最新高考生物答题规范指导【至少多得5分】

DATIGUIFAN主编浙江省杭州第二中学范锴目录CONTENTS一考前指引01二临考策略021．【基础知识题的答题策略】022.【曲线题的答题策略】033．【实验题的答题策略】044．【遗传题的答题策略】055．【光合作用综合题的答题策略】086．【选修大题的答题策略】09三真题示范10一、考前指引1．答题心态很重要生物 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 中只有选择题和填空题两种题型。考生常对选择题里一些选项陷入纠结的循环，反复怀疑自己的判断。这可以归为心态问题。答题的过程其实就是和试题对话的过程，不用反复去想我有没有做对或做错这道题，而要从试题中的问题出发，快速利用自己所学知识去回答。在审题无误的前提下，一定要相信自己的第一感觉，第一次选择的往往是对的。2．用好考前五分钟考前五分钟，考生会收到试题卷。除了填写考生信息之外，考生还可以对全卷试题进行浏览；花1分钟快速浏览全卷的题型和分值，看看是否和之前的模拟试卷相同；再花2分钟左右迅速浏览选择题；最后五道题需要仔细看，确定有无新题型出现；最后浏览非选择题，看看是否和平时模拟训练题相同。注意看实验设计题出现在哪里（长空），是否见过类似的设计题。3.答题时间合理分配考试都是限时的，合理分配答题时间就显得很重要。有的考生会花10分钟来解一道与遗传有关的选择题，但这样的题目即使做对，也会影响到其他试题的解答。生物试题中一道选择题的解题时间应尽可能不超过3分钟，一道非选择题不超过15分钟。4.做题顺序先易后难想要更有效地利用答题时间，那答题顺序就很重要。选择题一般应按照试题顺序回答，遇到个别试题一时找不到头绪时，可以先跳过，把容易回答的试题先完成，留着难题到最后阶段解答。非选择题亦是如此，简单的空先填上。5.会的题保证做对考试时，对答题时间的控制是一个方面，正确率的保证是另一个方面。考生不要奢求蒙对，要求自己会做的题保证做对。选择题的基础部分应尽可能做对，非选择题中的生态大题、光合作用大题应确保高得分率。保证做对的关键是 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 答题。首先要保证答案不要超出答题卡规定位置范围。其次是尽量使用书本上或者题目中的名词答题；生物试题的非选择题部分，许多小题会要求考生利用所学的科学名词来回答，这些空格应尽量使用书本上或题目中的名词来回答；如在“上述两对相对性状的遗传符合定律”这一问题中，一定要填写“基因的自由组合”，而不能填写“孟德尔”，书本上介绍了孟德尔发现的两大遗传定律，当具体到题目中的具体性状时，一定要填写具体的定律。第三是因果关系题一定要慢慢把逻1辑关系交代清楚：由A到B到C到D，而不要跳跃答题，从A直接到D。6.拿不准的题不要留“尾巴”生物试卷解题过程中，简单的题答完后，考生会开始解答一些拿不准的小题，但在这过程中，往往又会给有些题留一个“尾巴”，或者不写出答案，希望在答完全卷后再又回来重做。结果时间根本不允许，白白丢分。因此，在最后解答有难度的题时，遇到实在不会的，可以尝试先猜一个可能的答案。7.不会的题“不放弃，不死磕”考试时，如果你遇到一些难题，应先调整好心态。这些难题是为选拔最优秀学生而准备的，因此做不出来也是正常的。遇到难题需要“不放弃，不死磕”的心态，抱着这种放松的心态有利于难题的解答。选择题可以试着用排除法，非选择题试着猜一个可能的答案，不要过度在实在不会的题上浪费时间。8.答题卡填涂要正确 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化考试最后都以答题卡上的答案为准，正确填涂答题卡是考生必须要做到的。生物选择题的答案可以在选择题答完后填涂，这样既可以避免在交卷前几分钟匆忙填涂而造成错误，还可以利用这个时间喘口气调整一下状态，为下一步回答非选择题做好准备。填涂非选择题的时候要看清楚空格的所在位置，有些同学会因有空白而错位填写答案。二、答题策略1．【基础知识题的答题策略】对于基础知识试题的答题，考生可优先采用顺推法，即从题目给定的条件出发，运用所学的基本知识“顺藤摸瓜”，依次对选项进行分析，最后得到问题答案。当遇到个别选项不能确定时，考生可以采用排除法，即通过对其他三个选项的判断来推断得出答案。如果遇到两个或以上的选项确定不了的时候，请相信第一选择，不要反复修改答案。