全员育人导师制度记录表实用文档

岩棚小学全员育人导师制工作 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表学生姓名：王耀戊班级：五年级一班时间9.6事件纠正上课开小差的习惯地点办公室谈心参加班会家校联络书信其它：指导内容：课堂上你总是左顾右盼，看漫画书或玩玩具，老师讲课，你也不听，必须予以改正，下不为例。老师觉得你很聪明，并不是学不会。老师希望你尽快改正缺点，上课要克制自己，严格要求自己，注意力集中，认真思考，积极回答问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，老师相信你会进步的。如果你经常不按时完成作业，你的学习就会退步的，希望你能赶快改正缺点，但只有改正的决心还不行，一定要有改正的行动。老师期待看到你的实际行动。课堂上认真听讲，是保证学习质量的关键，用心完成作业则是取得进步的必要条件，因此不能忽视。导师签名：张春平2021年9月6日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：王耀宗班级：五年级一班时间9.13事件新任班长后工作中有哪些困难?地点办公室谈心参加班会家校联络书信其它：指导内容：你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。导师签名：张春平2021年9月13日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵传鑫班级：五年级一班时间9.20事件使学生意识到不吃早餐的危害地点办公室谈心参加班会家校联络书信其它：指导内容：不吃早餐对学习的影响。二、不吃早餐对健康的危害三、养成按时按量吃早餐的习惯。学生认识态度：认识到不吃早餐的危害性，决心养成良好的饮食习惯。导师签名：张春平2021年9月20日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵传雨班级：五年级一班时间9.27事件努力学习，完成作业地点办公室谈心参加班会家校联络书信其它：指导内容：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父母为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。二、答应把作业写工整。效果：进步很明显。导师签名：张春平年月日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：赵立雪班级：五年级一班时间10.11事件学习数学的技巧地点办公室谈心参加班会家校联络书信其它：指导内容：第一，认真听老师讲课。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时注意记笔记。第二，上课还要积极举手发言。可以巩固当堂学的的知识；锻炼了自己的口才；那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真的一举三得。总之，听讲要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。导师签名：张春平2021年10月11日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：张得涛班级：五年级一班时间10.20事件尊重人格，保护自尊心地点办公室谈√心参加班会家校联络书信其它：指导内容：尊重人格，保护自尊心：保护自尊心，是信任与赏识教育行为习惯差学生的重要前提。在教育过程中，应坚信“人在环境教育中可以改变的”。对此我满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，不厌恶歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。坚持“晓之以理、动之以情、导致以情”原则，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受他人帮助和教育，同时通过自己尝试和感受进步带来的成就感，使他的消极状态逐步改变为主动状态。导师签名：张春平2021年10月20日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：王月坤班级：五年级一班时间10.27事件学习习惯不好地点办公室谈√心参加班会家校联络书信其它：指导内容：1、自身内在因素：思维比较灵活，接受能力也不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，形成了学习低下，行为习惯落后。2、外部环境因素：受家庭环境影响：上有两个姐姐，父母亲有严重的重男轻女思想，低年级不求学业好坏，只求掌上明珠快活，加上工作比较特殊，做蔬菜批发生意，经常傍晚出门，导致该生缺乏父母监督，不思学习，贪图玩乐，而且家长与学校沟通又较被动。