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A1学情分析方案小学数学三位数乘两位数笔算学情分析方案一、学情分析目的本学情分析方案，主要是了解学生心理认知水平和知识储备情况，做到有的放矢，有效完成一下教学目标做好准备。1.在自主思考与合作交流的过程中探究三位数乘两位数的计算方法，经历分析、归纳等数学活动，培养学生的迁移和推理能力。2.掌握三位数乘两位数的计算方法，培养学生的运算能力。3.通过学习感受不同计算方法之间的联系，体验转化的思想。二、学情分析内容1.教学主题《三位数乘两位数的笔算》是青岛版数学教科书四年级上册第三单元第二课时教学内容，是本次教材计算教学的重点内容。本节内容是在...

三位数乘两位数笔算学情分析方案一、学情分析目的本学情分析方案，主要是了解学生心理认知水平和知识储备情况，做到有的放矢，有效完成一下教学目标做好准备。1.在自主思考与合作交流的过程中探究三位数乘两位数的计算方法，经历分析、归纳等数学活动，培养学生的迁移和推理能力。2.掌握三位数乘两位数的计算方法，培养学生的运算能力。3.通过学习感受不同计算方法之间的联系，体验转化的思想。二、学情分析内容1.教学主题《三位数乘两位数的笔算》是青岛版数学教科书四年级上册第三单元第二课时教学内容，是本次教材计算教学的重点内容。本节内容是在两三位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上学习的，为后面所有整数乘法和小数乘法奠定基础。2.教学对象四年级孩子大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键期，生理心理变化明显，是培养学习能力和学习习惯的关键期，同时具备了一定抽象分析概括能力。本节教学内容是在学习了两三位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上进行的，在合作探究中，引导学生理解三位数乘两位数的算理，概况归纳三位数乘两位数的计算方法，适时渗透转化的数学思想。3.教学重点掌握三位数乘两位数的笔算方法4.教学难点探究三位数乘两位数的计算方法，总结感悟算理。三、学情分析方法和工具课前通过微信接龙小程序编写调查问卷，快速收集学情信息，利用信息技术分析调查问卷数据，得出结论。

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