2020年湖南省株洲市高一（下）期中语文试卷

第1页，共18页湖南省株洲市高一（下）期中语文试卷题号一二三四五六七总分得分一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）1.书法家陈老师的四位朋友在本月都家有喜事，他们都请陈老师送一幅字给他们，陈老师就叫他的学生阿呆依据四位朋友家的不同情况拟出四句祝词，其中不得体的一句是（　　）A.一个朋友的女儿结婚办喜宴，祝语“之子于归”B.一个朋友的儿子考上了师范大学，祝语“杏林之秀”C.一个朋友的父亲七十大寿，祝语“古稀之乐”D.一个朋友生了一个男孩，祝语“弄璋之喜”二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2.补写出下列句子中的空缺部分。《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是：“______，______。”杜甫在《登高》中用“______”的诗句展现了常年漂泊异乡的悲苦，又用“______”的句子写出了杜甫年老多病、寂寞孤独的境况。杜鹃，又名子规、杜宇，是古典诗歌中的传统意象之一。例如，白居易在《琵琶行》中有“____________，______”一句，借杜鹃来表达一种凄凉之意；李商隐《锦瑟》中的“______”则是巧妙化用了蜀帝化身杜鹃的典故，把自己的悲苦哀怨写得淋漓尽致。《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“____________，______”的观点是相同的。《过秦论》中“______，______”形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。三、语言表达（本大题共2小题，共13.0分）3.阅读下面文字，完成各题。木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的意义。等到祈福的愿望成为木版年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在木版年画上。特别是在的日子里，这些画面分外具有感染力，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画往往是进行民间道德伦理 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、文化艺术和生活知识教育的重要平台。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。（　　），他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观，深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是______A．多姿多彩辞旧迎新无所不有惟妙惟肖B．丰富多彩辞旧迎新无所不包绘声绘色第2页，共18页C．丰富多彩迎来送往无所不包绘声绘色D．多姿多彩迎来送往无所不有惟妙惟肖文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是______A．木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要工具。B．木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术传播和生活知识教育的重要平台。C木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台D．木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______A．木版年画是农民的始作俑者B．农民是木版年画的销售者C．农民是木版年画的原创者D．木版年画是农民的消费者4.“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：______为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；______终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；______虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5.阅读下面的两首咏物诗，完成答题。咏牡丹[宋]王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。苔[清]袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是______A．王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。B．王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。C．“青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长。D．袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难的精神。这两首咏物诗除了托物言志外，各自主要运用了哪种表现手法？请作简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）6.阅读下面的文言文，完成答题。（一）齐宣王见孟子于雪宫①．王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。昔者齐景公问于晏子，曰：‘吾欲观于转附、朝儛②，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩。巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职。述职者，述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：‘吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。’今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息，睊睊胥谗③，民乃作慝④，方命⑤虐民，饮食若流。流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡第3页，共18页，先王无流连之乐，荒亡之行，惟君所行也。’景公说。大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召大师⑥曰：‘为我作君臣相说之乐！’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。”（节选自《齐宣王见孟子于雪宫》）（二）曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”（选自《寡人之于国也》）【注】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类。