幼儿园教师考试《综合素质》模拟卷6

Sheet1 试题类型 是否子题 章 节 题干 答案 分值 答案解析 选项A 选项B 选项C 选项D 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 单项选择题 否 第一章 第一节 教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰寓的过程，既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，又包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　）。 D 2 教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。 教师职业化 教师专门化 教师职业发展 教师专业发展 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是（　　）。 D 2 对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。 接受，这是尊师重教优良传统的体现 接受，这是教师社会地位提高是象征 接受，这是教师的辛勤劳动所得 婉拒，这是变相的腐败行为 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列不属于教师的权利的是（　　）。 C 2 不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。 开展教育教学活动 评定学生的品行和学业成绩 不断提高思想政治觉悟 参加进修或者其他方式的培训 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 教师职业行为规范对教师衣着的要求是（　　）。 B 2 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“为人师表”要求教师“衣着得体”，体现职业应有的特点和美感。 没有规范要求 要求衣着得体 要求穿着朴素 要求穿着美观 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 幼儿入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明幼儿具有（　　）。 C 2 幼儿具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响，因此教师是幼儿学习的最直接榜样。 可塑性 依赖性 向师性 定向性 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（　　）。 B 2 A项侵犯了学生的隐私权，C项违反了关爱学生的原则，D项的内容是违反了廉洁从教。 私拆学生信件 对学生进行爱国主义教育 体罚学生 进行有偿家教 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 “育人为本”的教育理念，在幼儿园教育中主要体现在（　　）。 B 2 育人为本就要以培养人才作为学校的根本任务，以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性，促进幼儿的全面发展。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。 以学校为本 以幼儿为本 以教师为本 以课程为本 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（　　）。 A 2 所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生，可以直接推出有的男生反对刘伟当班长。其他三项均不能推出。 有的男生反对刘伟当班长 有的男生不是广西籍 刘伟是北京籍学生 有的女生是广西籍 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的基本教学语言文字是（　　）。 C 2 根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 地区方言 当地通用的语言文字 汉语言文字 普通话 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列选项中，不属于《中华人民共和国未成年人保护法》立法宗旨的是（　　）。 A 2 《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 保证未成年人的受教育权 保护未成年人的身心健康 保障未成年人的合法权益 促进未成年人的全面发展，培养合格人才 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 素质教育的时代特征是（　　）。 B 2 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界前列。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 面向全体学生 培养学生的创新精神 促进学生全面发展 促进学生的个性发展 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 某中学组织春游，老师事先已反复讲了注意事项和要遵守的纪律，可高一某学生却对此置若罔闻，攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山，被摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，此事该谁负责（　　）。 A 2 《学生伤害事故处理办法》第十条第二款规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的属于监护人的责任。 他自己负责，因为他违反了纪律 学校负责，因为老师没有看住学生 学校负责，因为春游是学校组织的 学校和他自己共同承担责任 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（　　）。 C 2 Word和记事本都可以进行字体格式的设置。Word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。 Word和记事本都可以进行字体格式的设置 word字体格式设置时，只对选中的文字有效 记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效 记事本字体格式设置时，对全文有效 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（　　）。 B 2 单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，调整增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。 重新输入数据 调整单元格的宽度 删除这些符号 删除该单元格 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是（　　）。 A 2 据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人，故选A项。 元谋人 北京人 山顶洞人 蓝田人 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 我国儿童文学的最高奖项是（　　）。 D 2 全国优秀儿童文学奖同茅盾文学奖、鲁迅文学奖一样，是由中国作家协会主办的我国具有最高荣誉的文学大奖之一，是我国唯一的纯文学性的儿童文学奖项，也是我国儿童文学的最高奖项，创立于1986年。 陈伯吹儿童文学奖 冰心奖 全国优秀少儿图书奖 全国优秀儿童文学奖 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（　　）为原则，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地选择和组织。 B 2 根据《幼儿园工作规程》第二十四条规定，幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 因材施教 循序渐进 多样性 尊重幼儿心理 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列诗歌属于五言律诗的是（　　）。 B 2 A项属于五言绝句，C、D项属于七言律诗。 李白《独坐敬亭山》 杜甫《春望》 刘禹锡《西塞山怀古》 欧阳修《戏答元珍》 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 在《论植物的发生》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（　　）。 C 2 1838年，德．施莱登(M．