例1（2018全国Ⅰ卷，1）生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（）A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶2【答案】D【完整解析】本题从生物膜的角度对细胞相关结构与功能等基础知识进行考查。叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段能合成ATP，而光反应的场所是类囊体膜，因此叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶，A正确；溶酶体是细胞的“消化车间”，溶酶体含有多种水解酶，溶酶体膜破裂后，释放的水解酶会造成细胞结构的破坏，B正确；细胞核的核膜具有双层膜，核膜上存在核孔，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，因此核孔是物质进出细胞的通道，C正确；线粒体DNA位于线粒体的基质中，D错误。一些考生遇到D选项会有些犹豫，此时可采用排除法来做选择，即确定其他三个选项。也可以利用线粒体相关知识来做排错。核糖体可以用来合成蛋白质，而线粒体中就含有核糖体。如果线粒体DNA位于外膜上，那么转录得到的mRNA需要穿过线粒体两层膜才能到达线粒体基质。而线粒体没有类似核孔的结构可用来实现大分子跨膜运输。2.【曲线题的答题策略】高考试题中，以能力立意为主导的题型逐渐增多，旨在考查考生的理解能力、获取知识的能力及分析综合的能力。而曲线题能很好地体现学生的上述能力。曲线题中，横纵坐标一般对应的是两个变量，即横坐标对应自变量，纵坐标对应因变量。答题时，首先应按照题干要求，分析横纵坐标对应的变量关系。然后运用所学知识依次分析选项。分析选项时需要注意一种错误项，即观点正确，但与题目的情境不符的。例2（2019全国卷Ⅰ，6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（）3A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现“J”型增长阶段【答案】D【完整解析】本题曲线中，横坐标为培养时间，纵坐标为细菌数量，考查种群的增长模型。种群增长模型分为“J”型和“S”型两种，两种模型的适用条件不同。结合题干信息，曲线a、c分别对应“J”型和“S”型。细菌甲是异养生物，通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基，为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23h前，a组细菌甲的生长曲线呈现“J”型增长， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线c可知，培养基更新时间间隔为23h时，种群在早期会出现“J”型增长阶段，D错误。“J”型曲线和“S”型曲线有不同，但也有相同，如“S”型的初始阶段，资源和空间相对还是充裕的，可等同于“J”型曲线，因此本题中曲线a～c前段是重合的。3．【实验题的答题策略】生物学研究通常采用实验的方法，实验题在高考题中也有相当大的比重。生物学实验包含实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验结果、结果分析与结论等环节。选择题侧重考查实验材料、实验现象等细节，大题侧重考查实验设计、实验结果分析与讨论等环节。选择题答题时，应注意每个选项中的细节，可划线做批注；一般采用顺推法，遇到不确定的选项可辅助排除法。多选题中少选少得分，选错不得分，故只选确定的，不选不确定的。大题答题时，注意题干给出的重要细节，明确实验原理，理清相关变量。例3（2020年江苏卷，8）某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象合理的是（）（多选题）选项实验材料实验现象A用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片子叶细胞中有橘黄色颗粒4选项实验材料实验现象用0.3g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞B紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深片叶外表皮装片染色体在细胞中移动并平均分配到C用龙胆紫染液染色的洋葱根尖装片两极D用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成蓝色【答案】ABD【完整解析】本题从实验材料和实验现象的角度考查四个生物学实验。