②转附、朝儛：均为古山名，在今山东。③睊睊胥谗：睊睊，侧目相视；胥：皆，都；谗：毁谤，说坏话。④慝：恶。⑤方命：违反天命。⑥大师：读为“太师”，古代的乐官。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______A．不得而非/其上者非也/为民上而不与民/同乐者亦非也/乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。B．不得而非其上者/非也/为民上而不与民同乐者/亦非也/乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧。C．不得而非/其上者非也/为民上而不与民/同乐者亦非也/乐/民之乐者/民亦乐其乐/忧/民之忧者/民亦忧其忧。D．不得而非其上者/非也/为民上而不与民同乐者/亦非也/乐/民之乐者/民亦乐其乐/忧/民之忧者/民亦忧其忧。下列对《寡人之于国也》中词语的相关内容的解说，不正确的一项是______A．“寡人”意为“寡德之人”，表示自谦之意，是古代国君对自己的谦称。B．“河东”黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。C．“王道”是法家提出的一种以仁义治天下的政治主张，与“霸道”相对。D．庠、序，古代都是学校。商代叫序，周代叫庠。后来“庠序”指古代的地方学校，也泛称学校或教育事业。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是______A．选文（一）孟子先承齐王“贤者亦有此乐乎”之问，借题发挥，提出了为上者应与民同乐、与民同忧的中心论点。B．选文（一）的晏子借夏谚“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？”来肯定君主外出巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。C．选文（二）中孟子认为梁惠王要想“使民加多”，在诸侯中称王，必须实行仁政。而实行仁政的主要措施就是对百姓进行教化。D．选文（二）恰到好处地陈述了孟子的“民本、仁政”的政治主张，陈述的时候，由于运用了比喻、排比的手法，使得文章显得生动，观点易于接受。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。③是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？六、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）第4页，共18页7.阅读下面的文字，完成答题。世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的成因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题：我每天有多少时间与孩子在一起，我们在一起时有共同分享的快乐吗，孩子究竟遇到了哪些问题，我对于这些问题又提供了什么样的支持？网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制。另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更主动，更活泼。把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图象记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。（摘自严峰《把游戏本能转化为创造动力》）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是______A．从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能解决问题。B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻找精神寄托。C．和传统媒体相比较，新媒体更容易让人上瘾，但其上瘾原因也应考虑多方面的因素。D．康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的起源。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______A．开篇分析了游戏具有交互性的特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用。B．文章分析了新媒体与游戏成瘾的辩证关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。C．第4段举出了一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。D．末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。第5页，共18页根据原文内容，下列说法正确的一项是______A．青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。B．父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。C．如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。D．当前的游戏厂商既要 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 防沉迷的机制，又要在游戏和教育有机融合方面下大力气。8.阅读下面的文字，完成各题。苦梅马卫苦梅又叫乌梅，个小，肉少，汁酸。如果不是没有吃的，孩子们是不会去吃苦梅的。一个姑娘却偏偏取了这么个名儿，不过也难怪，山区农村生活苦嘛。苦梅一出生，就和饥饿结伴，要不是后来包产到户，苦梅一家的日子就更难过了。苦梅二十岁的时候，成了新媳妇儿，“新媳妇儿，憨憨人儿，不说话儿，给糖走人儿。”儿歌嘛，小孩子嘴甜，诳糖吃。到了夜深人静，客人们离开，苦梅才发现，进新房的怎么不是先前相亲的那位男人呢？男人一脸的木讷，呆呆地站着，半天才嗫嚅出来，以前相亲的，是他表哥；自已丑，所以找表哥代替。事已至此，多说无益，何况，男人家拿了钱，给家里砌了砖房，让哥娶上了嫂子。拿妈的话说就是--长得帅，能吃么？男人没有啥手艺，除了干地里的活，干不了其它。可是粮食价格低，除去农药、化肥、种子，赚不到啥钱。就这样过了七八年，孩子也读小学了，家里仍然一贫如洗。苦梅对老公说，这样下去，不是办法，一辈子也致不了富。男人却安于现状，不缺吃不缺穿，还要求啥呢？可是经不住苦梅天天纠缠，最后男人让步了，苦梅和她的表姐进城，一个去给人帮厨，一个当超市营业员。苦梅在超市，极认真。别人忙里偷闲玩手机，她没有。别人喜欢小喇叭广播，讲奇闻怪事，苦梅不知道。苦梅就像个机器人，陀螺似地转，特别热心给人介绍商品，帮老人购物。