Sch1eiden)发表了著名 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 《论植物的发生》，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。 胡克 列文虎克 施菜登 施旺 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 毛泽东的诗中写道：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”“天翻地覆”的含义是指人民解放军（　　）。 A 2 题文中的诗句出自毛泽东的七律《人民解放军占领南京》，“天翻地覆”的含义就是指人民解放军解放南京。故选A项。 解放南京 挺进大别山 转战陕北 解放长江以北地区 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 学生自行上学、放学途中发生的伤害事故，学校（　　）损害赔偿责任。 B 2 《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。 承担部分 不承担 承担全部 视情况承担 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《中华人民共和国教育法》的制定依据是（　　）。 A 2 《中华人民共和国教育法》第一条规定，为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列说法不正确的一项是（　　）。 C 2 花间词，因后蜀赵崇祚收录始自温庭筠、终至李等十八位词人的作品凡五百首编成第一部文人词总集——《花问集》，故又称西蜀词派为花间派。李商隐是晚唐著名诗人，诗文与温庭筠风格相近，故二人合称“温李”。但李商隐非花间词派诗人。 屈原是我国古代最早的伟大诗人，是“骚体”的创始者 曹植是建安文学成就最高的作家 温庭筠、李商隐是花间派词人最重要的代表 苏轼是豪放词的开创者 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《中华人民共和国教师法》中规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（　　）。 B 2 根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督。 当地教育行政部门 学校或者其他教育机构 当地政府部门 国务院教育行政部门 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《中华人民共和国义务教育法》规定由（　　）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置 C 2 根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。 省级教育主管部门 市级教育主管部门 国务院教育行政部门 学校 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 下列选项中，不是教师考核内容的是（　　）。 B 2 《中华人民共和国教师法》第二十二条规定学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩进行考核。 政治思想 学生评价 业务水平 工作态度 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（　　）。 D 2 本题是主旨题。首句提出人生总是会有些东西无法实现。接着第二句指出，虽然如此，只要摆正心态，多些宽容、真诚，多做善举，就不会有遗憾。所以本文主要强调的就是人的心态。 人与人之间总会有隔阂 人生中总有些东西无法得到 人生应该活得更精彩 人生应该多一些宽容，多做善举 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 非洲五百年的屈辱、五百年的抗争都在1990年尘埃落定。标志着帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的是（　　）。 D 2 1990年纳米比亚独立标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。 阿尔及利亚的独立 埃及独立 埃塞俄比亚的独立 纳米比亚独立 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 普希金的小说和童话诗等各种体裁的文学创作方面都赢得了世界性的声誉，为世界文学的发展做出了巨大的贡献。在普希金的诗歌创作中，童话有重要的地位。下列作品不是普希金创作的童话诗是（　　）。 A 2 《驴皮公主》是法国诗人夏尔佩罗的童话作品。 《驴皮公主》 《渔夫和金鱼的故事》 《死公主和七勇士的故事》 《鲁斯兰和柳德米拉》 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。 10 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利? 10 在本材料中，教师违反了无歧视原则。《儿童权利公约》中提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待。而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是看幼儿平时的表现。表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。该教师没有把幼儿放在同一平等的地位，而是用一种差异的眼光来看待幼儿。 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 如果你是材料中的教师，你会怎么做? 10 这是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想回答教师的问题，那就说明他知道这个问题怎么回答。如果教师不是歧视他，而是给他这次回答问题的机会，并适时地对小木头提出表扬，这样小木头尝到被表扬的甜头，在以后的学习与生活中，他为了得到老师的表扬，就会努力按照教师的要求去做，而不再那么淘气。 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 材料(一)：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。材料(二)：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。 10 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。 10 给李慧的建议：(1)实践总结，将知识与技能和现实教学活动结合；(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，总结并学习优秀教师的授课经验；(3)反思和研究，反思自己的保育教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；(4)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(5)同伴互助，与同事合作解决保育教育中的现实问题，达到相互促进的目的。给王娟的建议：(1)在职培训，继续加强保育教育知识和技能的学习：(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；(3)同伴互助，日常教学之余，教师之间可以相互交换 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ，彼此分享经验。在互补、互动、合作中共同成长；(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 《故乡的小河》故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天!我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中…… 10 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。 10 作者运用拟人的修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感。 10 当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了作者对美好自然环境的渴望。 幼儿保教知识 简答题 否 第一章 第一节 阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：(1)自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；(2)不要脱离材料内容及含义的范围；(3)不少于800字；(4)不得套作，不得抄袭。 