北师大版初中物理课本pdf

北师大版初中物理课本pdf 篇一:北师大版初中物理电子课本(八年下) 篇二:北师大版初中物理教材目录 北师大版初中物理教材目录 八年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf : 第一章 物质的状态及其变化 四. 平均速度的测量 第四章 声现象 一. 物质的状态 二. 温度的测量 三. 探究熔化与凝固的条件 四. 汽化和液化 五. 升华 和凝华 六. 生活和技术中的物态变化 第二章 物质性质的初步认识 一. 物体的尺度及其测量 二. 物质的质量及其测量 三. 探 1 究物质的一种属性-----密度 四. 新材料及其应用 第三章 物质的简单运动 一. 运动的描述 二. 探究-----比较物体运动的快慢 三. 平均速度与瞬时速度 一. 声音的产生 二. 探究声音是怎样传播的 三. 乐音与噪声四. 超声波 第五章 光现象 一. 光的传播与物体的颜色 二. 光的反射 三. 探究平面镜成像的特点 四. 光的折射 八年级下册 第六章 常见的光学仪器 一. 透镜 二. 探究凸透镜成像规律 三. 生活中的透镜 四. 眼睛和 眼镜 第七章 运动和力 一. 力 , 二. 力的测量 三. 重力 2 四. 探究摩擦力的大小与 什么有关 五. 同一直线上二力的合 成 六. 二力平衡 七. 探究运动和力的关系 第八章 压强和浮力 一. 压强 二. 液体内部的压强 三. 连通器 四. 大气压强 五. 探究影响浮力大小的因 素 六. 物体的浮沉条件 七. 飞机为什么能上天 第九章 机械和功 一、杠杆 二、滑轮 三、功 四、功率 五、探究——使用机械能省功吗 六、测滑轮组机械效率 3 第十章 能及其转化 一、机械能 二、内能 三、探究——不同物质的吸 热本领一样吗 四、热机, 五、火箭 六、燃料的利用和环境保护 九年级上册 第十一章 简单电路 一、认识电路 二、组装电路 动手动脑——认识和组装电路 三、电流, 四、电压五、探究——不同物质的导 电性能 六、 探究——影响电阻大 小的因素 七、变阻器 第十二章 欧姆定律 一、探究——电流与电压、 电阻的关系 二、根据欧姆定律测量导体的电阻 4 三、串、并联电路中的电阻关系 四、欧姆定律的应用 利用电能——使生活更美好 第十三章 电功和电功率 一、电功和电能 二、电功率 三、探究——测量小灯泡的电功率 四、电流的热效应 五、家庭电路六、安全用电 九年级下册 第十四章 电磁现象 一、磁现象 二、磁场三、电流的磁场 四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素 五、电磁铁的应用六、磁场对电流的作用力七、直流电动机八、电磁感应 发电机 第十五章 怎样传递信息 ——通信技术简介 一、电磁波 二、广播和电视 三、现代通信技术及发展前景 第十六章 粒子和宇宙 一、探索微观世界的历程 二、浩瀚的宇宙 三、能源:危机与希望 篇三:北师大版与浙教版初中物理教材的比较 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 5 北师大版与浙教版初中物理教材的比较分析 摘 要 本文从教材结构、辅助小栏目、插图、习题四个方面对北师大版初中物理教材与浙教版科学教材“电与磁”章节内容比较分析，获得了一些启迪和感受，希望能给各位教师使用教材带来一些启示。 关键词 北师大版 浙教版 教材 比较 一、教材的结构 (1)本章的开篇 两版教材的开篇都附有与本章节知识相关的背景图片——磁悬浮列车，北师大版仅针对图片安排的导学问题简短清晰:它在做“零高度飞行”时不与轨道接触，那么什么力量支撑着它呢,但是浙教版侧重点不是与图片直接关联的问题，而是电与磁在日常生活中的广泛应用，文字介绍篇幅较长:磁带是怎样记录声音的,发电机是怎样发电的,电话及时怎么样实现双方通话的,两个版本都有利于激发学生学习物理的兴趣和大胆质疑、究根寻底的精神。但是随着科技的发展，现在磁带几乎已经不在应用，很多学生几乎不知磁带为何物。那么是不是应该将磁带换成其他学生非常熟悉而又与电磁(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:北师大版初中物理课本pdf)相关的其他科技产品, (2)两种教材的结构 北师大版:1.磁现象——磁体与磁极，磁性材料;2.磁场 6 ——磁感线，地磁场;3.电流的磁场——实验探索，右手螺旋定则;4.探究——影响电磁铁性强弱的因素;5.电磁铁的应用——电磁继电器，电磁阀门车，磁浮列车;6.磁场对电流的作用——左手定则，动圈式扬声器和耳机;7.直流发电机;8.电磁感应——动圈式话筒，发电机(注:从109,131页，共计22页)。 浙教版:1.指南针为什么能够指南——磁体和磁极，磁场和磁感线;2.电生磁——直线电流的磁场通电螺线管的磁场;3.电磁铁的应用——电磁体，电铃，电磁继电器，磁悬浮列车，信息的磁记录;4.电动机——磁场对通电导线和线圈的作用，直流电动机;5.磁生电——电磁感应，交流发电机的工作原理;6.本章提要(注:从103,122页，共计19页)。 我们对比发现:虽然两种教材安排的节数、所采用的标题均不同，北师大版更加细致化，但实质上都包括磁现象、磁场、电生磁、电磁铁、电动机和磁生电。两种教材结构上最大的不同有两点:?北师大版把电磁铁磁性强弱作为单独一节实验探究，该教材的编排，思想上更为注重培养学生科学探究能力的地位，当然其内容也更丰富，这将大大开阔学生的眼界、思维;?浙教版在章节最后附有本章提要，即对本章知识的梳理。笔者认为这一点非常重要。学生学完一章内容后不免要忘掉一些知识，尤其是一些学习较差的学生， 7 他们记性差，掌握知识不牢，又不善于思考和总结，总是前学后忘，对教师补充的一些知识细节和技能性的知识更是忘之脑后。本章提要的提示下，教师引导学生对本章知识的重点、难点及 篇四:北师大版初中物理全册 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 总结 物态及其变化 1、物质存在的三种状态:固态、气态、液态。 2、物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度:物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理:是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 5、摄氏温度的规定:在大气压为1.01×10 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号?表示。 6、温度计的使用: ?