苦梅的勤奋和本分，换来了一个领班的岗位。不比不知道，一比吓一跳，当上了领班，工资竟然是营业员的倍数，而且轻松多了。所以，苦梅工作更加认真。苦梅出事，是在一个周末。那天，她在商场巡视，检查工作，发现有一位叫巧芋的营业员偷吃话梅。如果偷吃几个，谁也不会发现，商品有一定的损耗率。但是规定是死的，营业员绝不能吃和拿商场的商品。一旦发现，轻则扣工资，补损失；重则开除，或送派出所。苦梅没有当场揭露巧芋，女人家谁不爱面子呢？把巧芋叫到办公室，给她倒上水，才说了自己看到的事。没想到，巧芋一百二十个不承认。她说：捉奸捉双，拿贼拿赃。你既然看到了我偷吃话梅，为啥不当场拿住？现在，你是污蔑我！我和你没完。苦梅没想到好心没有好报，气得粗气红脸：这次就算了，如果我再拿住了你，你走人！苦梅只能这样说了。她知道，这些营业员，差不多全是乡下来的，拿着低薪，还要养家糊口，难呢。只要巧芋改了，这事就算了。苦梅和表姐合住的出租屋，表姐回来一般要一点左右。那晚，苦梅值晚班，回家时快十一点了，还在夜摊上吃了碗米粉。就在苦梅开门的时候，突然蹿出一位蒙面男人，把她踹倒在地，给她几拳，几脚，嘴上说：臭婆娘，懂事点，不要管得太宽。这次放过你，要是你再多嘴，把你脸划了！苦梅虽然来自农村，有一把力气，可是相对于男人，那是蚍蜉撼树。蒙面人走了，半天苦梅才起来，回到屋内，见腿上身上的瘀痕，忍不住哭了起来。不用想，这事肯定是巧芋干的，听说，她一人在城里，常和些不三不四的男人鬼混。所以，巧芋特别好打扮，身上也不差钱，上班极不认真。第6页，共18页表姐回来的时候，见苦梅这副样子，问了半天，苦梅才嘟囔出来。苦梅并不怕巧芋，是怕巧芋勾搭上的野男人。为了安全，苦梅辞职了，经理挽留她，她坚决回家。孩子见她回来，高兴地溜到她怀里，就不离开。老公见她回来，嘿嘿直乐。伤不重，养了一周，就复了原。苦梅是个闲不住的人，经过三年的打工生活，她明白一个道理：要得富，开店铺。苦梅开了村里第一家超市，当然不能和城里的比，不过两间屋大，主卖副食和生活必用品。不用请人，自己和老公亲自干。货自己去进，晚上做台帐。乡里人虽然计较价钱，但绝不会偷东西。一个月下来，挣的比她在城里打工还多一倍。苦梅家渐渐富了，有了彩电，有了冰箱，还给老公买了摩托，进货也方便。至于田和地，只种谷子、蔬菜，剩的种树。她家没有种其它树，只种苦梅。人们不太理解，苦梅也不解释。乡下人都知道，苦梅味酸、涩、平，敛肺、润肠、生津、解酒，良药呢。村里人常来讨用，苦梅一概白送，尤其那些爱喝醉酒的男人们，他们嘴上还要占便宜：苦梅，吃你呢！苦梅的脸上，全是笑。嘴上说：吃我？酸死人！（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是______A．苦梅是一味良药，苦梅把它送给需要的人，给人帮助，也可以招徕更多客户。B．苦梅家只种苦梅树，是因为这树能给苦梅心理上带来一种亲近感。C．本文使用第三人称展开文章的叙述，故事娓娓道来，对情节的描述客观真实，好像读者就是故事发生发展的见证人，更易引起共鸣。D．文章结尾，苦梅说“吃我？酸死人！”使用夸张的手法，意在强调自己种的乌梅未到成熟季节，果实的酸度比较高，又酸又涩，非常难吃。（2）作为领班的苦梅，有怎样的形象特点？请结合具体情节进行分析。（3）小说题目是“苦梅”，请结合小说内容分析它的妙处。9.阅读下面的文字，完成下列各题。材料一春节假期里，一部电影引发观影热潮。《流浪地球》以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。《战狼Ⅱ》《无名之辈》等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电影票房--刚刚过去的春节档期，电影总票房已接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。（摘编自金苍《＜流浪地球＞提升期待的水位》，《人民日报》2019年02月13日）材料二对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7%上升到2017年的13.8%，高中教育程度者从12.4%上升到17.5%，2017年每10万人口中高等学校在校生人数，是1998年的4.96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。（摘编自《科幻片能否成为电影产业新增长点》，《工人日报》2019年02月13日）材料三第7页，共18页材料四科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的《中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录》已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。（摘编自《内外夹击国产科幻电影难获一席之地》，《经济日报》2017年09月07日）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A．中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为《流浪地球》的成功奠定了基础。B．“中国天眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众不断增强的科学向往。C．材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。D．令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是______A．80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。B．由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。C．由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房，在中国市场有极强的票房号召力。D．一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，中国国产科幻电影会失去生存空间。结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心？你又会从哪些方面做出努力？七、作文（本大题共1小题，共60.0分）10.阅读下面的文字，按要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。第8页，共18页对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于800字的文章。要求：①除诗歌外文体不限②立意自定，题目自拟；③不得抄袭，不得套作。第9页，共18页答案和解析1.【答案】B【解析】A．“之子于归”指女孩出嫁；B．“杏林”指医界，应为杏坛；C．“古稀”指七十岁；D．“弄璋之喜”指生了男孩。故选：B。考查表达简明、连贯、得体，要广泛阅读积累，了解传统文化常识。对生活中经常用到的贺词之类，要积累并熟记，明确不同场合祝词的含义，正确使用。2.