四个选项中，可先标记实验试剂名称、实验材料、颜色变化和染色体行为等细节。再依次对这些细节做判断。苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色，A正确；在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱外表皮细胞会失水，液泡逐渐减小，颜色变深，B正确；观察植物细胞有丝分裂的实验中，制片后细胞已死亡，不能观察到染色体的动态变化，C错误；酵母菌涂片中有部分酵母菌已死亡，故用台盼蓝染色后，部分被染成蓝色，D正确。故选ABD。如遇到台盼蓝染料作用后的颜色变化，可不选D选项，考生要确保所选的答案都是自己确定的。4．【遗传题的答题策略】遗传题是生物高考题的重要部分，也是较难的部分。遗传题一般会从遗传方式判断、基因型推导和概率计算等角度考查，有时也会联系变异、育种、基因 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 等知识。遗传题答题时，一定要循序渐进。首先，如未知遗传方式，应通过题干信息，迅速推断。一般题干中每个信息都是重要的，例如“其中一种遗传病为伴性遗传”，则该题可能有一种遗传病能快速推断得出遗传方式，另一种遗传病只能通过排除法推断为伴性遗传。然后将题干中亲代子代之间的表现型转化为基因型进行推导。基因型推导中，逆推法的熟练运用很重要。最后的概率计算中，须看清楚题干要求，如“其中……”，“其”指代的是所有子代，还是部分子代。遗传题的推导一般比较耗时，应循序渐进回答各个小题。如果时间来不及，就可果断放弃概率计算的小空。遗传图解的回答一定要注意规范格式，亲代基因型和表现型、子代的基因型和表现型、符号和标注等。5例4（2020年浙江卷，28）某昆虫灰体和黑体、红眼和白眼分别由等位基因A（a）和B（b）控制，两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制，研究人员进行了杂交实验，结果见下表：杂交编号及亲本子代表现型及比例Ⅰ（红眼♀×白眼F11红眼♂∶1红眼♀∶1白眼♂∶1白眼♀♂）F11灰体红眼♂∶1灰体红眼♀∶1灰体白眼♂∶1灰体白眼♀Ⅱ（黑体红眼♀×6灰体红眼♂∶12灰体红眼♀∶18灰体白眼♂∶9灰体白眼♂）F2灰体白眼♀∶2黑体红眼♂∶4黑体红眼♀∶6黑体白眼♂∶3黑体白眼♀注：F2由杂交Ⅱ中的F1随机交配产生回答下列问题：（1）从杂交组Ⅰ的F1中选择红眼雌雄个体杂交，子代的表现型及比例为红眼♂∶红眼♀∶白眼♂=1∶1∶1。该子代红眼与白眼的比例不为3∶1的原因是__________________，同时也可推知白眼由__________染色体上的隐性基因控制。（2）杂交组Ⅱ中的雌性亲本基因型为__________。若F2灰体红眼雌雄个体随机交配，产生的F3有__________种表现型，F3中灰体红眼个体所占的比例为__________。（3）请从杂交组Ⅱ的F2中选择合适个体，用简便方法验证杂交组Ⅱ的F1中的灰体红眼雄性个体的基因型，用遗传图解表示。【答案】（1）红眼雌性个体中B基因纯合致死X（2）aaXBXb616/27（3）6【完整解析】本题联系基因的自由组合定律和伴性遗传综合考查遗传学相关规律的应用。前两个小题依次涉及遗传方式判断、基因型推导和概率计算，试题难度也是逐空提高。某昆虫灰体和黑体（A、a）、红眼和白眼（B、b）分别由两对等位基因控制，且两对等位基因均不位于Y染色体上，因此，不用考虑同源区段。从杂交组Ⅱ的亲本为黑体♀和灰体♂，F1全为灰体，F2无论雌雄灰体∶黑体=3∶1，可知灰体为显性，且A、a位于常染色体（若位于X的非同源区段，则F1雄性全为黑体，不符合题意）。杂交组Ⅱ的亲本为黑体♀（aa）和灰体♂（AA）。同理，根据组合Ⅱ的F2可知，雌性中红眼∶白眼=4∶3，雄性中红眼∶白眼=1∶3，可知控制该对性状的基因位于X染色体上，且根据杂交组Ⅱ的亲本为红眼♀和白眼♂，F1的雄性中红眼∶白眼=1∶1，可知红眼为显性，且杂交组Ⅱ的亲本为红眼♀（XBXb）和白眼♂（XbY）。（1）由以上分析可知，红眼、白眼基因（B、b）位于X染色体上。杂交组Ⅱ的亲本为红眼BbbBbbbBbB♀（XX）和白眼♂（XY）。