PAGE1/NUMPAGES2《我怎样长大》教学
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教材解析这是影片《烛光里的微笑》中的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简练。歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打、幸福成长的真切情感。歌曲2/4拍，宫调式，二段体结构。第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，
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现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入并进行八度大跳，更增强了孩子们盼望快快长大的那种急切的愿望。第三、四乐句是前两个乐句的旋律模进。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，句中使用的音程大跳，生动形象地表现了“小树”在成长中坚忍不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。教学目标1．学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。2．随乐表演。教学重难点引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。教学准备录音机、多媒体。课时安排1课时。教学过程一、导入1．好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！——聆听歌曲第一遍。2．谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。）3．非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。）4．谁能给这首歌取个名字呢？（1）恩，这个名字不错，有创意。（2）“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！
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中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》，引出课题。5．我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）6．刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。【设计意图】教师通过设问，引导学生自行探索歌曲的题目，激发学生的学习兴趣。二、学习演唱1．好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。——歌曲处理。2．蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部）3．我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。（填歌词唱高声部）4．我们合起来再来试一试，要唱出对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。【设计意图】通过分组多次演唱，使学生熟练把握歌曲的旋律和节奏。三、小结让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。【设计意图】通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。
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