【答案】【小题1】飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷【小题2】万里悲秋常作客,百年多病独登台【小题3】其间旦暮,闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣,望帝春心托杜鹃【小题4】（是故）弟子不必,如师,师不必贤于弟子【小题5】良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何【解析】故答案为：（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：豗）（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（重点字：悲）（3）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣望帝春心托杜鹃（重点字：鹃）（4）（是故）弟子不必如师师不必贤于弟子（重点字：贤）（5）良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：弩）本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。《劝学》中的名句辑录：（1）青，取之于蓝，而青于蓝。（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（4）君子生非异也，善假于物也。3.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【解析】（1）丰富多彩，形容内容丰富，花色繁多。多姿多彩，形容颜色形态多样。辞旧迎新，指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。迎来送往，指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。无所不包，是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。无所不有，是什么都有（多指不好的事物）。绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真。惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真。第一空处形容木版年画的题材，应用形容内容丰富，花色繁多“丰富多彩”，不能用形第10页，共18页容颜色形态多样的“多姿多彩”。第二个空处用来形容比“生活富足、庄稼丰收、老人长寿”更重要的日子，应用“辞旧迎新”，而不能用形容忙于交际应酬的“迎来送往”。第三空处“反映社会生活之广阔”的成语应用“无所不包”，而不能用含有贬义色彩的“无所不有”。第四空处用来形容“描写民俗风情的年画”，应用成语“绘声绘色”，而不用形容描写或模仿得非常逼真的“绘声绘色”。故选：B。（2）此句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病。“木版年画”应是工具而不应是平台，故BC项搭配不当，应排除。“文化艺术”后缺“传播”一词，成分残缺，而且“民间”表范围，应放在“是”的后面，另外，依据递进语意，“道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育”语序不当，应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”，排除A项。故选：D。（3）补写句子一定要结合语境，注意标点符号的提示作用，瞻前顾后，前后勾连。此题中，由括号前的“这些画面都出自农民独特的视角”和后文“他们的画笔与刻刀直接反映着……”，可知括号内的主语应是“农民”，其内容应与创作有关，而非“始作俑者”“销售者”“消费者”，故排除ABD三项。故选：C。答案：（1）B（2）D（3）C（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）。答题时需要结合具体语境进行分析，因为词语必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。（2）辨析并修改病句的能力。答题时需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（3）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。补写的答题策略：①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。②还要注意语言音节上的和谐及押韵。③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。④在上下语句中找到相对应的信息。4.【答案】林黛玉贾宝玉薛宝钗【解析】本题考查考生对小说《红楼梦》中的主要人物的把握能力．根据本文段后面的提示，学生很容易判别出所写的三个悲剧人物．答案：林黛玉贾宝玉薛宝钗本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解第11页，共18页一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，．理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．5.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）D．“在没有日光的夜晚”错，袁诗中的“白日不到处”指的是阳光照不到的地方，并非晚上。（2）此题注意根据诗中的“枣花至小”和“堪笑牡丹如斗大”是对比的手法，牡丹花朵大得无法形容，一旦开完美艳的花，就花去枝空，空空如也，第一首表达了对牡丹的鄙视；“亦学牡丹开”是拟人的手法，苔花靠自己生命的力量自强，争得和牡丹花一样开放的权利分析，第二首表达对苔花的赞美。答案：（1）D。（2）《咏牡丹》主要运用了对比的手法。本诗把牡丹的大而无用，与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。《苔》主要运用了拟人手法。它写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。第一首译文：枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝。可笑牡丹花大得像斗，却什么也不能作，不过白白长一条枝子。赏析：王溥的这首之所以能给人耳目一新的直觉印象，是他一反人们对牡丹一向喜爱赞美的心态。题目用“咏”，先顺从人众的普遍心理定势，先诱导你，鄙人可没说牡丹的坏话，我是要歌咏它。读者乍眼一看，心理必然想着，歌咏牡丹者夥矣，王溥还能说出什么？这样想着，就好奇的往下读，结果却读出了对牡丹的说三道四。虽然有些生气，但细品，诗人的审美情思落在了两个点上--外表美和实用美。他担心人们不服气，先拿枣桑来示例：枣花虽小，秋后有枣儿甜脆可口；桑叶很柔弱，他能养蚕结丝，美艳的绫罗由桑叶生成。这回晾晾牡丹的底吧：花朵真大呀！