F1雌性为1/2XX、1/2XX，雌配子为1/4X、3/4X，雄性为1/2XY、bBb1/2XY，雄配子为1/4X、1/4X、1/2Y，F2雌性中红眼∶白眼=4∶3，雄性中红眼∶白眼=1∶3，BBBbbBbB可知红眼中XX致死。因此从杂交组Ⅰ（XX、XY）的F1中选择红眼果蝇雌雄（XX、XY）交配，后代比例为红眼♀（XBXb）∶红眼♂（XBY）∶白眼♂（XbY）=1∶1∶1，红眼∶白眼为2∶1，不是3∶1。（2）据分析可知，杂交组Ⅱ的亲本为黑体红眼♀（aaXBXb）和灰体白眼♂（AAXbY），雌性BbBbB亲本基因型为aaXX。若F2灰体红眼雌雄果蝇随机交配，随机交配的亲本为A_XX×A_XY，BbBbA_中有1/3AA、2/3Aa，产生的F3表现型有2×3=6种。随机交配的母本为1/3AAXX、2/3AaXX，雌配子为2/6AXB、2/6AXb、1/6aXB、1/6aXb，随机交配的父本为1/3AAXBY、2/3AaXBY，雄配BBBB子为2/6AX、1/6aX、2/6AY、1/6aY，利用棋盘法计算，由于XX致死，所以F3中灰体红眼的比例为（4＋2＋4＋2＋2＋2）/（6×6×4－2－2－1）=16/27。B（3）用简便方法验证杂交组Ⅱ的F1中的灰体红眼雌雄性个体（AaXY）的基因型，通常采用bb将待测个体与隐性个体杂交，即让F1与黑体白眼雌果蝇（aaXX）进行杂交的方法。遗传图解的书写要注意亲本的基因型及表现型、子代的基因型和表现型、配子及各种符号、子代表现型比例，注意表现型中应有性别。正确的遗传图解书写如下。75．【光合作用综合题的答题策略】光合作用是高考的重要考点，也常和细胞呼吸相结合综合考查考生对细胞代谢相关知识的掌握。光合作用综合题常从光合色素提取与分离实验、光合作用过程、光合作用影响因素和细胞代谢等角度出题。答题时，首先要审清题干，明确问题。其次，注意答题规范，专用名词不能写错。最后，回答原因类问题时，注意表述，因果关系要说清楚。例5（2017新课标Ⅱ卷，29）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：（1）图中①②③④代表的物质依次是____________、_____________、_____________、___________，[H]代表的物质主要是____________。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是________________。【答案】＋（1）O2NADPADP＋PiC5NADH（还原型辅酶Ⅰ）（2）C和D8（3）在缺氧条件下进行无氧呼吸【完整解析】本题以光合作用和呼吸作用的模型为情境，考查呼吸作用过程、光合作用过程。（1）由图可知A、B过程分别为光合作用的光反应和暗反应，图中类囊体膜上发生水的光解，产生NADPH和①氧气；暗反应阶段消耗ATP和NADPH，产生②NADP＋、③（ADP和Pi）；暗反应过程为卡尔文循环，CO2＋C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定），所以④为C5。呼吸作用的第一阶段的场所为C细胞质基质，在第一阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成乙酰辅酶A；呼吸作用的第二、三阶段的场所为D线粒体，在第二阶段中，乙酰辅酶A（乙酰CoA）的二碳乙酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原子；在第三阶段中，氢原子进入电子传递链（呼吸链），最后传递给氧，与之生成水。呼吸作用中的[H]为还原型辅酶I（NADH）。（2）植物叶肉细胞能产生ATP的生理过程有：光合作用光反应阶段（A）和有氧呼吸的三个阶段（C和D）。（3）酒精是植物细胞无氧呼吸的产物。6．【选修大题的答题策略】选修部分是一个重要部分，所占分值也不低。回答选修大题时，首先要快速浏览题干，对重要信息进行划线。分析题目所给的信息，明确问题，避免答非所问。其次，对于流程图中的环节或生物技术的环节要准确使用名词，不能自己编造名词，如“DNA内切酶”“DNA连结酶”等。此外，回答无关变量或原因类问题时，结合变量分析，尽可能多写。例6（2020年新课标Ⅲ，38）W是一种具有特定功能的人体蛋白质。某研究小组拟仿照制备乳腺生物反应器的研究思路，制备一种膀胱生物反应器来获得W，基本过程如图所示。（1）步骤①中需要使用的工具酶有________________。步骤②和③所代表的操作分别是________________和________________。