古诗两首2 (语文S版)三年级语文下册教案 古诗两首 2 3古诗两首 第一课时 教 学目 的 1.学会本课的生字新词. 2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美. 3.有感情地朗读课文. 背诵课文. 4.体会作者所表达的思想感情. 教材分析 重点 1.学会本课...
3古诗两首
第一课时
教 学 目 的 |
1.学会本课的生字新词. 2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美. 3.有感情地朗读课文. 背诵课文. 4.体会作者所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的思想感情. |
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重点 |
1.学会本课的生字新词. 2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美. |
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难点 |
体会作者所表达的思想感情 |
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教具及电化教学手段 |
教学挂图、录音机、生字卡 |
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教学步骤、内容方法 |
修改意见 |
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一、 一、启发谈话，导入新课. 师生共同回忆所学过的古诗，并背诵. 二、 学习第一首古诗. 1.解题. 介绍《春江晓景》这幅画. 2.引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意. 二、 学生根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意. 三、 （1） 学习生字词. （2） 理解诗句的意思. （3） 学生齐读. （4）看注释理解字词的意思. 四、 （5）学生试着讲讲诗句的意思. 学生用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字，并注意他们的读音. 五、 同桌互读，互相纠正读音. 六、 学生自己读古诗，边读边画. 七、 3.作者抓住哪些景物来描写春景. 八、 哪些是画面上没有的景物. 3.总结. 三、巩固练习. 1. 读全诗练习背诵. 2. 同桌互相说说诗句的意思. |
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板 书 设 计 |
春江晓景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时. |
布 置 作 业 |
1.背诵课文. 2.书写生字. |
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第二课时
教 学 目 的 |
1.学会本课的生字新词. 2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美. 3.有感情地朗读课文. 背诵课文. 4.体会作者所表达的思想感情. |
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教材分析 |
重点 |
1.学会本课的生字新词. 2.理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美. |
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难点 |
1.有感情地朗读课文. 背诵课文. 2.体会作者所表达的思想感情. |
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教具及电化教学手段 |
教学挂图、录音机、生字卡 |
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教学步骤、内容方法 |
修改意见 |
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一、 激趣导入 春天是美丽的，是诱人的，令人陶醉. 古往今来，有许多文人墨客用诗文来赞美春天. 今天我们再来学习一首赞美春天的诗——《游园不值》. 生读题. 二、 自读诗文. 师：这首诗的作者是叶绍翁. 有谁了解他？ 自由朗读全诗 引导读后评价 三、 理解诗意. 通过刚才的朗读，你从诗文中读懂了什么？ 自由朗读全诗，做到通顺流畅. 生朗读后指名读. （谁来读一读，我们一起来评一评，他读得怎么样？） 读后，评价 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 读得字音正确，流利. “一枝红杏出墙来”这句诗. 就是说，有一枝红杏从墙里伸到墙外来了 品评诗文： 诗人叶绍翁很巧妙地把自己一次游春的经历用凝炼的诗句描绘出来，表达了他对春天美景的喜欢之情. 读了这首诗，说说最喜欢诗中的哪一句及原因. “一枝红杏出墙来”这句诗是说什么？ 你们能用“因为——所以——”或者“之所以——是因为——”这样的句式来回答吗？ |
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板 书 设 计 |
游园不值 应怜屐齿印苍台， 久扣柴扉久不开. 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来. |
布 置 作 业 |
1.朗读课文. 2.书写生字. |
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浙公网安备 33021202002483