2021下小学教资科目二—教育教学知识与能力5讲师：木杉粉笔教师教育粉笔教师第三节教育研究
方法
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01小学教育科研概述02常用的教育研究方法03教育科研的成果表述P43-54二、常用的教育研究方法教育叙事研究（5）教育行动研究（6）教育实验法（4）（7）个案法访谈法（3）
问卷
关于教学调查问卷关于员工内部调查问卷员工内部调查问卷基药满意度调查问卷论文问卷调查格式
法（2）（8）比较研究法（9）观察法（1）经验研究法（11）（10）作品分析法历史法（一）观察法单选P43-451.观察法的概念含义：通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划对研究对象进行系统考察、获得经验事实。地位：使用最广泛、最基本的研究方法（2016上）有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（）。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法（一）观察法单选P43-452.观察法的类型练一下1.（2017上）将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。A.观察条件是否人为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有
设计
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并有结构2.（2015下）在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于（）。A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察（一）观察法了解P453.观察法的实施步骤训练观察人员获准进入现场ABEC资料的整理与分析实施观察（核心阶段)D做好观察记录P45-46（二）问卷法单选1.概念：书面回答2.类型01封闭式问卷（结构式问卷）02开放式问卷03半开放式问卷P46（二）问卷法单选3.设计问卷的原则客观性自愿性目的性具体性必需性单一性对象性练一下（2020下）在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（）。A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应P47（二）问卷法4.问卷法的实施步骤简答标题AC问题问卷的编制指导语BD答案来个范例【例】简述问卷的结构（1）标题。标题是对问卷主题最高度的概括。每份问卷都应有简明扼要的标题来反映主题。标题不宜太长，要能反映出调查对象和内容，并以陈述句的形式表达出来。（2）指导语。具体应包括以下内容.调查目的和价值，填写说明等。（3）问题。问题是问卷的核心部分。（4）答案。P48（二）问卷法单选4.问卷法的实施步骤02科学性03可统计性01操作性回收率：70%以上练一下（2019上）在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不可低于（）。A.20%B.40%C.60%D.80%（三）访谈法单选P471.访谈法的概念：谈话2.访谈法的类型个别访谈一次访谈对象集体访谈0102一对一的多少一/多对多一次性访谈重复性访谈（横向访谈）访谈的次数或01时间不同02（跟踪/纵向访谈）一次完成多次完成3.访谈法的步骤准备阶段→访谈阶段→结束阶段P50-51（四）教育实验法单选3.基本要素1.概念：因果关系2.类型自变量促使研究对象变化的变量因变量研究的结果实验室实验实验场地自然实验/现场实验无关变量干扰因素学霸不怕题来练（2019下）教育实验中，控制其他条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响，教学方式在这项实验中属于（）。A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量P51-52（四）教育实验法4.实验研究法的实施步骤简答①实验的前测②实验分组（3）实验研究的具体实施③控制实验情境④实验的后测（2）制订实验研究
方案
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⑤实验的记录（1）提出问题，设计假设P52-53（五）教育叙事研究法单选1.概念：叙事、讲故事2.类型01教学叙事课堂中的“教学事件”02生活叙事课堂之外的“生活事件”03自传叙事个人成长、自我反思3.实施步骤P53-54（六）行动研究法单选、简答1.行动研究法的概念：教育实践者、改善教育专业的实践2.行动研究的一般程序拟订行动确立课题总结反思计划查阅文献实施行动评价效果口诀：课文滑动试效果P54二、常用的教育研究方法教育叙事研究（5）教育行动研究单选（6）教育实验法（4）（7）个案法：特殊或典型案例访谈法（3）问卷法（2）（8）比较研究法：分析、比较（9）观察法（1）经验研究法：上升为理性认识（11）（10）作品分析法：研究作品历史法：过去、现在、未来学霸不怕题来练（2013下）通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。A.作品分析B.文献分析C.行为分析D.调查分析小结P55三、教育科研的成果表述（一）教育随笔了解1.概念3.内容对教育实践中的经验、教训和感受、⚫成功的喜悦⚫体会、问题来发表自己的意见、见解的教失败的教训⚫教学中的闪光点育应用文书⚫教学机智2.特征4.撰写⚫随手、随便、随心⚫选择素材⚫短小精悍⚫锤炼题材⚫迅速及时⚫撰写教育随笔⚫取材广泛P55-58（二）教育科学研究报告简答（1）实证性研究报告观察报告调查报告实验报告经验总结报告题目、引言、实验方法、实验结果、分析与讨论、结论、附录口诀：芳（方法）姐（结果）替（题目）饮（2）文献性研究报告（引言）套（讨论）姐（结论）夫（附录）P55-58（三）教育科学研究论文简答2.基本结构序言正文关键词内容提要结论题目参考文献小结第四节心理学基础知识01认知过程02情绪情感过程03意志过程04个性心理05社会心理认知过程感知觉、记忆、思维、想象心理注伴随状态过程情绪情感过程情绪、情感意心意志过程意志理现象个性倾向性需要、动机、兴趣个性心理个性心理特征能力、人格、性格、气质学完第四节这个图就OK了一、注意P60（一）注意的概念单选注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。（二）注意的功能单选选择功能保持功能调节和监督功能010203选取一个对象一直维持调节注意活动P60-61（三）注意的分类单选、简答种类目的性意志努力影响因素无意注意客观：强度、对比性、新异性、运动变化无不需要主观：需要、兴趣、情绪、直接兴趣、（不随意注意）知识经验、期待有意注意有需要间接兴趣（随意注意）有意后注意有不需要直接兴趣、熟练和系统化（随意后注意）客观因素：强度对比性新异性运动变化P60-61（三）注意的分类单选、简答种类目的性意志努力影响因素无意注意客观：强度、对比性、新异性、运动变化无不需要主观：需要、情绪、知识经验、期待（不随意注意）有意注意有需要间接兴趣（随意注意）有意后注意有不需要直接兴趣、熟练和系统化（随意后注意）P62（五）注意的品质单选01注意的广度数目02注意的稳定性时间注意的分散：又叫分心03注意的分配04注意的转移一边……一边……有意识的由A到B注意的起伏（动摇）：周期性的加强或减弱。学霸不怕题来练（2021上）教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意稳定性（2016年）当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移P63（六）小学儿童注意的培养简答1.要善于运用无意注意的规律2.善于组织和发展学生的有意注意3.善于运用两种注意相互转换的规律4.避免与控制分心口诀：注意有无新欢小结课程安排预习：记忆（P71）课后要求听懂了→借助思维导图梳理内容→预习有地方没听懂→回放+班级群→借助思维导图梳理内容→预习
浙公网安备 33021202002483