步骤④称为________________。9（2）与乳腺生物反应器相比，用膀胱生物反应器生产W的优势在于不受转基因动物的______________（答出2点即可）的限制。（3）一般来说，在同一动物个体中，乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞的细胞核中染色体DNA所含的遗传信息________________（填“相同”或“不同”），原因是_________。（4）从上述流程可知，制备生物反应器涉及胚胎工程，胚胎工程中所用到的主要技术有_____________（答出2点即可）。【答案】（1）限制性核酸内切酶、DNA连接酶显微注射体外培养胚胎移植（2）性别、年龄（3）相同两种上皮细胞都是体细胞，且来源于同一个受精卵（4）体外受精、胚胎移植【完整解析】本题涉及基因工程和胚胎工程相关知识，有一定的综合度。（1）由分析可知，步骤①为构建基因表达载体，需使用同种限制酶切割目的基因和运载体，再由DNA连接酶连接黏性末端，形成重组表达载体。步骤②为显微注射，步骤③为体外培养，步骤④为胚胎移植。（2）乳腺生物反应器为教材实例，本题涉及两种生物反应器的比较。乳腺生物反应器生产的W会随乳汁排出体外。因此该转基因动物要等到产生乳汁后，才能从中获得W。而膀胱生物反应器生产W，可从动物一出生就收集产物，不受动物的性别和年龄的限制。（3）在同一动物个体中，乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞是由同一个受精卵有丝分裂产生的体细胞，其细胞核中染色体DNA所含的遗传信息相同。（4）由分析可知，步骤③为体外培养，步骤④为胚胎移植，均属于胚胎工程。三、真题示范例1：（2021年河北学业水平选择考，1）下列叙述正确的是（）A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架B．发菜和水绵都有叶绿体C．颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核10D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁【答案】A【完整解析】酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都具有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，与细胞的运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等多种功能有关，A正确；发菜属于蓝藻，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细胞中具有叶绿体，B错误；颤藻属于蓝藻，是原核生物，没有细胞核，只有拟核，伞藻和小球藻是真核生物，它们细胞中具有细胞核，C错误；黑藻是植物，其细胞具有细胞壁，根瘤菌是细菌，其细胞也具有细胞壁，草履虫是单细胞动物，不具有细胞壁，D错误。故选A。【答题分析】1．选B的考生多数不能确定发菜属于原核生物，故无法做出准确判断。2．选C的考生多数不能确定颤藻属于原核生物，故无法做出准确判断。3．选D的考生多为审题不清，没看清楚选项中的草履虫。本题考查的知识点为必修一“原核生物”这一概念。需要考生对常见原核生物能做准确判断。例2：（2021年湖南学业水平选择考，4）某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是（）A．食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”型曲线B．图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量C．该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关D．过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性【答案】B11【完整解析】早期食草动物进入草原生态系统，由于空间、资源充足，又不受其他生物的制约，所以食草动物的种群数量的增长大致呈“J”型曲线增长，A正确；环境容纳量是指在相当长一段时间内，环境所能维持的种群最大数量，即该种群在该环境中的稳定平衡密度。