谈对信息化教学形式下美术高考教学的几点思考 谈对信息化教学形式下美术高考教学的几点思考 胡钧毅Summary：美术高考，对于学生今后的成长十分显著。在新时期背景下，高考美术在教学形式上也呈现出全新面貌。而信息技术作为现代教育领域的重点教学资源，将其应用于高考美术教学中，将呈现出十分显著的教学效果。鉴于此，笔者主要就高考美术教学中信息化教学手段的具体应用展开深入探究。Key：高考美术；信息化教学；应用前言：在信息技术高效的发展下，将信息技术引进到高考美术当中，是教育新纪元发展的必然之势。美术是一门艺术类专业...
胡钧毅
Summary：美术高考，对于学生今后的成长十分显著。在新时期背景下，高考美术在教学形式上也呈现出全新面貌。而信息技术作为现代教育领域的重点教学资源，将其应用于高考美术教学中，将呈现出十分显著的教学效果。鉴于此，笔者主要就高考美术教学中信息化教学手段的具体应用展开深入探究。
Key：高考美术；信息化教学；应用
前言：在信息技术高效的发展下，将信息技术引进到高考美术当中，是教育新纪元发展的必然之势。美术是一门艺术类专业，而高考美术则是针对艺考生所开展的学科教育。将信息技术与高考美术充分融合，构建新型美术课堂，能够显著提高艺考生的美术学习效果，为其今后在艺术领域提升造诣奠定基础。
一、高考美术信息化教学分析
信息技术是科技领域高效发展的先进产物，所具备的信息呈现，传递功能十分强大，将其应用于高考美术教学中，主要由以下几种路径展开：
第一，教师结合高考美术内容，利用信息技术进行图像处理，视频呈现[1]。从而使美术作品的展现方式更加生动、形象。
第二，教师以信息技术为依托构建现代化教学工具，鼓励学生利用网络工具，自主完成美术课程学习。打破美术课程学习时间局限，地点局限，实现高效美术学习。
第三，以信息技术为载体，为师生良好互动提供便利条件，构建学习档案，实现高考美术课程教学反思。
二、信息技术对高考美术教学的具体应用
1.丰富了高考美术教学素材
信息手段在高考美术的基础应用形式，便是多媒体课件，也就是教师常说的PPT。教师围绕美术教材内容，以网络为平台搜集与教学有关的资源。并就所搜集资源加以整合，根据素材知识的难易点，合理填充PPT課件内容。在美术课堂上，教师遵循事先 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好的PPT，循序渐进地开展教学工作。以《水粉色彩风景写生》为例[2]。教师事先搜集好有关风景色彩写生美术作品，并将其呈现给学生。教师利用多媒体课件，将水粉色彩风景写生步骤、注意事项具体展现在美术课堂上，比如说“整体到局部再到整体。”在此基础上进行写生绘画练习，更容易实现学生灵感的迸发，促进绘画创作进度。
2 .将美术知识由静变动，丰富美术教学形式
传统美术课堂多以静态为主，课堂气氛枯燥，练习方式过于单调。而信息化教学则与此不同，利用该项技术将美术课堂气氛活跃起来。并以此为依托构建多样化的美术教学形式，从而使整个美术课堂不再单调，学生的学习积极性便自然能够显著的激发出来。以《造型基础——色彩训练》为例，教师可以开展信息化动态美术教学。首先，教师以中央教育机构公开课视频为主要参考，适当截取公开课重点时段，并将其播放给学生。促使学生通过视频观看，能够就“色彩”与“造型”形成正确认知。其次，教师根据色彩与造型进行绘画演示，并将其制作成小视频，上传到高考美术网络学习平台上。以便学生能够在平台上，随时随地观摩教师的绘画演示。并跟随教师的绘画思路与步骤，随时随地进行实践演练，最终实现绘画技能的有效掌握。最重要的是，学生可以利用网络平台，就绘画技巧与练习 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 进行交流。在交流过程中领悟高考美术绘画内化，掌握绘画创作要领。
3.调动学生自主学习热忱，提高高考美术学习效率
高考美术，即针对艺考生开设的美术课程教学，其教学质量与艺考生在高考中的成绩密切相关。而兴趣，则是决定艺考生能否实现高效学习的关键，因此，教师所要做的便是，利用信息技术构建美术课堂新面貌。从而将学生内心潜藏的学习热情全面激发出来，在强大的好奇心推动下，学生能够更加自主地进入到美术课堂的深入学习当中。以《素描》为例，教师可以利用多媒体将男性，女性，以及不同生活层次的人物素描作品呈现给学生。鼓励学生自主观察不同素描作品，观察素描对象在绘画技巧上存在的显著差别。学生只有真正经历了自主学习，才能真正掌握绘画实质，为其在高考中获得优良成绩铺设道路。同时，教师从众多学生作品中挑选出创新强的美术作品，上传到高考美术学习交流群或者公众号上，以此实现激励效果，提升学生美术学习的自我效能感，亦是促进学生自主进入美术学科专研、创作的主要路径。
4.建立电子档案袋，提高教学评价、反馈质量
传统课堂评价，多以教师批改学生美术作品为主，缺少客观性，且反馈效率低下。因此，教师可以将信息技术应用到高考美术课堂评价当中，即所谓的电子档案。教师将每位学生的基础情况，录入到电子档案当中，包括学生的美术绘画学习中的创新 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，不足之处。同时，教师定期将电子档案评估结果及时反馈给学生，鼓励学生进行互评与自我反思[3]。学生通过互评与自评，能够了解到彼此之间在绘画中存在的优秀经验以及不足之处。这样，便可以进行针对性的改进，快速提升美术绘画水平。而教师也可以参照电子档案中呈现的学生美术造诣晋升情况，合理调整教学策略。就学生在美术练习中存在的绘画缺陷，分析具体原因。并根据学生具体需求，优化授课手段。电子档案，是践行现代化高考美术教学的重要手段，利用该种手段，将这一课程的教育功能的最大价值有效发掘出来。
结论：综上，高考美术学科的信息化发展，是开展美术教育新纪元的重要举措。因此，笔者认为，作为一名美术教师，在高考美术教学上，要侧重于信息技术的应用。构建现代化的高考美术课堂环境，以此实现高考美术教学效率、质量的提升。
Reference：
[1]吕吉雕.信息技术手段在高考美术教学中的应用[J].教育界：综合教育研究，2016（22）：185-185
[2]邹晓艳.浅谈美术高考教学[J].艺术教育，2015（5）：241-241.
[3]万云鹏.巧用现代教育技术，丰富高中美术课堂——信息技术与学科教育的融合之路[J].青少年日记：教育教学研究，2013（3）：46-46..
（作者单位：甘肃省武威市民勤县第四中学 733399）endprint
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