10 《让爱双向流动》中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这句话是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却被当做理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢?因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、对他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀，帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。当然，现实中也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。 幼儿保教知识Sheet2 1教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰寓的过程，既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，又包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　）。 A教师职业化 B教师专门化 C教师职业发展 D教师专业发展 答案：D 解析：教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。 2吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是（　　）。 A接受，这是尊师重教优良传统的体现 B接受，这是教师社会地位提高是象征 C接受，这是教师的辛勤劳动所得 D婉拒，这是变相的腐败行为 答案：D 解析：对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。 3下列不属于教师的权利的是（　　）。 A开展教育教学活动 B评定学生的品行和学业成绩 C不断提高思想政治觉悟 D参加进修或者其他方式的培训 答案：C 解析：不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。 4教师职业行为规范对教师衣着的要求是（　　）。 A没有规范要求 B要求衣着得体 C要求穿着朴素 D要求穿着美观 答案：B 解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“为人师表”要求教师“衣着得体”，体现职业应有的特点和美感。 5幼儿入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明幼儿具有（　　）。 A可塑性 B依赖性 C向师性 D定向性 答案：C 解析：幼儿具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对幼儿产生耳濡目染、潜移默化的影响，因此教师是幼儿学习的最直接榜样。 6下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（　　）。 A私拆学生信件 B对学生进行爱国主义教育 C体罚学生 D进行有偿家教 答案：B 解析：A项侵犯了学生的隐私权，C项违反了关爱学生的原则，D项的内容是违反了廉洁从教。 7“育人为本”的教育理念，在幼儿园教育中主要体现在（　　）。 A以学校为本 B以幼儿为本 C以教师为本 D以课程为本 答案：B 解析：育人为本就要以培养人才作为学校的根本任务，以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性，促进幼儿的全面发展。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。 8在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（　　）。 A有的男生反对刘伟当班长 B有的男生不是广西籍 C刘伟是北京籍学生 D有的女生是广西籍 答案：A 解析：所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生，可以直接推出有的男生反对刘伟当班长。其他三项均不能推出。 9根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的基本教学语言文字是（　　）。 A地区方言 B当地通用的语言文字 C汉语言文字 D普通话 答案：C 解析：根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 10下列选项中，不属于《中华人民共和国未成年人保护法》立法宗旨的是（　　）。 A保证未成年人的受教育权 B保护未成年人的身心健康 C保障未成年人的合法权益 D促进未成年人的全面发展，培养合格人才 答案：A 解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 11素质教育的时代特征是（　　）。 A面向全体学生 B培养学生的创新精神 C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 答案：B 解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界前列。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 12某中学组织春游，老师事先已反复讲了注意事项和要遵守的纪律，可高一某学生却对此置若罔闻，攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山，被摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，此事该谁负责（　　）。 A他自己负责，因为他违反了纪律 B学校负责，因为老师没有看住学生 C学校负责，因为春游是学校组织的 D学校和他自己共同承担责任 答案：A 解析：《学生伤害事故处理办法》第十条第二款规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的属于监护人的责任。 13下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（　　）。 AWord和记事本都可以进行字体格式的设置 Bword字体格式设置时，只对选中的文字有效 C记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效 D记事本字体格式设置时，对全文有效 答案：C 解析：Word和记事本都可以进行字体格式的设置。Word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。 14若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（　　）。 A重新输入数据 B调整单元格的宽度 C删除这些符号 D删除该单元格 答案：B 解析：单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，调整增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。 15据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是（　　）。 A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D蓝田人 答案：A 解析：据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人，故选A项。 16我国儿童文学的最高奖项是（　　）。 A陈伯吹儿童文学奖 B冰心奖 C全国优秀少儿图书奖 D全国优秀儿童文学奖 答案：D 解析：全国优秀儿童文学奖同茅盾文学奖、鲁迅文学奖一样，是由中国作家协会主办的我国具有最高荣誉的文学大奖之一，是我国唯一的纯文学性的儿童文学奖项，也是我国儿童文学的最高奖项，创立于1986年。 17幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（　　）为原则，有计划地选择和组织。 A因材施教 B循序渐进 C多样性 D尊重幼儿心理 答案：B 解析：根据《幼儿园工作规程》第二十四条规定，幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 18下列诗歌属于五言律诗的是（　　）。 A李白《独坐敬亭山》 B杜甫《春望》 C刘禹锡《西塞山怀古》 D欧阳修《戏答元珍》 答案：B 解析：A项属于五言绝句，C、D项属于七言律诗。 19在《论植物的发生》一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（　　）。 A胡克 B列文虎克 C施菜登 D施旺 答案：C 解析：1838年，德．施莱登(M．