而图中a点的纵坐标对应的数量为该食草动物的最大数量，所以环境容纳量应小于a，B错误；从图中可以看出，食草动物过多会导致植物数量的下降，食草动物数量的下降又会导致植物数量的增多，属于典型的负反馈调节，C正确；生态系统有自我调节能力，但有一定的限度，过度放牧使得草原生物的种类和数量减少，降低了草原生态系统的自动调节能力，致使草原退化，D正确。故选B。【答题分析】1．选A的考生多数对“早期”的含义理解不准确，认为本图中的“早期”指前5年，而对应的数据基本为零，因此判断不应为“J”型曲线。其实这是因为纵坐标的刻度太大所致。2．选C的考生多数没有准确理解“负反馈调节”的含义，认为图中实例不能体现。3．选D的考生没有考虑过度放牧的后果，即草原上其他生物的种类和数量减少，进而误认为过度放牧与抵抗力稳定性无关。本题考查的知识点为种群数量的增长模型，需要考生准确理解该模型的含义及生态学相关概念。例3：（2021年江苏学业水平选择考，19）数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法合理的是（）编号实验内容获取数据的方法调查某自然保护区灰喜鹊的种群密使用标志重捕法，尽量不影响标记动物正常活①度动，个体标记后即释放探究培养液中酵母菌种群数量的变摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染②化色，血细胞计数板计数调查高度近视（600度以上）在人群③在数量足够大的人群中随机调查中的发病率探究唾液淀粉酶活性的最适温度设置0℃、37℃、100℃三个温度进行实验，④记录实验数据A.实验①B．实验②C．实验③D．实验④12【答案】ABC【完整解析】灰喜鹊属于活动范围广、活动能力强的动物，应使用标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度，且标记尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放，A正确；探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染液染色，血细胞计数板计数，被染成蓝色的酵母菌为死细胞，在观察计数时只计不被染成蓝色的酵母菌，B正确；调查遗传病（如高度近视）在人群中的发病率，应在群体中抽样调查，选取的样本要足够多，且要随机取样，C正确；探究唾液淀粉酶活性的最适温度时，应围绕37.0℃在梯度为0.5℃左右的不同温度下进行实验。若设置0℃、37℃、100℃三个温度进行实验，温度梯度太大，不能说明唾液淀粉酶的最适温度是37.0℃，D错误。故选ABC。【答题分析】1．没有选A的考生不清楚标志重捕法的适用对象。2．没有选B的考生对血细胞计数板的使用方法不熟悉。3．没有选C的考生混淆了遗传病的“遗传方式”和“发病率”两种调查方法的差异。4．误选D的考生认为实验设计中只要有最适温度的那组即可。例4：（2021年河北学业水平选择考，20）我国科学家利用栽培稻（H）与野生稻（D）为亲本，通过杂交育种方法并辅以分子检测技术，选育出了L12和L7两个水稻新品系。L12的12号染色体上带有D的染色体片段（含有耐缺氮基因TD），L7的7号染色体上带有D的染色体片段（含有基因SD），两个品系的其他染色体均来自H（图1）。H的12号和7号染色体相应片段上分别含有基因TH和SH。现将两个品系分别与H杂交，利用分子检测技术对实验一的亲本及部分F2的TD/TH基因进行检测，对实验二的亲本及部分F2的SD/SH基因进行检测，检测结果以带型表示（图2）。13回答下列问题：（1）为建立水稻基因组数据库，科学家完成了水稻__________条染色体的DNA测序。（2）实验一F2中，基因型TDTD对应的是带型__________。理论上，F2中产生的带型Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的个体数量比为__________。（3）实验二F2中，产生带型α、β和γ的个体数量分别为12、120和108，表明F2群体的基因型比例偏离__________定律。进一步研究发现，F1的雌配子均正常，但部分花粉无活性。已知只有一种基因型的花粉异常，推测无活性的花粉带有__________（填“SD”或“SH”）基因。（4）以L7和L12为材料，选育同时带有来自D的7号和12号染色体片段的纯合品系X（图3）。主要实验步骤包括：①_____________________________________；②对最终获得的所有植株进行分子检测，同时具有带型__________的植株即为目的植株。