精品丁实昭《第29届奥运会中国男篮与对手3分球战术运用研究》论文开题
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姓名 丁实昭 年级 05级体教6班 指导教师姓名 温继怀 专业方向 体育教育
论文题目 第29届奥运会中国男篮与对手3分球战术运用研究 国内外研究现状与选题依据:(包括研究目的、意义)
(1)国内外研究现状:回顾历史，50年代中国篮球队员的技战术曾得到过国际上的称赞，形成以“快攻” 、“跳投” 、“紧逼防守”为制胜法宝的独特风格。 但近几十年来，世界篮球有了迅猛的发展，队员身体更加高大，球场空间显得越来越小，节奏变化越来越快，身体接触对抗愈显激烈。 而中国篮球与其相比，差距较大。主要表现在与世界强队的比赛中害怕紧逼，内线遭遇包夹的情况下，外线“3分球”不准，或无合理的“3分球”出手机会，内外线脱节，造成失误不断，整个攻防体系陷入混乱的境况。因此我们很有必要更深入地研究中国男篮在3分球这一方面技战术的运用。
岳贤锋, 焦友吉在《第28届奥运会中国与西班牙男子篮球队三分球战术运用比较》一文中利用数理统计、文献资料等
方法
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对第28届奥运会上中国和西班牙男子篮球队之间两场比赛的3分球战术运用情况进行统计,并做了比较分析。在此基础上,对中国男篮今后的训练提出了建议。
沈曦在《对中国篮球三分球技战术训练发展的基本分析》一文中通过文献资料法及观看CBA高水平国际比赛,对中国篮球在3分球技战术训练发展进行分析,并提出中国篮球3分球技战术发展亟待解决的问题和需要采取的措施。
王晨宇，张学领，高卫华在《论三分球在现代篮球比赛中的作用》一文中文通过文献资料法、统计分析法和网络资料法说明3分球战术已作为现代篮球比赛的一种常用进攻手段;它已不是部分外线队员打不进内线随便投投而已的进攻选择，它已被视为一种正式的进攻选择;它也不是后卫队员的专利，那些靠力量和身高在禁区才能推挤出空间的高个子也开始拥有3分球能力，这已是世界篮球的发展趋势之一。
(2)选题依据:“进攻投篮得分,防守阻止对方投篮得分”是篮球比赛的总原则。投篮得分是双方的终极目标,而3分球更具有分值优势,3分球成为各队扩大战果,扭转败局,关键时刻克敌制胜的锐利武器。
在篮球运动中,利用各种技战术的目的都是为了争取更多、更好的机会,投篮命中得分,最终以得分多为胜者,投篮是在训练和比赛得分的唯一手段。所以投篮技术在篮球运动诸多技术中便成了最关键的技术。尤其是3分投篮,它对篮球比赛的胜者带来更大意义。中国男篮有些运动队在比赛中,3分投篮的方法、数量、质量有较大的进步,但也有些运动队3分球所得的分率较低,3分投篮命中率不够理想,主动地采用3分投篮作为得分手段的战术配合较少。突出的3分神投手寥寥无几,与其他高水平的运动队差距较大,这些问题存在的主要原因之一是有些教练员、运动员对3分球这一规则的重要性认识不足,缺乏深刻的理解,因而没有引起足够的重视,战术结构的设置上也没有明显的、相应变化和发展。为此有必要继续提高对3分球的认识和深入研究,以便有效地克服训练中的盲目性,进行有针对性的大胆改革创新,才能跟上现代篮球运动发展的步伐,为我国篮球运动的发展做出贡献。
研究的主要内容:
第29届奥运会中国男篮与对手在3分球各个方面的比较，具体内容如下: 1中国男篮与对手3分球的对比分析。
2中国男篮与对手3分球成功战术运用的对比分析。
3中国男篮与对手队员在配合中运用3分球的对比分析。
4中国男篮与对手队员在各区域运用3分球的对比分析。
研究对象与研究方法:
研究对象:2008北京奥运会中国男篮与对手3分球战术运用。
研究方法:
1.文献资料法:
查阅了大量有关中国男篮及现代世界优秀男子篮球队3分球战术运用情况的文献资料,为本文的研究提供了实践和理论依据。
2.观察统计法:
通过比赛录象观察,对中国男篮和对手之间几场比赛的3分球战术运用情况进行了详细的统计。
3(数理统计法:
将获得的数据输入计算机,运用Excel等统计软件进行常规统计。 4(逻辑分析法:
从局部、整体等层面对数据进行逻辑分析,结合文献资料,提出正确而实用的建议和对策。
研究工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
:
研究步骤:1.确定论文研究方向，查阅相关资料，确定论文题目。
2.写出开题报告和文献综述。
3.调查相关资料研究，并进行探讨与分析。
4.写出论文基本框架，并展开论述。
5.基本完成论文，交给指导老师查阅，并根据老师的意见进行修改。
6.完成论文，准备论文答辩。
工作计划:第一阶段:2008年09月-2008年10月查找资料，制定研究
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，撰写文
献综述，进行调查相关资料研究。
第二阶段:2008年11月-2009年01月收集调查资料，整理数据，并进行
相关数据统计。
第三阶段:2009年3月前完成论文初稿，并交给老师修改。
第四阶段:2009年4月前对论文进行修改并定稿。
第五阶段:2009年4月中旬制作幻灯片，准备参加答辩。
开题小组对开题结果的意见: 通过 调整 重开题 开题小组审核意见:
开题小组成员签字:
年 月 日 体育与健康学院毕业论文工作小组审核意见:
组长签字(签章)
年 月 日
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