让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ?读数时，不能将温度计拿离被测物体， ?读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ?测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 8 7、体温计:量程一般为35,42?，分度值为0.1?。 8、熔化:物质由固态变成液态的过程。凝固:物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体:有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如:金属、食盐、明矾、石英、冰等 非晶体:没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如:沥青、松香、玻璃 10、汽化:物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式:蒸发和沸腾 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素:液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温:在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。 14、沸腾:在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件:温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象:从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 9 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，是因为气压低，沸点低造成的。高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。 17、液化:物质由气态变成固态的过程。 18、液化的两种方式:降低温度和压缩体积。 19、所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。 20、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。 5 21、升华:物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。 22、凝华:物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。 23、生活中的物态变化: 云:水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。 雾和露:水蒸气液化成的小水滴。雪和霜:水蒸气直接凝华成的小冰晶 雨:云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。 24、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作用:物质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫星。 10 25、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速汽化吸热使冰箱内温度降低。 物质的性质 1、长度的测量，测量结果包括准确值、估读值、和单位。 2、误差:是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。 通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。 而错误是应该且可以避免的。 3、量筒和量杯的使用方法:首先放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，(水银应与凸液面的顶部保持水平) 4、质量:物体内所含物质的多少叫物体的质量。 物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、和位置的变化无关。 5、质量的测量工具:台秤、天平、戥子、地中衡等 6、托盘天平的使用:首先把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置， 调节横梁两端的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。将物体轻放在左盘上，右盘放砝码。 用镊子拨动游码，使指针指在中央刻线上，记录数据。砝 11 码用毕必须放回盒内。不能用手捏砝码。 7、密度:在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 公式:ρ = m/v 8、纳米材料:将某些物质的尺寸加工到1 ,100nm时物理性质和化学性质与较大尺寸时发生了异常变化，称为纳米材料。 纳米方法处理后的领带具有自洁性，不沾水也不沾油。纳米方法处理后的物质也有抑制细菌生长的功能。 9、锂电池的特点:体积小、质量轻、能多次充电、对环境污染小。 10、记忆合金: 主要成分是镍和钛，它独有的物理性质是:当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发 生变化，从而导致了外形的变化。 物质的简单运动 1、参照物:要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照物，这个选中的标准物体叫参 照物。 2、运动:一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 3、位置变化:一指两个物体间距离大小的变化，二指两个物体间方位的变化。 12 4、相对静止:运动方向和运动速度相同的两个物体称为相对静止。 5、速度是描述物体运动快慢的物理量，它的国际单位制是米/秒，常用单位:千米/小时。 声现象 1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。 2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。 人听到声音的条件:声源---?介质---?耳朵 3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。 