八年级下册物理第七章复习课件

1、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，两个鸡蛋相互作用的力大小_____，但鸡蛋的_____程度不同，导致其中一个先破。一、力2、用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？_______相等坚硬水发生形变运动状态发生改变 3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。方向 4.　如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。5、分别用不同的力去推钢条，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；（a）（b）（a）（c）（a）（d）二、弹力挂钩受到多少N的力，指针就指在多少N的位置.1.4练习:1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__　__，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、无法判断C0.2N0~5N3.4三、重力物体所受的____跟它的_____成正比。重力质量质量为2t的水受到的重力多大？　解：G=mg　=2×103kg×9.8N/kg　=1.96×104N　答：质量为2t的水受到的重力为1.96×104N　m=2t=2×103kg　一、牛顿第一定律 结论:平面越光滑,小车运动的距离越___,长小慢阻力 推理:假如水平面无限光滑，小车不受任何____，它将以__________的速度永远运动下去。恒定不变这说明平面越光滑，小车受到的阻力越___,速度减小得越___一、伽利略斜面小车实验：1、三次实验小车都从斜面同一高度滑下,目的是：让小车在进入水平表面时具有相同的速度该实验说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。二、牛顿第一定律：注意：牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上通过分析事实，再进一步概括、推理出来的。不能用实验直接证明。内容:1、物体具有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质，我们把这种性质叫做惯性。（1）一切物体在任何情况下都具有惯性。（2）质量---是惯性大小的唯一量度。惯性与物体的运动状态、所处位置等外部条件无关。（3）惯性不是力，不能说惯性力或受到惯性作用。注意：三、惯性2、汽车突然刹车时，乘客的身体为什么会前倾？答：（1）汽车刹车前，乘客与汽车一起处于____________状态。3、汽车突然开动时，乘客的身体为什么会后仰？（3）而乘客的上身由于_____要保持原来的运动状态，因此身体会前倾。（2）当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然____________。试回答：运动停止惯性3、惯性的利用与防止利用：跳远运动员的助跑；洗衣机脱水；射击、投铅球；拍打衣服上的灰尘；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带、小车上安有安全气囊；车辆行使要保持距离；车辆严禁超载；车辆转弯时应减速。1.下列属于防止惯性带来危害的是（）A.拍打衣服，把灰尘拍去B.将足球射入球门C.公路上汽车限速行驶D.跳远时快速助跑C2．公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，安全带的作用是（  ）A.防止惯性的产生B.防止汽车启动时把人从后面甩出去C.防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去”D.急刹车时，对人体运动起到缓冲作用D3.工人用铲子向炉膛内送煤，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛，这是为什么？原来煤和铲子一起向前运动，现在铲子由于收到手的作用力由运动变为静止。而煤由于惯性保持运动状态不变，继续向前运动。所以铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛。4.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（）A．保持原来的圆周运动状态．B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．C．小球运动速度减小，但保持直线．D．以上三种都有可能．B5.牛顿第一定律的得出是（）A.大量实验得出的结论B.概括推理出来的C.大量实验的基础上经推理出来的D.牛顿独自推理出的C6.正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（）　A.立即停止B.速度减小，最后停止　C.运动方向变为与原来相反D.做匀速直线运动D二、二力平衡1、当物体不受任何力作用时当物体受平衡力作用时物体总保持_________状态或_________________状态。静止匀速直线运动当物体受非平衡力作用时，物体的_______________一定发生改变。运动状态2、二力平衡条件简记：同体、等大、反向、共线。1、下列情况，哪个两力平衡了。（）D2、某工人用70N的水平推力推放在水平地面上的木箱，没有推动，则木箱受到的阻力为_______N；改用100N的推力，木箱做匀速直线运动，受到的阻力为_______N.701003.下列各物体中，受力不平衡的物体是（）A、地球同步卫星B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车A 4、天花板上有根电线吊着一盏点灯，下列各对力中，属于平衡力的是（）A、电线对电灯的拉力与电灯对电线的拉力；B、电灯对电线的拉力与地球对电灯的重力；C、电线对电灯的拉力与地球对电灯的重力；D、电线对天花板的拉力与电线对电灯的拉力。C同体反向等大共线1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力就叫摩擦力。2.摩擦力的分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力3.摩擦力产生的条件：①是两个物体要直接接触并相互挤压；②是两个物体表面要粗糙③是一个物体要在另一个物体上发生相对运动或具有发生相对运动的趋势。三、摩擦力1、用筷子能否将杯子提起呢？在杯中装满米，压紧后插入筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么现象？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？f筷子把米提起来了静摩擦力。向下2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N,方向是_______。20竖直向上3.一小车总重为90N，在40N的水平拉力F的作用下小车没动，小车此时受到地面的摩擦力为N，在45N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，此时小车受到地面的摩擦力为N，当拉力增大到60N时，小车受到地面的摩擦力为N。4045454.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做运动，若此时弹簧测力计的示数是7.5N，则实验得出的摩擦力为N。实验所用的原理是匀速直线7.5二力平衡。增大摩擦力的方法：（1）增大______；(刹车时用力捏闸)（2）增大____________________；（体操运动员在手上涂防滑粉）减小摩擦力的方法：（1）减小______；（2）减小接触面的______程度；（3）用___动摩擦代替____动摩擦；（很多机器滚动部分都安装了滚动轴承）（4）使两接触面_____；（加润滑油、气垫等）。