（5）利用X和H杂交得到F1，若F1产生的无活性花粉所占比例与实验二结果相同，雌配子均有活性，则F2中与X基因型相同的个体所占比例为__________。【答案】（1）12（2）Ⅲ1∶2∶1（3）（基因）分离SD（4）将L7和L12杂交，获得F1后自交α和Ⅲ（5）1/8014【完整解析】分析题意和条带可知：L12的12号染色体上含有耐缺氮基因TD，其基因型为TDTD；L7的7号染色体上含有基因SD，基因型为SDSD；H的12号染色体上的基因为TH，7号染色体上的基因为SH，基因型为SHSHTHTH。TD与TH、SD与SH遵循基因分离和自由组合定律。（1）水稻为雌雄同株的植物，没有性染色体和常染色体之分，分析题图可知，水稻含有12对同源染色体，即有24条染色体，故对水稻基因组测序，需要完成12条染色体的DNA测序。（2）实验一是将L12（基因型TDTD）与H（基因型THTH）杂交，F1的基因型为TDTH，F2的基因型分别为TDTD∶TDTH∶THTH=1∶2∶1，其中TDTD对应的是带型与亲本L12对应的条带相同，即条带Ⅲ，理论上，F2中产生带型Ⅰ∶Ⅱ∶Ⅲ的个体数量比为1∶2∶1；（3）实验二是将L7（基因型SDSD）与H（基因型SHSH）杂交，F1的基因型为SDSH，理论上F2的基因型分别为SDSD∶SDSH∶SHSH=1∶2∶1，其中SDSD对应的是带型与亲本L7对应的条带相同，即条带α，SDSH对应的条带为β，SHSH对应条带为γ，理论上，F2中产生带型Ⅰ∶Ⅱ∶Ⅲ的个体数量比为1∶2∶1。实际上F2中产生带型α、β、γ的个体数量分别为12、120和108，表明F2群体的基因型比例偏离分离定律；进一步研究发现，F1的雌配子均正常，但部分花粉无活性；已知只有一种基因型的花粉异常，而带型α，即SDSD的个体数量很少，可推测无活性的花粉带有SD基因；（4）已知TD与TH、SD与SH两对基因分别位于7号和12号染色体上，两对等位基因遵循自由组合定律，以L7和L12为材料，选育同时带有来自D的7号和12号染色体片段的纯合品系X，则其基因型为SDSDTDTD；同时考虑两对等位基因，可知L7的基因型为SDSDTHTH，L12的基因型为SHSHTDTD，①将L7和L12杂交，获得F1（SDSHTDTH）后自交，②对最终获得的所有植株进行分子检测，同时具有带型α和Ⅲ的植株即为目的植株；（5）实验二中SDSD∶SDSH∶SHSH=12∶120∶108=1∶10∶9，可知花粉中SD∶SH=1∶9，利用X（基因型为SDSDTDTD）和H（基因型为SHSHTHTH）杂交得到F1，基因型为SDSHTDTH，若F1产生的SD花粉无活性，所占比例与实验二结果相同，即雄配子类型及比例为SDTD∶SDTH∶SHTD∶SHTH=1∶1∶9∶9，雌配子均有活性，类型及比例为SDTD∶SDTH∶SHTD∶SHTH=1∶1∶1∶1，则F2中基因型为SDSDTDTD的个体所占比例为1/4×1/20=1/80。例5：（2021年湖南学业水平选择考，18）图a为叶绿体的结构示意图，图b为叶绿体中某种生物膜的部分结构及光反应过程的简化示意图。回答下列问题：15＋－（1）图b表示图a中的______结构，膜上发生的光反应过程将水分解成O2、H和e，光能转化成电能，最终转化为______和ATP中活跃的化学能。若CO2浓度降低．暗反应速率减慢，叶绿体中电子受体NADP＋减少，则图b中电子传递速率会______（填“加快”或“减慢”）。（2）为研究叶绿体的完整性与光反应的关系，研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体，在离体条件下进行实验，用Fecy或DCIP替代NADP＋为电子受体，以相对放氧量表示光反应速率，实验结果如表所示。叶绿体叶绿体B：双叶绿体C：双叶绿体D：A：双层层膜局部受层膜瓦解，类所有膜结构膜结构损，类囊体略囊体松散但解体破裂成完整有损伤未断裂颗粒或片段实验一：以Fecy为电子受体时的100167.0425.1281.3放氧量实验二：以DCIP为电子受体时的100106.7471.1109.6放氧量注：Fecy具有亲水性，DCIP具有亲脂性。据此分析：①叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明，叶绿体双层膜对以_________（填“Fecy”或“DCIP”）为电子受体的光反应有明显阻碍作用，得出该结论的推理过程是_________。