3、形成心理因素：由于存在的一些坏习惯，因此受到学科老师批评、很多同学的抱怨责怪，由此出现自暴自弃倾向，对正确的管教产生抵触情绪。导师签名：张春平2021年10月27日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：房玉琳班级：五年级一班时间11.3事件胆小怯懦地点办公室谈√心参加班会家校联络书信其它：指导内容：教师协作，同学帮助为了不断督促该同学进步，我与其他科任教师进行协作，在课堂教学中对他给予更多的关注，对他多提问（根据其能力， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 相应问题），使其注意力始终集中于课堂，并及时对其进步给予表扬，使他对学习逐渐有了兴趣，自信心进一步增强。教育同学间要团结互助。不歧视跟他，要以真诚的态度去帮助他，如：在分座时，把责任心强，乐于助人的同学派做他的同桌，督促其进步，半个学期的时间，他的学习成绩就有了提高，学习兴趣也比以前较浓，由于自己的进步，他心情比以前愉快多了，脸上也露出了笑容。导师签名：张春平2021年11月3日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：王璐琳班级：五年级一班时间11.10事件学习兴趣不浓地点办公室谈√心参加班会家校联络书信其它：指导内容：1加强学校养成教育训练加强教师对他的关爱。对该生加强道德行为的养成训练，使其初步养成良好的行为习惯，最终建立坚强的道德信念。2提高学习兴趣1、注重激趣，培养自信。该生学习习惯差,语文书写不工整,没有正确的阅读，做作业等习惯；数学经常抄袭他人作业,有时甚至干脆不做作业。我就尊重该生学习的“需要”,激发他的学习兴趣，实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”，并且引导孩子主动积极地参与到学习的过程中。只有让他对学习感兴趣后，才能安心学习。2、提高认识。促其内化在对该生进行学习习惯的培养过程中,无论是良好学习习惯的养成,还是不良习惯的根除,我都帮助他提高自己的认识，通过兴趣的激发,使他逐步把良好的学习习惯形成，促其内化而自我进步。导师签名：张春平2021年11月10日岩棚小学全员育人导师制工作记录表学生姓名：房小芹班级：五年级一班时间11.17事件学习方法有待改进地点办公室谈√心参加班会家校联络书信其它：指导内容：讲究系统性，是信任与赏识教育学生的重要方面。根据她的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待，要有长期的、系统的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和打算，不断地调整方法进行教育。与任课密切配合，步调一致地对她进行思想教育；反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督，促使她养成良好的行为习惯和学习习惯。当她通过努力取得成绩时，一方面及时肯定，另一方面又提出新的目标，循序渐进。由此让她看到美好的希望，从而激发进步的内在潜力，确立起不断进步的自信心。导师签名：张春平2021年11月17日育人导师 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 安驾庄镇寨子小学育人导师工作计划从学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划:一、指导思想:进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。二、工作重点及目标：1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人.3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间.结合各学科对学生进行德育教育。三、具体措施1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生,掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系,互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法.认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验,吸取教训。我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。学校食堂陪餐制度范文学习啦【规章制度】编辑：春娜发布时间:201７—０３-13　学校制定食堂陪餐制度，是为了一步加强学校食堂食品安全工作的文件精神,切实加强学校食品卫生安全，确保学生的就餐安全。