活动名称：肥皂泡泡适合年龄段：小班
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路：主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
分析
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：随着天气变热，我们开展了夏天的主题。在主题的开展中，孩子们感知夏天明显的气候特征，知道夏天天气很热，洗澡能让身体变凉快。肥皂是孩子们日常经常接触到的生活用品。孩子们对肥皂产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。选材分析：《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。活动目标：1.喜欢听绘本故事，感受小动物洗澡的主要情节。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：1.绘本《肥皂泡泡》和
课件
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2.音乐：我爱洗澡3.泡泡水活动过程：一、课件导入，激发兴趣。1.出示泡泡，引发兴趣：问：“看，这是什么？玩过没，它会变出什么来？”2.介绍故事名称。问：“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”二、观察画面，理解故事情节。1.观察封面：关键问：“小猪在干什么？你从那里看出来的？”2.观察第一页：问:“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？洗澡还需要用到什么呢？”“小猪会用什么洗澡呢？”3.观察第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”4.观察第三页：问：“小猪准备洗澡喽，他还请来好朋友一起洗澡。看看是谁来了？”（观察课件动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。）5．播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。过渡语：小动物开始洗澡了，小朋友想不想洗，我们一边唱一边洗吧。6.观察第四、五页。关键问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”7.观察第六页。问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。三、交流经验，引发洗澡的乐趣。关键问：“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！四、游戏：追泡泡。“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们一起玩“追泡泡”游戏。
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