Sch1eiden)发表了著名论文《论植物的发生》，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。 20毛泽东的诗中写道：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”“天翻地覆”的含义是指人民解放军（　　）。 A解放南京 B挺进大别山 C转战陕北 D解放长江以北地区 答案：A 解析：题文中的诗句出自毛泽东的七律《人民解放军占领南京》，“天翻地覆”的含义就是指人民解放军解放南京。故选A项。 21学生自行上学、放学途中发生的伤害事故，学校（　　）损害赔偿责任。 A承担部分 B不承担 C承担全部 D视情况承担 答案：B 解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。 22《中华人民共和国教育法》的制定依据是（　　）。 A《中华人民共和国宪法》 B《中华人民共和国义务教育法》 C《中华人民共和国教师法》 D《中华人民共和国未成年人保护法》 答案：A 解析：《中华人民共和国教育法》第一条规定，为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 23下列说法不正确的一项是（　　）。 A屈原是我国古代最早的伟大诗人，是“骚体”的创始者 B曹植是建安文学成就最高的作家 C温庭筠、李商隐是花间派词人最重要的代表 D苏轼是豪放词的开创者 答案：C 解析：花间词，因后蜀赵崇祚收录始自温庭筠、终至李等十八位词人的作品凡五百首编成第一部文人词总集——《花问集》，故又称西蜀词派为花间派。李商隐是晚唐著名诗人，诗文与温庭筠风格相近，故二人合称“温李”。但李商隐非花间词派诗人。 24《中华人民共和国教师法》中规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（　　）。 A当地教育行政部门 B学校或者其他教育机构 C当地政府部门 D国务院教育行政部门 答案：B 解析：根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督。 25《中华人民共和国义务教育法》规定由（　　）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置 A省级教育主管部门 B市级教育主管部门 C国务院教育行政部门 D学校 答案：C 解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。 26下列选项中，不是教师考核内容的是（　　）。 A政治思想 B学生评价 C业务水平 D工作态度 答案：B 解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩进行考核。 27人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是（　　）。 A人与人之间总会有隔阂 B人生中总有些东西无法得到 C人生应该活得更精彩 D人生应该多一些宽容，多做善举 答案：D 解析：本题是主旨题。首句提出人生总是会有些东西无法实现。接着第二句指出，虽然如此，只要摆正心态，多些宽容、真诚，多做善举，就不会有遗憾。所以本文主要强调的就是人的心态。 28非洲五百年的屈辱、五百年的抗争都在1990年尘埃落定。标志着帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的是（　　）。 A阿尔及利亚的独立 B埃及独立 C埃塞俄比亚的独立 D纳米比亚独立 答案：D 解析：1990年纳米比亚独立标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。 29普希金的小说和童话诗等各种体裁的文学创作方面都赢得了世界性的声誉，为世界文学的发展做出了巨大的贡献。在普希金的诗歌创作中，童话有重要的地位。下列作品不是普希金创作的童话诗是（　　）。 A《驴皮公主》 B《渔夫和金鱼的故事》 C《死公主和七勇士的故事》 D《鲁斯兰和柳德米拉》 答案：A 解析：《驴皮公主》是法国诗人夏尔佩罗的童话作品。Sheet3 0[题干]教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。 [问题1]你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利? 解析：在本材料中，教师违反了无歧视原则。《儿童权利公约》中提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待。而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的标准是看幼儿平时的表现。表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。该教师没有把幼儿放在同一平等的地位，而是用一种差异的眼光来看待幼儿。 [问题2]如果你是材料中的教师，你会怎么做? 解析：这是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想回答教师的问题，那就说明他知道这个问题怎么回答。如果教师不是歧视他，而是给他这次回答问题的机会，并适时地对小木头提出表扬，这样小木头尝到被表扬的甜头，在以后的学习与生活中，他为了得到老师的表扬，就会努力按照教师的要求去做，而不再那么淘气。 31[题干]材料(一)：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。材料(二)：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。 [问题1]请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。 解析：给李慧的建议：(1)实践总结，将知识与技能和现实教学活动结合；(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，总结并学习优秀教师的授课经验；(3)反思和研究，反思自己的保育教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；(4)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(5)同伴互助，与同事合作解决保育教育中的现实问题，达到相互促进的目的。给王娟的建议：(1)在职培训，继续加强保育教育知识和技能的学习：(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；(3)同伴互助，日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。在互补、互动、合作中共同成长；(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。 32[题干]《故乡的小河》故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天，但我似乎更不敢想象小村的明天!我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中…… [问题1]结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。 解析：作者运用拟人的修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。 [问题2]联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感。 解析：当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了作者对美好自然环境的渴望。 33阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：(1)自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；(2)不要脱离材料内容及含义的范围；(3)不少于800字；(4)不得套作，不得抄袭。 解析：《让爱双向流动》中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这句话是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却被当做理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢?因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、对他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀，帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。当然，现实中也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。