下面是学校食堂陪餐条例，欢迎参阅。　学校食堂陪餐制度篇１为确保学校食堂食品安全,进一步提高食堂饭菜质量和服务水平，保障师生在食堂的饮食安全，根据有关要求，制定本制度。1、学校针对食堂建立行政领导轮流陪同学生就餐制度。　　2、学校定期指定一名以上行政领导、食堂管理员或教师代表进行陪餐.学校统一制定陪餐安排表，并交由食堂管理人员存档备案。3、陪餐人员负责对当餐食堂饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，负责对食堂卫生环境、从业人员工作情况等进行监督，负责征求就餐学生的意见建议，并做好陪餐记录。　　4、陪餐记录由学校统一印制，内容应包括日期和餐次,饭菜的品种名称、外观、口味、质量等的直观评价，学生反馈意见，发现的问题和整改情况,陪餐人签名等。陪餐记录必须由陪餐人员在本次陪餐后详细记载。　5、陪餐人员对以下情况应当立即指出，并要求食堂管理人员及时整改纠正：①食堂卫生环境较差、物品摆放杂乱的;②食堂防蝇、防尘、防鼠设施不足的；③食堂工作人员未穿戴工衣、工帽,未戴一次性餐用手套或用专用工具直接接触待出售食品的，以及其他不符合从业人员职业行为要求的;④饭菜口味过淡或过咸的；⑤饭菜加工距销售时间过长的;⑥餐饮用具未按要求消毒的；⑦其他应当及时整改纠正以确保食品安全卫生的情况。　　6、陪餐人对以下情况应当立即制止，并督促食堂管理人员及时采取相应措施：①食堂待出售饭菜未采取防蝇措施,出售前受到蚊蝇严重污染的；②食堂制作凉拌菜或提供冷饮的；③上餐剩饭菜下餐继续加工销售的;④土豆有发青、发芽现象未充分去除的；⑤四季豆、土豆未充分煮熟烧透的，冷冻食品未达到中心加工温度的;⑥饭菜有发霉变质等感官问题的；⑦饭菜有明显的口味异常;⑧饭菜质量较差,学生反映突出的；⑨其他危害学生食品安全卫生的情况.　　7、陪餐人员就餐后发生头晕、呕吐、腹痛、腹泻、嗜睡等明显症状，排除自身身体原因的，应当立即向校长报告,并对当餐同类食品就餐学生进行跟踪观察。8、陪餐人员应严格履行职责，对不认真记载陪餐记录、不及时指出整改问题的,给予批评教育；对危害学生健康的安全问题不能及时发现或不及时制止、出现明显中毒或感染症状不及时报告，造成恶劣后果的，视情况轻重给予行政处分.　9、陪餐人员因故不能陪餐的，应及时向学校领导报告，由学校领导在就餐前指定其他人员陪餐,并做好相关工作。10、食堂管理人员应认真听取陪餐人员的意见和建议，对提出的问题及时整改落实。　　12、校长每学期应至少陪餐四次(每月一次)，同时要加强对食堂陪餐情况的检查,定期通报检查情况。20ｘx年9月2日学校食堂陪餐制度篇2　为贯彻落实上级教育主管部门进一步加强学校食堂食品安全工作的文件精神,体现以人为本的办学宗旨,切实加强学校食品卫生安全,确保学生的就餐安全,现结合我校实际，特制定教师陪餐制度。　　1、陪餐人员由当天的值日教师组成,由当天行政值日安排就餐人员，每天早餐、中餐按时在学校食堂陪餐。　2、陪餐教师要及时主动了解学生情况并及时反馈学生意见，收集对食堂工作、生活的意见和建议，并及时报告学校以便及时改进。　３、每次陪餐人员必须提前30分钟进入食堂,首先检查食品卫生,然后检查饭菜质量，检查时采取一看，二闻,三尝的工作流程，所尝饭菜必须与学生饭菜完全一样，确定无任何问题才能向学生出售,应在登记表中作好记录，若有不良反应,迅速上报学校,同时阻止他人不得食用，不得将食品带出食堂。4、陪餐人员要检查食堂所有餐具是否消毒、是否严格执行饭菜留样管理规定。　５、未经学校安排其它人员不得进入食堂陪餐。6、陪餐人员要高度负责,以确保学生的就餐安全。否则,追究陪餐人员责任,违反法律法规按有关规定执行。　７、本制度从20ｘx年3月１日执行。　清镇市犁倭小学　20xx年3月21日　　学校食堂陪餐制度篇3为了切实加强学校食品卫生安全，确保学生就餐安全，结合学校实际，特制定本校教师陪餐制度.　1、陪餐教师按值班表由值班教师轮流.每天按时到食堂或学生就餐地点陪餐。2、陪餐教师要及时主动了解学生情况及时反馈学生意见，收集对食堂工作的意见和建议，并及时报告学校以便及时改进.　３、陪餐教师要熟悉每餐的菜谱，并为学校食堂献计献策，改善学生生活。　　４、陪餐教师要以高度负责的态度认真登记，及时填写当天日志.　　５、陪餐教师确有困难不能陪餐要向分管领导请假，以便调整。6、陪餐教师当天要检查食堂是否严格执行原料购进验收登记、物品索证索票、饭菜留样等管理规定。　　7、陪餐人员每次必须提前３0分钟进入食堂或学生就餐地点，首先检查食品卫生,然后检查饭菜质量,检查时采取一看,二闻，三尝的工作流程,所尝饭菜必须与学生饭菜完全一样,确定无任何问题才向学生开餐，同时做好记录，若有不良反应，迅速上报学校,同时阻止他人不得食用，不得将食品带出食堂或就餐地点。　8、陪餐人员食用1０分钟后无不良反应,应在登记表中认真填写情况记载，并签好姓名和时间.若有不适情况反应，迅速上报学校分管领导或校长,同时抽调食堂工作人员，迅速阻止其他人不得食用.　9、未经学校安排的其他人员不得进入食堂或学生就餐地点陪餐.