4、回声的产生:回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。 5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征:音调、响度、音色。 6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。 7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。 响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。 8、音色:也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、 13 和震动方式等因素有关。人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。 9、噪声的控制: 1) 在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。 10、超声波:高于20000Hz的声波称为超声波。 11、超声波的应用: 1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等。 2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。 3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹， 4)超声波测速仪---测量物体速度。 光现象 1、能发光的物体叫光源。 2、光在同一种介质中是沿直线传播的。 现象:影子的形成。日食和月食。 小孔成像?? 3、光在真空中传播速度最快，c=3×10m/s 。 在水中约为真空中的3/4，玻璃为真空的2/3 。 4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。 5、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。(镜面反射与漫反射都遵循反射定律) 6、平面镜成像的特点:像与物大小相等，像与物的连线 14 与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。原理:光的反射现象。所成的是虚像。 7、球面镜的利用:凸面镜:汽车观后镜? 凹面镜:太阳灶， 手电筒的反光装置? 8、光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。 9、光的折射定律:光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;当光线从空气中折射入介质时，折射角小于入射角;当光线从介质中折射入空气时，折射角大于入射角。 10、光发生反射与折射时，都遵循光路可逆原理。 11、色散:复色光被分解为单色光，而形成光谱的现象，称为色散。 12、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种单色光组成的复色光。 13、光的三原色:红、绿、蓝。 颜料的三原色:红、黄、蓝 14、透明物体的颜色由通过它的色光决定。 15、不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。 16、当白色光(日光等)照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何光的物体的颜色就是黑色。 15 常见的光学仪器 1、凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。平行于凸透镜主光轴的光线会聚于焦点，通过凸透镜焦点的光线平行于主光轴射出，通过凸透镜光心的光线传播方向不变。凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 8 2、凸透镜的确定方法 (1)手摸法:中间厚边缘薄的为凸透镜。 (2)聚焦法:用太阳光对着透镜照能得到细小亮斑的是凸透镜。 (3)放大法:看书上的字放大的是凸透镜。 3、透镜的两个镜面所在球心的连线叫主轴，焦点到光心的距离叫焦距，焦距越短折光能力越强。 4、放大镜的使用:放大镜成正立、放大的虚像，物像同侧。使用时应使物体尽量远离透镜，但物距不得超过一倍焦距。 5、幻灯机与投影仪:都是将较小的物体经凸透镜在屏幕上成放大的像，投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向，要使得到的像更大，应把幻灯机或投影仪远离屏幕并把影片与透镜的距离调近。 6、照相机:较大的物体经凸透镜后成较小的像，景物离照相机越远，拍到的像就越小;要使拍到的像大些，应使照相机离物近些，同时将镜头与底片的距离调大些。简言之: 16 要使像大，减物距，增像距。要使像小，增物距，减像距。 7、放大镜、幻灯机、照相机是代表凸透镜成不同像的三种最基本的光学仪器。 8、显微镜:目镜和物镜都是凸透镜，物镜相当于幻灯机，目镜相当于放大镜。它是对物体的两次放大，物镜成放大实像，目镜成放大虚像。 显微镜对物体的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 9、望远镜的目镜和物镜都可以由凸透镜组成，物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜，先由物镜把远处的物体拉近成实像，再由目镜放大成虚像。我们看远处的物体通过望远镜使视角变大了，所以能看得很清晰。 10、晶状体和角膜的组合相当于凸透镜，它把光线会聚在视网膜上。 11、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状，看远处的物体时，睫状体放松晶状体变薄，物体射来的光会聚在视网膜上，看近处的物体时，睫状体收缩晶状体变厚对光的偏折能力变强，物体射来的光也会聚在视网膜上。 12、近视的形成:(1)睫状体功能降低不能使晶状体变薄，晶状体折光能力大。(2)眼球的前后方向上过长。 这两种结果都能使像成在视网膜前方，形成近视。凹透镜对光有发散作用，所以用凹透镜制成眼镜矫正近视。 17 13、远视:(与近视相反) 用凸透镜矫正。 14、眼镜的度数:凹透镜的度数是负的，凸透镜的度数是正的。 凸透镜越厚，焦距就小，度数就越大。凹透镜中心越薄，焦距就小，度数就越大。 