课题:5.茧中钻出了蚕蛾再
设计
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:科学概念目标1.知道蚕蛾是蚕的成虫,是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。2.知道雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。3.知道蚕是昆虫,昆虫类动物具有共同的特征。科学探究目标科学、技术、社会与环境目标1.能在较长时间内坚持观察和
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,体验到科学探究的艰辛和乐趣。【教学重难点】重点:观察蚕蛾的形态特征和行为。难点:比较蚕蛹和蚕蛾的形态,推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。 【教学准备】教师准备:蚕蛾破茧羽化视频、
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等。学生准备:蚕房(内含蚕蛹、蚕蛾)、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等。【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)[材料准备:PPT蚕蛾产卵图片]1.PPT出示谜语,引出探究对象:这节课研究蚕的成虫阶段——蚕蛾。(板贴)2.提问:你们在蚕房看到它了吗?它是怎么样的?(学生简单描述)二、探索:蚕卵的形态特征和行为(预设22分钟)[材料准备:PPT、蚕蛾破茧羽化视频、蚕房、蛹、蚕蛾等]1.交流我们的新发现。(1)PPT出示提问:蚕结茧十多天后,蚕茧发生了什么变化你们的蚕房有了怎么样新的变化?(预设:蚕茧破了,里面钻出了蚕蛾)(2)PPT播放“蚕蛾破茧羽化”视频:边看视频边仔细观察茧中钻出的蚕蛾。(教师可以启发学生有更多的发现,如:它怎么钻出来的?钻出来以后是怎么样的?)(3)学生观察活动:蚕房里的蚕蛾在干什么?(重点引导如:它们是否吃东西?它们怎样运动?等等)(4)PPT出示提问:蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关?(预设:交配、产卵)(5)小结:刚羽化的蚕蛾身体湿润,翅下垂,柔软皱缩,但很快干燥展开,蚕蛾振动双翅,不吃也不喝……2.观察蚕蛾的外形特征。(1)小组观察蚕蛾的外形特征:身体分为几部分?各部分怎么样?有哪些器官?(也可自制观察活动记录
表
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,建议学生可图文结合)(2)PPT出示图片,全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。(补充板书)(3)小结:蚕蛾全身披着白色鳞毛,身体分为头、胸、腹三部分;头部呈小球状,长有鼓起的一对复眼和触角,触角羽状;口器退化,不进食;胸部长有三对足、两对翅,翅膀较小,已失去飞翔能力;有一对触角、一对复眼,胸部两对翅、三对足。(4)PPT播放雌、雄蚕蛾图片(亦可实物展示雌、雄蚕蛾标本),讨论交流:如何区分雌雄蚕蛾?(预设:雌蛾体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢;雄蛾体小,触角黑色,腹部狭长,翅大,爬行较快,翅膀振动飞快。)四、拓展:这些动物是昆虫吗?(预设5分钟)1.PPT出示图片提问:这些动物是昆虫吗?说说你的理由。2.阅读科普读本,认识更多的昆虫。3.机动:指导完成设计的作业题。计:板书设计:【板书设计】茧里钻出了蚕蛾头翅触角胸腹教学反思:优点:不足:改进: