常规+细节+过程创造奇迹一条低耗高效的成功之路江苏溧阳后六中学胡建军一、学校发展的基本情况1、“灯下黑”的破落农村中学：撤并学校之列，13个班级，600多位学生，42位教职工，师资短缺，结构性缺编严重，优秀教师不断竞争进城，优秀生源不断外流，办学条件艰难，设施设备极其简陋。2、管理宗旨：
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科学，求真务实，低耗高效，追求卓越。办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。严格执行课程
计划
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，不加班加点，不上夜自习，教职工工作负荷较轻，学生学业负担并不重。40.8%第二577分07年48.3%第一568分06年30.2%第三556分05年备注：全市37所学校优秀生录取比例市名次总均分年份3、近三年中考成绩4、从默默无闻到一鸣惊人（1）、地方老百姓心中的后六中学：“辛勤的园丁，您们辛苦了，后六人民感谢您”、“后六中学，您是后六人民的骄傲，后六人民以您为荣”、“后六中学在平凡中创造了教育奇迹”、“三流的办学条件，一流的教育质量，这就是我们心中的后六中学”。（2）、“后六现象”的形成：06年下半年以来，来自全国二十多个省份的教育系统领导、校长和老师，到后六中学参观考察，对后六中学的办学经验进行广泛的交流探讨。全国各地教育行政部门组织到后六中学参观考察学习的人数已近五万多人次。成绩背后，后中人的感悟1、学校发展离不开精神引领2、实施低耗高效的管理模式常规+细节+过程奇迹学校发展离不开精神引领1、不同时期，不同口号，不断引领，不断进取。（1）校长寄语：“教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子是后中教师的由衷誓言。”（办学理念）（2）“后中人，人人有希望，个个须努力；只有拼搏今天，才能拥有灿烂明天。”“小米加步枪，照样搞教育。”“释放潜能，挑战自我；抓住机遇，敢于争先。”“抓住新机遇，迎接新挑战，追求新目标，再创新佳绩。”（后中精神）（3）“规范科学，求真务实，低耗高效，追求卓越”（管理宗旨）（4）“今天我成就后六中学，明天后六中学成就我”“我们可以昂扬但不能张扬，我们可以自豪，但不能自满，我们要务实但不能浮躁。”（后中精神）（5）“回头看，朝前走”问题反思过去成绩增强信心，坚定信念执着走自己的路（6）“人本管理，和谐发展，凝心聚力，再铸辉煌”（后六中学的下一步，走什么样的路？怎么走？发展到高位，摆在面前的新问题，新困惑很多。坚守？放弃？）（7）“真抓实干，敢为人先，科学统领，放大亮点”（08年中考，双休日作业探索的启示，更坚定信念：创造性地实施常规管理，能成就一所学校。09年学校发展规划：三校整合。）2、管理者的引领（1）每位教职工都是管理者。（2）管理理念：“一头狮子领着一群羊，胜过一只羊领着一群狮子，我们每位管理者扮演的角色必须是一只狮子”。“管理者要在能力极限的边缘领跑”（3）管理原则：管理不仅要管，更重要的在于理，40%是管，60%是理，要做到先理后管，多理少管，边理边管，绝不能只管不理，“理”就是梳理、引导，在遵循教育规律的前提下，理顺“管”与“理”的关系，真正实现管理的人文化。（4）管理者做到“五心”：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”。（5）校长的一言一行是一所学校活化性的
制度
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。（6）行政管理人员作风建设五条：敬业奉献，顾全大局严格自律，办事公道率先垂范，以身作则业务过硬，技艺精湛政令畅通，落实责任3、教职工的引领（1）增强“八大意识”：目标意识、引领意识、管理意识、整体意识、竞争忧患意识、过程意识、高效意识、岗位意识，从而切实转变教职工的观念。（2）倡导“六多六少”：多一点大局、少一点计较；多一点理解、少一点误解；多一点真诚、少一点猜忌；多一点和谐、少一点纷争；多一点爱心、少一点埋怨；多一点奉献、少一点索取，从而创设一个团结、和谐、奋进的校园氛围。三、管理的实践与反思管理的策略：做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，努力形成自己的办学亮点。管理的目标：教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。1、抓好常规是开展学校管理工作的前提抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。只有管理行为科学而规范，管理工作才能扎实而有效。因此，抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。（1）课程常规开齐开足，并认真上好，不认真上的副课，实质就是搞破坏。严格按课程计划
标准
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执行课时。（2）制度常规公正公平、追求真实。学校制度绝不是“韩信点兵，多多益善”，因为有制度执行不力，甚至不执行，形同虚设，比没有制度还要糟糕。2、抓严细节是开展学校管理工作的关键抓严细节，就是指采取具体的措施和
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，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。（1）早读课管理明确文科教师的几个规定性的动作，强调文科教师前一天放学前，必须到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这样有布置，有落实，有检查的做法，早读课就不要教师看、管，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，既养成了学生学习的自觉性，又培养了学生自主学习的良好习惯。（2）作业管理只有科学合理布置作业，才能真正做到增效减负。作业要懂得科学地放弃。四个环节：精选、精练、精批、精评。坚决杜绝布置来不及批改的作业。只要学生把老师布置的作业认认真真做了一遍，就叫完成了作业。（3）45分钟课堂管理教学内容：7：2：1的7份为主。教学对象：瞄准中下等学生。衡量标准：教给还是教会多少。防差工作：“差生”大部分是制造出来的。四个定位：3、抓实过程是开展学校管理工作的保障抓实过程，就是在学校管理的过程之中，持之以恒地抓严抓好各项管理措施，始终如一地落到实处，以达到管理工作实效性和长效性的有机统一。因此，抓实过程是开展好学校管理工作的有力保障。（1）强化质量目标意识，抓住年级工作重心。初一年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。初二年级学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差和课后的补差工作，尤其是课堂中的防差工作。初三年级重点是通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力，做法上抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。（2）学期教学锁定四个阶段，抓严三个环节。三个环节1、考前宣传发动到位，形成良好的学风。2、考试组织到位，形成良好的考风。3、考后分析到位，形成良好的教风，。（3）实行月考核制，抓好流程管理。月考核强化了常规和过程管理，规范了教师平时的教育教学行为，全体教职工开始由他律走上自律的轨道，调动了教职工的工作积极性，促进了教师自身的持续健康发展。所以，以月考核为抓手，有优秀过程的考核，相信优秀结果也就水到渠成。总结：1、抓好常规是开展好学校管理工作的前提2、抓严细节是开展好学校管理工作的关键3、抓实过程是开展好学校管理工作的保障感悟：管理一半是科学，一半是艺术，竞争优势归根到底是管理的优势，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；甘于平淡，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，奇迹却不期而至。
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