大得无法形容，好像人们喜欢用“斗”来形容大，那就说她“如斗大”吧。还有，她的美艳，她的光彩，耀人眼目，让人心荡神怡，诗人是知道的，但他有意无视这些，因为，这些都是没有实用价值的虚妄的外在美，仅此一点，不值一提，值得一提的是，她一旦开完美艳的花，就花去枝空，空空如也，有什么好赞美的呢？诗我可写完了，读不读是你的事，读懂读不懂更是你的事，认同不认同我也不管你，我只写我的诗。诗人表完态了，我也表态：仅就诗而言绝对是好诗，如果取作对待人生的价值观，那就不好了。人生既离不开更多具有实用价值的东西，也离不了一些外表美而虚无缥缈的事物，人们有时喜欢画饼充“饥”和做梦--化蝶梦或黄粱梦。第二首译文：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。赏析：苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向第12页，共18页，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。　　苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利--这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！（1）本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态度的能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生首先要认真研读诗歌的内容，然后将内容与选项进行认真的比对分析。（2）考查赏析诗中的艺术手法的能力。要去分析诗歌出托物言志外的手法，答题时注意先明确手法，然后具体的解释，再分析其艺术效果如何鉴赏诗歌：一、看类型。从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。二、定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。三、定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。四、找意象（典故）。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五、找技巧。一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。6.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】C【小题4】【解析】（1）本题中抓特殊句式，“……者，……也”，可以断出两处；再利用文言中的整句来断，“乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧”。整句译为：得不到这种快乐就埋怨国君，是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐，也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁；故选：B；第13页，共18页（2）C．“王道是法家提出的一种以仁义治天下的政治主张”错误；“王道”是儒家的政治主张；（3）C．“而实行仁政的主要措施就是对百姓进行教化”分析有误；对百姓进行教化只是措施之一，主要措施是合理地发展生产或治民之产；（4）①乐以天下，忧以天下：状语后置句；然而：这样却；未之有也：宾语前置句；整句译为：（君主）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样却不能称王于天下，是未曾有过的事。②谨，认真从事；申，反复陈述；申之以孝悌之义，状语后置句；颁白，头发花白；颁白者不负戴于道路矣，介词结构后置句；整句译为：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。③是何异于：固定句式，这和……有什么不同；非我也，兵也：判断句；整句译为：这种说法和拿刀刺人，把人杀死后说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？答案：（1）B；（2）C；（3）C；（4）①（君主）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样却不能称王于天下，是未曾有过的事。②认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。③这种说法和拿刀刺人，把人杀死后说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？译文：（一）齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君，是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐，也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。“从前齐景公问晏子说：‘我想到转附、朝舞两座山去观光游览，然后沿着海岸向南行，一直到琅邪。我该怎样做才能够和古代圣贤君王的巡游相比呢？’晏子回答说：‘问得好呀！天子到诸侯国家去叫做巡狩。巡狩就是巡视各诸侯所守疆土的意思。诸侯去朝见天子叫述职。述职就是 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在他职责内的工作的意思。没有不和工作有关系的。春天里巡视耕种情况，对粮食不够吃的给予补助；秋天里巡视收获情况，对歉收的给予补助。夏朝的谚语说：‘我王不出来游历，我怎么能得到休息？我王不出来巡视，我怎么能得到赏赐？一游历一巡视，足以作为诸侯的法度。’现在可不是这样了。国君一出游就兴师动众，索取粮食。饥饿的人得不到粮食补助，劳苦的人得不到休息。大家侧目而视，怨声载道，违法乱记的事情也就做出来了。这种出游违背天意，虐待百姓，大吃大喝如同流水一样浪费。真是流连荒亡，连诸侯们都为此而忧虑。什么叫流连荒亡呢？从上游向下游的游玩乐而忘返叫做流；从下游向上游的游玩乐而忘返叫做连；打猎不知厌倦叫做荒；嗜酒不加节制叫做亡。古代圣贤君王既无流连的享乐，也无荒亡的行为。至于大王您的行为，只有您自己选择了。’齐景公听了晏子的话非常高兴，先在都城内作了充分的准备，然后驻扎在郊外，打开仓库赈济贫困的人。又召集乐官说：‘给我创作一些君臣同乐的乐曲！’这就是《徴招》《角招》。其中的歌词说：‘畜君有什么不对呢？’‘畜君’，就是第14页，共18页热爱国君的意思。”（二）说：“大王如果懂得这个道理，那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。”“不违背农时，粮食就吃不完；密网不进池塘捕鱼，鱼鳖就不会吃完；按照季节砍伐树木，那木材便用不完。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满，这就是王道的开端了。