②该实验中，光反应速率最高的是叶绿体C，表明在无双层膜阻碍、类囊体又松散的条件下，更有利于_________，从而提高光反应速率。③以DCIP为电子受体进行实验，发现叶绿体A、B、C和D的ATP产生效率的相对值分别为161、0.66、0.58和0.41。结合图b对实验结果进行解释_________。【答案】（1）类囊体NADPH减慢（2）①Fecy实验一中叶绿体B双层膜局部受损时，以Fecy为电子受体的放氧量明显大于双层膜完整时，实验二中叶绿体B双层膜局部受损时，以DCIP为电子受体的放氧量与双层膜完整时无明显差异②类囊体上的色素吸收光能③ATP的合成依赖于氢离子顺浓度类通过囊体薄膜上的ATP合酶，叶绿体A、B、C、D类囊体薄膜的受损程度依次增大，因此ATP的产生效率逐渐降低【完整解析】图a表示叶绿体的结构，图b中有水的光解和ATP的生成，表示光合作用的光反应过程。（1）光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，即图b表示图a的类囊体膜。光反应过程中，色素吸收的光能最终转化为ATP和NADPH中活跃的化学能，若二氧化碳浓度降低，暗反应速率减慢，叶绿体中电子受体NADP＋减少，则图b中的电子去路受阻，电子传递速率会减慢。（2）①比较叶绿体A和叶绿体B的实验结果，实验一中叶绿体B双层膜局部受损时，以Fecy为电子受体的放氧量明显大于双层膜完整时，实验二中叶绿体B双层膜局部受损时，以DCIP为电子受体的放氧量与双层膜完整时无明显差异，说明叶绿体的双层膜对以Fecy为电子受体的光反应有明显阻碍作用。②在无双层膜阻碍、类囊体松散的条件下，更有利于类囊体上的色素吸收光能，从而提高光反应速率，所以该实验中，光反应速率最高的是叶绿体C。③根据图b可知，ATP的合成依赖于氢离子顺浓度类通过囊体薄膜上的ATP合酶，叶绿体A、B、C、D类囊体薄膜的受损程度依次增大，因此ATP的产生效率逐渐降低。例6：（2021年广东学业水平选择考，22）非细胞合成技术是一种运用合成生物学方法，在细胞外构建多酶催化体系，获得目标产物的新技术，其核心是各种酶基因的挖掘、表达等。中国科学家设计了4步酶促反应的非细胞合成路线（如图），可直接用淀粉生产肌醇（重要的医药食品原料），以期解决高温强酸水解方法造成的严重污染问题，并可以提高产率。17回答下列问题：（1）研究人员采用PCR技术从土壤微生物基因组中扩增得到目标酶基因。此外，获得酶基因的方法还有___________。（答出两种即可）（2）高质量的DNA模板是成功扩增出目的基因的前提条件之一。在制备高质量DNA模板时必须除去蛋白，方法有___________。（答出两种即可）（3）研究人员使用大肠杆菌BL21作为受体细胞、pET20b为表达载体分别进行4种酶的表达。表达载体转化大肠杆菌时，首先应制备___________细胞。为了检测目的基因是否成功表达出酶蛋白，需要采用的方法有___________。（4）依图所示流程，在一定的温度、pH等条件下，将4种酶与可溶性淀粉溶液混合组成一个反应体系。若这些酶最适反应条件不同，可能导致的结果是___________。在分子水平上，可以通过改变___________，从而改变蛋白质的结构，实现对酶特性的改造和优化。【答案】（1）基因文库中获取、人工合成法（2）盐析法、酶解法或高温变性（3）感受态抗原－抗体杂交技术（4）有的酶失活而使反应中断基因的碱基序列【完整解析】（1）分析题意，研究人员从土壤微生物基因组中扩增得到目标酶基因采用了PCR技术，此外获得酶基因的方法还有从基因文库中获取和人工合成法。（2）高质量的DNA模板是成功扩增出目的基因的前提条件之一。在制备高质量DNA模板时必须除去蛋白质，可根据DNA和蛋白质的溶解性，对酶、高温和洗涤剂的耐受性去除蛋白质，方法有盐析、酶解法或高温变性法等。（3）研究人员使用大肠杆菌BL21作为受体细胞、pET20b为表达载体分别进行4种酶的表达。表达载体转化大肠杆菌时，首先应制备感受态细胞，即利用钙离子处理大肠杆菌，使其成为感受态细胞，使其易于接受外来的DNA分子。基因工程中，酶基因（目的基因）成功表达的产物——酶蛋白的化学本质是蛋白质，常用抗原－抗体杂交技术进行检测。18（4）依图所示流程，在一定的温度、pH等条件下，将4种酶与可溶性淀粉溶液混合组成一个反应体系。由于酶的作用条件较温和，若这些酶最适反应条件不同，则可能导致有的酶失活而使反应中断。在分子水平上，可以通过改变基因的碱基序列的方法，从而改变蛋白质的结构，实现对酶特性的改造和优化。19