压力接触面的粗糙程度压力粗糙滚滑分离一、压强甲乙丙桌子的重力桌脚明显桌子+砝码重力桌脚很明显桌子+砝码重力桌面极不明显控制变量法 实验次数 压力 受力面积 压力作用效果 1 2 3*例题：练习：1m2的桌面上平放一本书，书重2.5N，书的面积为约500cm2，试计算书对桌面的压强？（g取10N/kg）请同学们思考，当书竖放时对桌面的压强比平放时大了，还是小了？50Pa大了受力面积S是两个物体的实际接触面积。*《二、液体压强》（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大；（4）不同液体的压强还跟密度有关。生活实例液体压强内部压强中考试题首页想想议议实验室小练习1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小Pb>PaPc>Pb>PaPa>Pb2、某水库大坝距库底１５m，当水深为１０m时，坝底受到水的压强是多大？巩固练习： 2、水平桌面上放一质量为100g、底面积为 的圆柱形茶杯（杯的厚度不计），杯中有10cm深的水，则（g取10N/kg）（1）水对杯底的压强为多少Pa？（2）桌面对杯子的支持力为多少N？（3）杯子对桌面的压强为多少Pa？八年级下物理课程纲要教学材料：人民教育出版社八年级物理下册授课时间：53课时。授课对象：八年级学生课程目标1.通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。2.通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。总目标：3.通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。4.通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。课程目标第七章力（1）知道力的概念和力的单位。（2）知道力的三要素，能用示意图表示力。（3）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（4）能正确使用弹力测力。（5）知道形变越大，弹力越大。（6）知道重力是如何产生的。（7）知道重力的大小和方向。（8）知道重心的概念。章节目标：第八章运动和力（1）知道牛顿第一定律的内容。（2）知道惯性的概念。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。（3）知道二力平衡。（4）通过观察和实验，感知摩擦力的存在。（5）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。第九章压强（1）了解压强的概念。理解什么是压力。（2）理解压强的大小与哪些因素有关。（3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。（4）了解压强的增大与减小的主要方法。（5）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。（6）了解液体压强大小跟什么因素有关。（7）认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。（8）了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。（9）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。（10）了解抽水机的工作原理。（11）了解生活中利用大气压强的现象。（12）了解气体的压强跟流速的关系。（13）了解飞机的升力是怎样产生的。（14）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。第十章浮力（1）了解浮力是怎样产生的。（2）理解浮力的大小等于什么。（3）了解阿基米德原理。（4）了解物体的沉浮条件和生活中的应用。第十一章功和机械能（1）知道做功是能量转化或转移的过程。（2）理解功的概念。（3）理解功率的概念。（4）理解动能、势能的概念。（5）理解动能和势能的相互转化。（6）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。第十二章简单机械（1）初步认识杆杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类。（2）能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。（3）会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。（4）了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮。（5）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。（6）了解什么是有用功、额外功和总功。（7）理解什么是机械效率。第七章力7.1力（2课时）7.2弹力（1课时）7.3重力（2课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）第八章运动和力8.1牛顿第一定律（1课时）8.2二力平衡（2课时）8.3摩擦力（1课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）第九章压强9.1压强（2课时）9.2液体的压强（2课时）9.3大气压强（1课时）9.4流体压强与流速的关系（1课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）课程内容及课时安排第十章浮力10.1浮力（2课时）10.2阿基米德原理（2课时）10.3物体的浮沉条件及应用（2课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）第十一章功和机械能11.1功（2课时）11.2功率（2课时）11.3动能和势能（1课时）11.4机械能及其转化（1课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）第十二章简单机械12.1杠杆（2课时）12.2滑轮（2课时）12.3机械效率（2课时）本章小结（1课时）本章检测（2课时）教学措施1、 让学生“经历观察物理现象的过程”。逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。2、初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。3、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。课程实施(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。(二)学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果(三)实施对策：1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理。2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步。3.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。5.注重探究题的训练课程评价(一)学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。3、建立错题集。(二)学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验基本技能。3、书面作业和卷面测试反馈教学效果**