辨析方法和修改【资源准备】教师方法。 自制课件;大屏幕投影
【设计意图】巩固本节课所学的知识
认真看、认真听 点、辨析方法、修高考真题练习 实战演练 动脑思考、分析改方法 复习资料上的病句练习 回答 【资源准备】教师自制课件;大屏幕投影
【设计意图】对学生已有知识的肯定，肯定学生自主本节课的教学内容 学习的成果，提高课堂总结 学生学习的情况及课堂表认真听 学生学习的热情;现 把本节课所讲授知识系统化、规范化
教学流程图
导入新课:播放“脑白
金广告图片及广告教师自制课认真看，动词”; 件，大屏幕脑思考 提问:这个广告词是否投影
有问题,
认真看、认教师自制课复习旧知:句子的成分结构 真听，动脑件，大屏幕
思考 投影
动脑思考
讲授新课:讲析常见的六种病句类
型:语序不当、搭配不当、结构混认真看、认真教师自制课乱、成分残缺或赘余、表意不明、不听，动脑思考件，大屏幕合逻辑。 分析理解 投影
讲授新课、合作探究:例举典型例
题进行讲解分析，归纳总结语序不交流、讨论 教师自制课当、搭配不当、结构混乱这三种病思考、回答 件，大屏幕句的辨析方法和修改方法。 投影 实战演练:高考真题练习 认真看、认教师自制课复习资料上的病句练习 真听动脑思件，大屏幕考、分析回投影
答
教师口头总课堂总结:本节课结 的教学内容 认真听 学生学习的情
况及课堂表现
七、教学评价设计
本节课的课堂教堂评价主要从课堂表现和知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主要包括学习态度、学习方法和合作精神;知识技能的评价主要包括病句的基本类型、辨析病句的方法。
八、帮助和总结
1(内容的安排与目标的制定较为恰当。
2(教法的安排能充分调动学生学习的积极性。
3(学生听课效果良好，较好的完成了教学任务。
4(成功的地方:在例题的选取上具有代表性和针对性，有利于学生对知识点的理解与掌握。
5(不足与问题:“辨析与修改病句”是高考重点难点，学生要很好的掌握还是有一定难度的。
6(教学过程中教师应注意引导和启发，尽量营造一个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。
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根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作:
1(强化管理，促进教师更新教育理念。为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核
管理制度
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。
2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语
人次;组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课文、数学、英语培训活动近30
堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次;组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。
3. 全员培训，提升所有教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学:(1)教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训:电子白板的使用培训;(2)为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛;(3)为更新理念，12月组织全体教师参加了 “专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。
4(搭建平台，促进青年教师专业成长。为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。
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