义务教育教科书数学（五年级下册）人民教育出版社小学数学室一、内容及变化新教材实验教材一观察物体（三）一图形的变换二因数与倍数二因数与倍数三长方体和正方体三长方体和正方体综合与实践探索图形实践活动粉刷围墙四分数的意义和性质四分数的意义和性质五图形的运动（三）五分数的加法和减法六分数的加法和减法六统计综合与实践打电话实践活动打电话七折线统计图七数学广角八数学广角——找次品新增观察物体，调整图形运动的内容。统计单元根据课标
要求
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进行了调整。综合与实践调整。二、各单元教材分析第一单元 观察物体（三）一、教学内容根据平面图形还原立体图形给出一个方向给出三个方向三个方向转化确定要求第二单元因数与倍数 一、教学内容因数和倍数2、5和3的倍数的特征质数和合数找因数和倍数方法有序抽象概括2、5的倍数的特征百数表抽象概括质数和合数解决问题两数之和的奇偶性策略和方法（举例、说理、图示）第三单元 长方体和正方体一、教学内容长（正）方体的认识长（正）方体的表面积长（正）方体的体积二、教材编写特点和教学建议长方体的认识1.长方体和正方体的认识特征面、棱、顶点棱的特征面、棱、顶点之间的关系正方体特征关系2.长方体和正方体的表面积展开图几何直观表面积铺垫想象推理除不尽的两种情况表面积计算自主探索3.长方体和正方体的体积体积概念故事实验比较体积单位的必要性体积单位类推表象体积公式推导方法理解自主探索公式关系推导公式应用公式统一体积单位进率推导整理表格：系统化换算和应用容积和容积单位表象和进率实际应用不规则物体的体积转化思想规则物体排水法探索图形分类计数四个层次提出问题发现规律应用规律拓展应用n3个812(n-2)6(n-2)2(n-2)3第四单元 分数的意义和性质一、教学内容分数的意义分数的基本性质（约分、通分）分数和小数的互化分数的产生背景、过程二、教材编写特点和教学建议分数的意义实例分数单位分数与除法结合图示单位“1”求一个数是另一个数的几分之几图示真分数假分数和带分数整合数形结合方法：分数与除法的关系算理：分数的意义、概念化法分数的基本性质合情推理演绎推理基本性质的初步运用约分、通分作准备最大公因数概念方法求最大公因数方法多样实际应用理解问题转化数学问题约分原理方法最小公倍数实际应用理解问题转化数学问题通分大小比较方法通分原理方法互化小数化分数一般方法分数化小数两类基本方法第五单元 图形的运动（三）一、教学内容旋转的特点画旋转图形二、教材编写特点和教学建议引入典型实例指针旋转（线段）旋转三要素：旋转中心、方向、角度图形旋转的特征整体图形线段、点画简单图形旋转90º后的图形利用特征明确画法解决问题图形的运动推理第六单元 分数的加法和减法一、教学内容同分母分数的加、减法异分母分数的加、减法分数加减混合运算同分母分数加法算理二、教材编写特点和教学建议减法计算结果概括方法异分母分数加法算理：转化思想图示减法概括方法混合运算运算顺序对比方法带括号运算定律推广、应用不完全归纳自觉应用理解题意几何直观喝牛奶问题第七单元 折线统计图一、教学内容单式折线统计图复式折线统计图导入素材的合理性复习二、教材编写特点和教学建议单式折线统计图特点数据分析复式折线统计图统计的全过程必要性、特点数据分析第八单元 数学广角—找次品一、教学内容找次品二、教材编写特点和教学建议3个物品理解题意基本思路：推理直观方式8个物品最优策略探究线索直观方式
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