浅谈新教师如何尽快融入课堂教学

浅谈思品新教师如何尽快融入课堂教学【内容摘要】教学工作，既是一门科学，更是一门艺术。如果能遵循教学规律，把握教学方法，我们就能在教学工作中，达到事半功倍的效果。新教师想要尽快融入课堂教学，我认为，应该做好“读、听、思、练、归”这几个方面的工作。【关键字词】新教师融入课堂工作如何尽快适应课堂教学，融入课堂教学？这是很多刚走上工作岗位的新教师感到困惑的问题，也是社会各界最关心的问题。经过这半年多的实践和探索，我认为一名新教师要想尽快融入课堂教学，应该做好“读、听、思、练、归”这几个方面的工作。一、“读”俗话说：“读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 百遍而义自现”、“读万卷书行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”。那么，作为教师，我们该读些什么呢？一读课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。通过研读课程标准，我们会知道这门课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路以及课程的目标与课程的内容等。通过阅读思想品德课程标准，使我认识到，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程①。它具有思想性、人文性、实践性与综合性。每册思品教材都围绕“道德、心理、法律、国情”展开。而每个知识点围绕“是什么”“为什么”“怎么做”展开。在教学的过程中，我们不仅要实现相应的知识目标，能力目标，更重要的是让学生感悟生活，产生思想上的共鸣，实现情感态度价值观的目标，从而为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。二读教材与教参。通过读教材，我们会从中理清知识点，也会初步设计出教学的各环节。通过读教参，我们会更加明确知识点、重难点，从中与自己的构思相结合，找出一套最适合自己的教学方法。三读学生。教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教②。学生是我们教学的对象，也是我们备课应该备的对象。学生具有个体差异性。不同的学生有不同的个性，不同班级的学生，整体特点也不同，其能适应的教学方式也不同。这就要求我们老师，在教学的过程中应做到“因材施教”。二、“听”要想尽快适应教学，在做好“读”的基础上，我们还应做好三听工作。一听新课。所谓新课指的是自己对教学内容、流程不熟，还没有上过的课。其实，新老师感觉较难的就是新课的教学，担心知识点把握不到位，担心重点没突出，难点没突破。其实这个环节，我们可以借鉴一些老教师的方法。在听新课的过程中，除了理清掌握知识点以外，我们应多关注老教师的教学过程，如：同样是设问，他会怎么问，而自己又会怎么问？同样是教学，他用的是讨论法，而自己会用什么方法？同样是知识点的过渡，他能注意知识点的衔接，而自己是否有衔接？同样一堂课，他的课堂学生参与度很高，而自己的参与度呢？这些都是需要我们在听新课的时候认真揣摩的问题。二听复习课。普通新教师都认为复习课比新课还难上。为提高复习课的有效性，不妨多听听有经验教师的复习课。通过听不同老师的复习课，我掌握了一些在复习课中指导学生构建“知识树”，引导学生把握重点，透析考点，进一步夯实基础知识等方法。通过运用这些方法从而比较轻松地驾驭了复习课。三听习题评讲课。听习题评讲课包括听讲平时练习题和评讲试题。在听的过程中，除了听答案，关键是听答题的方法与技巧。如：组合选择题，应多用排误法排除错误的选项，往往就能找出正确的答案。同时，在习题评讲课中，还要指导学生“诊断”自己在解题中的“病症”，从而在今后的学习和讲题中防患于未然。除此，还应多听取其他教师的课，吸取他们讲课的精华，结合自己的实际， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出一套适合自己的教学方法。三、“思”思既包括上课之前的思考，也包括课后的认真反思。