度数=100/f(f为焦距，单位:米) 15、巧记凸透镜成像的区分: 物近像远像变大，一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，实像总是倒立的。 篇五:北师大版初中物理教材培训解说 北师大版初中物理教材培训解读 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 一、物理学科新教程标准的基本理念: 1、面向全体学生，提高科学素养。(有所变化)。原来为:注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。 2、从生活走向物理，从物理走向社会。 3、注重科学探究，提倡学习方式多样化。 4、注重学科渗透，关心科学发展。 5、注重改革评价导向，促进学生不断发展。(有所变化)原来为:构建新的评价体系等课程理念。 二、课程标准对本学段的基本要求 课程标准将物理课程的培养目标定位为------提高全体学生的科学素养 18 物理课程的总目标 1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。 2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。 3、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。 4、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高 工作效率的意识。 5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感 三、初中物理新教材体系特点: (1)内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。 探究学习方式的实质是学生主动参与到学习过程中，积极地思考、动手实验，充分发挥他们的主观能动性，在教师的帮助和引导下亲身经历探究过程，获得知识和技能，体验探究的乐趣，学习科学探究方法，养成实事求是的科学态度和探索精神。 本书中设计的探究活动，按照学生探究活动所用时间的多 19 少，分为“小探究”和“大探究”。在每节内容中，根据教学需要，尽量安排“小探究”，在每章中，至少安排一节为“大探究”，节标题冠以“探究”的字样。 第一章 第三节 探究——熔化与凝固 第二章 第三节 探究物质的一种属性——密度 第三章 第二节 探究——比较物体运动的快慢 第四章 第二节 探究声音是怎样传播的 第五章 第三节 探究平面镜成像的特点 第六章 第二节 探究凸透镜的成像规律 第七章 第四节 探究摩擦力的大小与什么有关 第八章 第五节 探究影响浮力大小的因素 这些探究活动从学生已有的生活经验，或观察、实验出发，发现 问题、提出问题;学生根据经验和已有知识进行猜想和假设，为了证实自己的猜想和假设，制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，进行探究;通过观察和实验收集数据，或通过公共信息资源收集资料，进而分析、论证，得出结论，使问题得以解决。获得知识后，学会运用知识联系生活和技术中的有关问题。学生在这个过程中，既经历、体验了“做”科学的探究过程，又学到了物理初步知识及其应用。同时，既有利于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识，又有利于培养学生树立科学观点、科学态度和科学习惯。长久下去，不仅 20 培养了学生对科学的探究兴趣，而且培养了科学服务于人类的意识、振兴中华的使命感和责任感。 另外，在“大探究”的安排上，开始时探究环节不分得过细，并给学生提供比较多的指导，随着学生对探究过程的熟悉和探究能力的增强，在随后的探究中逐步明晰探究环节，减少指导，让学生探究学习的能力逐步得到发展。 (2)贴近学生生活，反映学生认知特点。 本书中每章、节的开始尽量以学生日常生活中见到的事物或现象引入，引发学生的共鸣、激发他们的兴趣，逐步引导学生探究事物或现象背后隐藏的本质规律。 如:第一章 第一节 物质的状态:从学生熟悉的图1-1所示的情景开始。 第一章 第四节 汽化和液化:从图1-18所示的情景入手分析 第三章 第一节 运动的描述:从图3-1和图3-2所示的情景引入 运动的相对性 第七章 第一节 力:从图7-2所示的情况分析力的作用效果 第八章 第一节 压强:从图8-1所示的情景入手进行分析 第八章 第三节 连通器:从图8-10所示的茶壶的设计开始 21 第八章 第四节 大气压强:从图8-20的现象分析大气压的作用 (3)从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片(含照片)，反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 例如，在第一章中，增加一节“生活中的物态变化”，在第二章中，增加一节“新材料”，简单介绍纳米材料、绿色能源和记忆合金;第四章介绍了超声波的应用等。除此之外，还介绍了常见的各种光现象、打捞沉船技术、水翼船等等。 如: 第一章 阅读材料:热管 P22图1-35 第二章 科学窗:用现代科技测长度 P27图2-8 第四章 阅读材料:超声流测速仪 P60图4-24 第八章 第七节的水翼船 P135图8-47 (4)适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“阅读材料”等栏目。 如: 第四章 P54 “实践活动”全部 第六章 P84 “做一做”全部 第七章 P105 “小实验”全部 22 第八章 P135 “做一做”全部 此外，教科书在呈现形式上生动活泼、图文并茂;在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。 四、物理课程内容标准解读 物理课程内容标准由科学探究和科学内容两部分组成。 (一)科学探究 科学探究的七个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 北师大教材中的科学探究特点: 八年级上册涉及到的探究实验: 探究海波和蜂蜡的熔化、探究水的沸腾、探究---物质的一种性质密度、探究物体的运动快慢、探究光的直线传播。 九年级:探究物质的比热容、探究---影响电阻大小的因素、探究电流与电压电阻的关系、根据欧姆定律测定导体的电阻可以看出分析北师大物理教材中的科学探究，呈现的特点: 1、立足学生的认知特点，从小探究、到大探究，从部分探究到涉及各个探究要素的完整探究，螺旋式上升，体现了循序渐进的原则。 2、科学探究不仅是学生的学习目标，更重要作为一种的教学方式的理念深入人心。 3、科学探究的呈现形式灵活，凸显了关注学生发展的理念。 23 24