（B5大小）每日文言一刻教师版5-8（本、鄙、兵、病）

1每日文言一刻·第5课（教师版）1个实词（本）+1个虚词（而）+1个断句（管仲）一、实词1．看视频，掌握“本”“本”是个指事字，“木”是一棵大树，在上面加一横变成“末”，是在指树梢，而下面加一横就是“本”，指的显然是“草木之根”啦，这就是“本”的本义。大家切不可“本末倒置”了。“根”和“本”这两个同义词在双音化的过程中走到了一起，逐渐抽象，变成了我们现在常用的“根本”。“根本”进一步虚化，引申为“本来、原来”。真相只有一个，“追本溯源、探求那个唯一的真相”是名侦探崇高的使命，“本”的引申义也有“推究、探求”的意思。世界如此喧嚣，真相何其稀少，愿大家都有一双慧眼，辨真假、明是非。2．连连看，找对“本”连连看，给下面的实词“本”找到合适的意思。（1）凡植木之性，其本欲舒。（《种树郭橐驼传》）根本（2）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》）推究、探求（3）本自无教训，兼愧贵家子。（《孔雀东南飞》）树根（4）君子务本。（《学而》）本来3．听解析，铭记“本”二、虚词选出下面句子中虚词“而”合适的意义和用法。A. 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 目的B.通“尔”,表“你的”C.表承接D.表递进`1.缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）2.妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）3.今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？（《荆轲刺秦王》）解析：1—A,2—B,3--D三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。管仲束缚自鲁之齐道而饥渴过绮乌封人而乞食绮乌封人跪而食之甚敬封人因窃谓仲曰适幸及齐不死而用齐将何以报我曰如子之言我且贤之用能之使劳之本（1）名词草木之根根本、基础（2）动词推究、探求（3）副词本来、原来2论我何以报子封人怨之选自《韩非子》 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）：管仲束缚/自鲁之齐/道而饥渴/过绮乌封人而乞食/绮乌封人跪而食之/甚敬/封人因窃谓仲曰/适幸及齐不死/而用齐/将何以报我/曰/如子之言/我且贤之用/能之使/劳之论/我何以报子/封人怨之原文：管仲束缚，自鲁之齐。道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。每日文言一刻·第6课（教师版）1个实词（鄙）+1个虚词（何）+1个断句（顺德）一、实词1．看视频，掌握“鄙”鄙是形声字，右边的双耳刀旁是小篆“邑”的变形，很多这类字与地名有关，本义就是“边远的地方”。既然是边地，这里的人们往往是未开化的、粗俗的，因而“鄙”引申为“浅陋、鄙陋”，鄙陋的人自然是被人所瞧不起的，因而又引申出“轻视、蔑视”的意思。古人又讲求谦虚礼让，“鄙”就顺理成章成了他们表达自己“见识浅薄”的常用词了。出身卑微不可怕，就怕见识浅薄不自知，与君共勉。2．连连看，找对“鄙”连连看，给下面的实词“鄙”找到合适的意思。（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(《为学》)轻视、蔑视（2）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》)边远的地方（3）孔子鄙其小器。(《训俭示康》)浅陋、鄙陋（4）鄙人不慧,将有志于世。（《中山狼传》）自谦之词3.听解析，铭记“鄙”二、虚词选出下面句子中虚词“何”合适的意义和用法。A.为什么B.什么、哪里C.怎么样1.何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）鄙（1）名词边远的地方（2）动词轻视、蔑视（3）形容词浅陋、鄙陋（4）谦辞自谦之词32.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）3.大王来何操？（《鸿门宴》4.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?（《阿房宫赋》）解析：1---A,2—A,3---B,4----A三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢事觉太宗曰顺德果能有益国家朕与之共府库耳何止贪冒如是乎犹惜其有功不之罪但于殿廷赐绢数十匹大理少卿胡演曰顺德枉法受财罪不可赦奈何复赐之绢上曰彼有人性得绢之辱甚于受刑如不知愧一禽兽耳杀之何益选自《资治通鉴》答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）：右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢/事觉/太宗曰/顺德果能有益国家/朕与之共府库耳/何止贪冒如是乎/犹惜其有功/不之罪/但于殿廷赐绢数十匹/大理少卿胡演曰/顺德枉法受财/罪不可赦/奈何复赐之绢/上曰/彼有人性/得绢之辱/甚于受刑/如不知愧/一禽兽耳/杀之何益每日文言一刻·第7课（教师版）1个实词（兵）+1个虚词（何）+1个断句（举贤）一、实词1．