这两个环节都很重要。因为，课前的思考设计，直接牵涉到你上课的教学效果，而课后的反思又直接关系着你是否能尽快的成长起来。一般来说，课前思考是每个老师都会做好的工作，因为，没有认真思考，上课就不会顺畅。而课后反思，很多时候，是我们所欠缺的。一堂缺乏反思的课，也是一堂不成功的课。那么课后反思，究竟反思些什么呢？反思自己的成功之处与欠缺处。如：反思自己导课是否能引起学生的兴趣；反思教学过程过渡是否自然，衔接是否恰当；反思自己设问是否精确；反思各环节的活动设计是否合理；反思学生的参与度的高低、课堂气氛是否良好。通过反思，我们可以审视自己的三维目标是否实现；通过反思，可以评价自己是否做到“让学生在学习中寻找到快乐，在快乐中去学习”；通过反思，可以帮助我们审视自己的课堂是否体现“教师的主导作用与学生的主体地位”；通过反思，可以帮助我们合理运用教材素材。总之，通过反思有助于改造和提升教师的教学经验，有助于促使教师专业的成长，有助于教师形成独特的教学风格。只有经过反思，采用辩证否定的观点，去粗存精，去伪存真，这样我们的经验才会得到升华，我们在教学领域才会成长得更快。四、“练”练习是我们不容忽视的一个环节。学生要练，老师也要多练。我国升学率如此之高的黄冈中学校长陈鼎常曾向记者透露，黄冈中学的口号是“让老师跳入题海，让学生跳出题海”。   只有老师跳进题海，学生才会跳出题海。在练习的过程中，通过做各种练习，包括试卷。我们可以进一步明确知识点、重点、考点以及怎么考。从而在上课的过程中，我们就有针对性的进行强调，突破。比如：在讲七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册关于“个人利益与集体利益的关系以及怎样处理两者的关系”时，在上课之前，我们已经明确这是重点、难点和考点。当我们做了这课的相关习题后，我们会发现，他可能会出选择题，也可能出辨析题，也可能出材料题，以及怎么出。所以在教学的过程中，我们就会通过一些材料来突破这个知识点。让学生在最短的时间里，用最快的方式掌握这个知识点。五、“归”“归”指的是在教学中，要学会归纳，这是一个整合的过程。没有归纳，知识点就是一片散沙，这次上了，下一次再遇到这些，感觉它还是新的。首先，要注意知识点的归纳。这不仅有利于我们老师自己很好的掌握知识体系，也有利于学生总体把握知识。在这个过程中，尤其要做好重点的归纳，这有利于学生在很短的时间里掌握知识，减轻学生的负担。其次，要做好教学方法的归纳。初中思品教学，常用的是情景教学，案例教学。教学方法，包括采访、辩论、合作探究、讨论、自学抢答，当然也有讲授法。最后，要做好答题方法的归纳。“授人以鱼，不如授之以渔”。方法是一把开启成功大门的钥匙。学生学得再好，若没有好的方法，成绩也不会提升。所以在思想品德中，对不同的题型，我总结出了不同的方法与步骤。如：启示类题型，答题有两个步骤，先说材料体现的道理，再说我们应该怎么去做；谈谈你对……的看法类题，一般围绕是什么（材料体现什么道理），为什么（这样做的意义或者危害），怎么做（我们应该怎么做）来答；辨析题，先判断（此观点说法正确或者错误），再说理由，最后进行总结。读是一个熟悉知识点、重点，弄清学情的过程；听是一个熟悉教学流程，借鉴吸收别人经验的过程；思是一个审视自己，总结经验教训的过程；练是寻找知识点、考点的过程；归是一个提升自己，为学生减轻负担，提高教学效率的过程。这几个环节，对我们新教师来说缺一不可，丢失任何一个环节，我们在教学上都会绕很多弯路。把握这几个环节，我们在教学中才会更快地成长。新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，对教师的要求也越来越高。新教师只有意识到自己教学经验的不足，并通过“读、听、思、练、归”来提升自己，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和独特的教学风格，才能更快的融入到教学中来。【参考文献】1、①中华人民共和国教育部《思想品德课程标准》北京师范大学出版社2011年版P12、②事业单位公开招聘《教育综合知识》参考资料2011年2月版P32PAGE4