“在五亩大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了；畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜，不要错过繁殖的时节，七十岁的时候就可以吃到肉了；百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭就不会有挨饿的情况了；认认真真地兴办学校教育，把孝敬父母的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的人都能穿衣吃肉，普通百姓饿不着、冻不着，能达到这样的地步，却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。“猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：‘这不是我的过错，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”（1）本题考查文言文断句能力；可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句；（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答；（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力；对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象；（4）本题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧；断句考查考生文言文阅读的综合能力，需要平时多朗诵文言文，形成较强的文言语感，完成这类题，可以遵循以下 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：①找名词。文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。②看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是断句的地方。③明顶真。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。④据排偶。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点又为断句提供了方便。⑤依总分。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。7.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【解析】（1）A．“不是医学方面的问题”曲解文意。原文第一段说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。（2）C．“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。（3）A．“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片第15页，共18页面，原文第二段“今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为成瘾是三种因素共同作用的结果”，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B．“只要……就……”错误。结合文本内容第二段“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意思。C．“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。原文倒数第二段的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。答案：（1）A（2）C（3）D（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。（2）本题考查对文章分析论点、论据、论证方法的能力。首先分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论据和论点之间的关系。（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。8.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10】【小题11】【小题12】【小题13】【小题14】【小题15】【小题16】【小题17】【小题18】【解析】（1）D．苦梅的话，其实只是她对醉酒男人调笑之语的巧妙堵截。（2）苦梅到超市工作后，勤勤恳恳，任劳任怨。在巡查时发现巧芋偷吃话梅，“她没有当场揭露巧芋，”而是把她带到办公室处理，但巧芋死不认账，她也没有追究。由此可见苦梅是一个工作细心，处理问题讲策略而且有同情心的人。（3）“苦梅”，一语双关，既是一种树，又是小说的主人公。苦梅的人物形象也和苦梅的特点有相似之处。从小说的主题上看，苦梅命运不好，但凭借她的善良和努力，最终有了一个好的结局。苦梅虽苦，但其敛肺、润肠、生津、解酒，终能被人接受，“苦梅”和文章要表达的主题一致。答案：（1）D（2）①工作细心负责任：在巡视检查的过程中发现巧芋偷吃话梅。②处理问题讲策略：没有当面揭穿巧芋，而是把她带到办公室处理事件。③心地善良有同情心：面对巧芋的不认账，考虑到她养家糊口的艰难，没有追究。（3）①它一语双关，既指乌梅，又指名叫“苦梅”的姑娘，两者相得益彰。②隐喻人第16页，共18页物个性。苦梅味酸、涩、平，可隐喻主人公人生的不幸，而其敛肺、润肠、生津、解酒，可隐喻主人公善良的品格。③暗示小说主题：人即使命运不好，也不能失去善良和真诚，而要努力去改变现状。④能引人思考，激发读者阅读兴趣。以“苦梅”为题，能让人产生了解内容的欲望：何为苦梅？苦梅与人物与主题有何关系？（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查欣赏人物形象的能力。解答此类题，要通过阅读文本，把握表现人物形象的文字。如从人物的语言、行动、外貌、心理等各种描写去分析，借助情节分析人物形象。还要理解文本，能够归纳人物的形象特点。（3）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。小说的题目，运用很巧妙。分析时从外在表现形式，从小说主题，人物的形象等角度去看。人物形象切入方法：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。9.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】【解析】（1）D．无中生有，原文说“在外因方面，首先……影片门槛升高……其次……进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”，“在内因方面，首先……其次……最后……”，都没有提到“创作素材贫乏&