看视频，掌握“兵”“兵”是个会意字。看它的甲骨文字形，上面是一把斧子，下面是两只手。寓意为一个人双手拿着斧头，随时准备作战。看到上面这把寒光霍霍的斧头，就想到以它为武器的斧头帮，“兵”的本义就是“武器”。下面握着斧头的这双手自然是使用武器的人，就是“士兵、军队”，这也是我们现在常用的意思。锻造了武器，操练了士兵，大战也就不远了。“军事，战争”这一引申义水到渠成。“兵者，诡道也”。打仗不止需要匹夫之勇，更要“运筹帷幄”的智慧，“兵”也就又引申为“策略、战略”了，这是最常考的哦。居安仍要思危，练兵有术，用兵有道，修我戈矛，卫我河山。这些保家卫国的将士们，就是最最可爱的人啦。2．连连看，找对“兵”连连看，给下面的实词“兵”找到合适的意思。（1）收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）战略战术（2）欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）兵器（3）兵旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》）军队（4）故上兵伐谋。（《孙子·谋攻》）战争兵兵器士兵、军队战争战略战术43.听解析，铭记“兵”二、虚词选出下面句子中虚词“何”合适的意义和用法。A.怎么B.什么1.小子无所畏，何敢助妇语！（《孔雀东南飞》）2.何以解忧，唯有杜康。（《短歌行》）解析：1---A,2---B三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。上令封德彝举贤久无所举上诘之对曰非不尽心但于今未有奇才耳上曰君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人选自《资治通鉴》答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）：上令封德彝举贤/久无所举/上诘之/对曰/非不尽心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎/正患己不能知/安可诬一世之人原文：上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”每日文言一刻·第8课（教师版）1个实词（病）+1个虚词（何）+1个断句（商君）一、实词1．看视频，掌握“病”“病”字的甲骨文，是竖着的一张床上躺着一个出汗的人，他浑身打颤，汗如雨下，已然病得不轻。“病”的本义就是“重病”，那些头疼脑热的小毛病只能称“疾”。“病”是人身体某方面出了问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，就像机器零部件一样有了毛病或者暴露了缺点，因为有其比喻义“缺点、毛病”。看着躺在床上气息奄奄的病人，精神上，家人“担心”“忧虑”；体力上，照顾病人“疲劳不堪”；经济上，昂贵的治疗开支让家庭不堪重负，陷入“困苦”，因此，“病”就有了三个引申义“担心忧虑”、“疲劳”、“困苦”。这场病连锁的不幸正是“病”字的一部心酸史，千金难买健康福，诸君万望珍重之！52．连连看，找对“病”连连看，给下面的实词“病”找到合适的意思。（1）臣少多疾病，九岁不行。（《陈情表》）困苦（2）人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》）担心、忧虑（3）君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语》）重病（4）向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）疲劳（5）今日病矣！予助苗长矣！（《揠苗助长》）弊病、缺点3.听解析，铭记“病”二、虚词选出下面句子中虚词“何”合适的意义和用法。A.没多久B.怎能C.怎么办1.无何，见宫殿数十所。（《山市》）2.阿母谓府吏：“何乃太区区!”（《孔雀东南飞》）3.沛公大惊，曰：“为之奈何？”解析：1---A,2---B,3---C三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。令既具未布恐民之不信己乃立三丈之木于国都市南门募民有能徙置北门者予十金民怪之莫敢徙复曰能徙者予五十金有一人徙之辄予五十金以明不欺卒下令选自《史记·商君列传》答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）：令既具/未布/恐民之不信己/乃立三丈之木于国都市南门/募民有能徙置北门者予十金/民怪之/莫敢徙/复曰/能徙者予五十金/有一人徙之/辄予五十金/以明不欺/卒下令原文：令既具，未布，恐民之不信己。乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。病（1）名词重病弊病、缺点（2）动词担心、忧虑（3）形容词疲劳困苦