绘画手工质量
分析
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绘画与手工教学质量分析
绘画与手工学科期末考核本着,着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核
方法
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和模式有所创新和改进的基础上,取得了比较好的效果,现
总结
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如下,
一、考核内容及形式,平时实践活动测试
在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其
表
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现进行评价是绘画与手工学科评价的主要方法。它的优点是符合绘画与手工实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。绘画与手工考核内容有,其一,绘画,一至五年级都有此项考核,各个年级教材内容不同,绘画内容也各不相同,但都体现了让学生想象、创造的理念。其二,手工制作,包括橡皮泥制作、卡纸制作等。其三,课堂中每个学生的纪律、发言,准备工具情况等。 2、期末综合内容测试这是一个比较传统的测试方法,通过命题绘画对学生进行测试,并进行质量评定。
它的基本优点是,统一考试内容,易于掌握标准,可在同一时间内完成,操作简便,评价的范围大,内容广,便于教师对学生的了解。
二、考核质量及存在问题
绘画考核质量较好,学生在绘画技巧上还是有一定的基础,平时老师注重对学生在这方面的指导,教学生学会观察,因此,学生绘画的效果较好。通过这次绘画与手工检测,可以看出孩子们还是能通过自己的手画出自己喜欢的内容,涂上自己喜欢的颜色,表现他们内心的情感。在手工制作中,学生的制作形象逼真,造型多样,效果特别好。但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现,缺少个性,千人一面的现象,不管是色彩和造型,都有明显的卡通画的趋向。也有个别学生比较懒散,经常不带材料,学习习惯差,绘画兴趣和能力都需提高。
三、学科教学总体情况一学期来,绘画与手工学科教学向学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界,让学生更多地在艺术实践和欣赏中加深情感体验,获得美的熏陶,学会在艺术活动中表达和交流自己的情感,提高创造能力。
一学期来大家对所学的绘画、手工制作等内容的掌握情况良好。对美术欣赏和美术基础知识的学习,学生也有较浓厚的兴趣,通过接触多方面的美术内容,进一步拓展了学生的艺术视野。在课堂上,教师给学生展示才能的天地,让他们自己选择喜爱的方式表现,展示自己。老师还在教学中注重对教学内容和形式进行有机的整合和选择,让绘画与手工更加走近学生,让学生寻找美术学习与生活的契合点,在更多方面获得愉悦和谐的感受和体验。
在绘画与手工课堂教学中,老师为帮助后进学生进步做了大量的
工作。在课堂上能关注他们,能尊重他们的个性发展,尊重他们每个人独特感受艺术的方式,以更多的热情和精力去鼓励帮助他们克服困难,去尝试成功的快乐。并以发展的眼光去看待那一部分同学取得的每一点进步,鼓励他们争取做得更好。
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