中职音乐教学中的德育渗透策略简析 王顺乾Summary：俗话说“移风易俗，莫善于乐”，自古至今，音乐对于社会风气的优化、人们思想品德的教育都有重要的促进价值。中职音乐教学中我们也要认识到音乐的德育价值与教育属性，重视德育知识的渗透与引入，更好的拓展学生的学习内容，指导学生挖掘音乐知识的内涵，优化学生的学习体验、提升学生的学习效率，更好的发挥音乐的社会价值，提升学生的音乐综合素养。Key：中职;音乐;德育;渗透音乐是一个庞大的知识体系，对于学生们的专业技能学习、语言
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达能力养成、审美认知能力提升、人际关系教育、情感认知能力培养都有积极的促进意义。中职阶段处于学生们审美能力、艺术素质养成阶段，也处于学生们学习习惯、情感态度形成的重要时期。而农村地区中职阶段学生的音乐基础普遍较差、音乐认知能力差异大，给音乐教育教学工作带来了不少的问题。加上传统音乐教学中过于重视唱歌教育，而忽略学生们的情感态度培养，导致学生对于音乐的理解不深刻、不全面，不利于学生们的长远发展，音乐教学任重道远。而德育知识的引入则能够很好的弥补传统音乐教学中的不足。特别是中职阶段音乐专业的相关知识能够帮助学生们拓展学习视野、深化学习体验，对于音乐教学有着重要的促进意义。教学中我们要做到：一、运用德育知识渗透补充音乐教学内容现行的音乐教材内容丰富、涉及面广，所选的音乐素材都是高度浓缩的经典佳作，这些内容对于培养学生们的基础音乐认知能力、艺术审美能力意义重大。然而由于受学生们艺术理解能力、生活经历与生活经验的制约，不少学生对于教材中知识的理解不透彻、感知不完善，在很大程度上制约了他们对于音乐知识的整体掌握。加上传统教学中由于受应试教育模式的影响，学生在音乐学习中只顾乐理学习，缺乏对于音乐的深刻感悟，学习效率较低。音乐教学的过程中我们就要重视德育知识的渗透引入，通过德育知识来补充音乐教学内容，更好的丰富学生们的学习内容，深化他们的学习体验。例如在教学人民音乐家聂耳、冼星海知识的时候，我们就可以引导学生们认识到国歌的来源、深入学习国歌的内容，让学生们感受到国歌中表达出来的国人坚强不屈、捍卫尊严、勇敢前进的良好品德，体会到人民音乐家对于国家建设、文化发展的重要贡献。引导学生们能够通过对于乐曲的欣赏学习感受到其中丰富的情感内涵，深化学生们的情感体验。通过课外知识的引入与运用更好的补充传统教材知识的不足，指导学生构建完善的音乐认知体系。二、运用德育内容渗透丰富音乐教学内涵课程
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对于音乐教学有着多个维度的要求，从最基本的知识与技能教育（音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景），到深入性的过程与方法指导（引导学生们体验、模仿、探究、合作、综合学习），再到情感态度价值观教育（丰富学生情感体验、培养学生音乐爱好、培养学生审美能力、陶冶学生高尚情操、培养爱国主义精神、理解艺术的多元文化特点），都需要教师们在教学的过程中能够巧妙引导、正确教育。传统音乐教学中往往止步于前两步，学生们虽然掌握了基本的学习技能，但是学生们对于音乐内涵的综合感知不完善，特别是在演唱、唱谱的过程中缺乏感情色彩或者难以投入其中。德育知识的引入能够帮助学生们回归人文、从人性的角度去开展学习活动，让学生们能够运用情感去感受、去理解，丰富音乐的教学内涵。通过这样的教学形式，学生们对于歌曲的背景、表达的情感、传递的价值观念会有更深层次的理解，帮助学生们更好的学习歌曲知识，让他们在欣赏、演唱的时候更容易理解与掌握，不断提升他们的音乐学习效率。例如在教学民族音乐相关知识的时候，我们就可以通过具体的代表歌曲、学生喜欢的歌曲进行知识拓展，让学生们认识到富有民族特色的曲调风格，引导学生们进行演唱、欣赏。让学生们感受到歌曲中表达出来的不同地区的的音乐风格与音乐特色，不断深化他们对于优质音乐、对于民族音乐、中国风音乐的综合理解与深刻体验。在这个过程中，教师还可以通过乐理知识的讲解、歌词内容的分析、创作背景的介绍、相关故事的引入，更好的丰富学生对于音乐的综合理解。培养学生们在日常生活中养成良好的民族意识与爱国情怀，引导学生们能够多学习民族音乐与正统音乐，帮助学生们构建良好的音乐知识体系，更好的提升学生们的音乐学习效率。三、运用德育教学内容深化学生音乐学习体验德育内容既能够更好的补充教材知识，还可以丰富音乐教学内涵，另外对于学生更好的理解音乐表达的情感、传递的价值观也有积极的促进价值。教学中教师要善于挖掘音乐的教育意义，通过德育内容渗透深化学生对于音乐的学习体验与学习感悟，引导学生更好的掌握音乐基础知识、提升学生音乐素养。比如在教学民歌的时候，我们就可以引导学生们通过不同地区的音乐风格、音乐表达的不同方式，运用民族化的内容深化学生们对于歌曲地域特色的理解与感悟。在此基础上，我们就可以引导学生回顾之前学习的内容，感受不同地区不同的地形特点、代表事物，让学生们通过音乐知识的学习“游遍”祖国大好河山，进而体会歌曲中所含的对于地域文化、地域特色的表达，更好的帮助学生们分辨歌曲风格、体会音乐内涵。让学生们能够感受到音乐对于地域特色展示、对于人们生产生活的重要性，更好的深化学生们对于音乐基础知识、对于音乐人文内涵的深层次理解。又比如在教学世界音乐的时候，我们就可以让学生们在音樂学习的过程中体会到音乐无国界的本质，领会音乐对于人们精神文化生活的重要意义。培养学生们在学习的过程中养成良好的学习品质与学习体验，使学生们能够通过不同地区文化理念、音乐表达方式的分析，感受到音乐的教育价值与人文情怀。总之，音乐是中职阶段的重要领域，也是实施素质教育、培养专业人才的重要途径，对于培养学生们的鉴赏能力、表达能力、创新能力意义重大。音乐教学的过程中我们就要深刻认识到音乐教学对于学生们的学习成长的重要意义，树立长远的发展理念，不断拓展音乐教学的内涵与外延，通过德育知识的渗透来丰富学生们的学习内容，深化学生们的学习体验，不断提升学生们对于音乐知识的全面掌握与整体理解。Reference：[1]何硕.中职音乐课堂德育渗透的研究[J].作家天地，2019（23）：2.[2]李娟.以美育德以德育人——浅谈中职音乐课程的德育渗透[J].读与写：教育教学刊，2019（2）：1.[3]艾诗.德育培养在中职音乐教学中的重要作用探究实践[J].速读（下旬），2019.[4]蒋淑萍.解析中职音乐教育中的德育功能体现[J].2021（2013-5）：56-56. -全文完-
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