五年级作文大全上册 (12页)

五年级作文大全上册五年级作文大全上册篇一：人教版小学五年级上册全册作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 及范文人教版小学五年级上册作文教案及范文五年级作文第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣，明确目标师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.（1）组内讨论，人人参与1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促，（2）全班互动，交流评价1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.（3）开展辩论.启迪思维全班互动，交流评价①提示互动内容：1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。②全班互动。1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。开展辩论，启迪思维①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!二、阅读提示.明确要求1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.2、激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!3、点拨写法三、试写初稿，反复修改1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.3.组内互读互改，提出修改建议.4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.5.朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.五、习作1．提出习作要求以“记一次“为题写一篇文章。2．确定习作范围，补充题目在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事??相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。3．讲评很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化，如何 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的变化，建构文源㈠高谈阔论说家乡1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观?2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜篇二：五年级上册单元作文题目五年级上册单元作文题口语交际习作一在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。作文题目：1、《暑假里的一件趣事》2、《我与书的故事》3、《我爱读的一本书》习作二本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的内容。回忆一下课文中作者表达感情的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，并试着在自己的习作中加以运用。习作三读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。口语交际习作四我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际和习作。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如：一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过实例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮助。（插图）仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。习作五这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，比如：○要又多又快地识记汉字，有哪些方法？○错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。○汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。习作六世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！你可以从以下几个方面考虑习作的内容：◆你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；◆你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；◆你想和父母说的其他心里话。无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。习作七读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。愤怒与惋惜————读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全国占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊！这篇课文使我想起了这些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。习作八从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里，任选一个进行习作。《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白.篇三：五年级上册作文范文五年级上册作文范文1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My…teacher/friend/…。思路导引（1）开头：交代人物的身份Ihavea/an…He/Sheis…（2）中间：1）体貌He/Sheistall/strong…He/Shehas…hair/eyes…2）性格He/Sheisstrict/kind…3）爱好He/Shelikesplayingpingi-pong/…或He/Sheoftenreadbooks/…ontheweekend.（3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感Ilikehim/herverymuch.2、范文：（1）课本P9Readandwrite（2）MyChineseteacherIhaveanewChineseteacher.SheisMs.Chen.Sheistallandthin.Shehasbigeyesandlongblackhair.Sheiskindandfunny.Sometimessheisstrict,too.Sheishard-working.Shelikesreading.Herclassissomuchfun.Wealllikeher.1、描写一周的生活，如：Myweek思路导引（1）开头：简单的自我介绍：Myname’s…/I’m…（2）中间：1）介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ilike…becauseIhave…2）介绍自己周六、日的活动：IoftenwatchTV/…ontheweekend.（3）结尾：Thisismyweek.Whataboutyours?2、范文：MyweekMynameisLiMing.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikeTuesdaysandThursdays,becauseIhavemusicandPE.IoftendomyhomeworkandreadbooksonSaturdays.Ioftenplayping-pongonSundays.思路导引（1）开头：简单介绍自己的家庭成员：Thereare…peopleinmyfamily.Theyare…（2）中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favouritefoodis…/…is…favourite./…like(s)…best.（3）结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…2、范文：（1）课本P29Readandwrite（2）Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyparents,mybrotherandme.Mymotherlikessaladbest.It’sfresh.Beefismyfather’sfavourite.Hethinks（认为）it’sdelicious.Mybrotherlikesicecream.It’ssweet.Myfavouritefoodisfish.It’sveryhealthy.11、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’mhelpful/Superfamily；思路导引（1）开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I’m…I’m…yearsold.Ihaveasuperfamily.Therearethreepeopleinmyfamily.Theyare…（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：Ican…atschool.Ican…athome.Myfatherisstrong.Hecandosomekungfu.Mymotheris…Shecan…（3）结尾：总结Thisisme.Whatcanyoudo?Thisismyfamily.Ilovemyfamily.Canyoutellmeyourfamily?/Whataboutyourfamily?2、范文：（1）课本P43Readandwrite（2）Hello,I’mZhaoMing.I’melevenyearsold.I’mhelpful.Icancleanthewindowsandsweeptheflooratschool.Icancookandwashmyclothesathome.Ioftenplaythepipaontheweekend.Icanplaybasketball.IlikeEnglishverymuch.IcanspeakEnglishwell.Whatcanyoudo?Unit51Myroom/bedroom；思路导引（1）开头：总体概括自己卧室的特征Ihaveanice/big/clean/…room.（2）中间：描述卧室里的物品、摆设Thereis/are….on/beside/…Mycomputer/…isonthedesk/….（3）结尾：抒发对卧室的情感Ilike/lovemybedroom(verymuch)!Canyoutellmeyours?2、范文：（1）课本P53Readandwrite（2）MybedroomIhaveanicebedroom.It’snotbigbutclean.Thereisabluebedinit.Besidethebed,thereisadeskandachair.Therearemanybooksandacomputeronthedesk.Thereisawaterbottle,too.Therearemanypicturesonthewall.Twoplantsarenearthewindow.Ilikemybedroom.Canyoutellmeyours?1、描写景物，如：看图作文（风景图）思路导引（1）开头：Lookatthepicture.（2）中间：用Thereis/are…beside/infrontof…句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。2、范文：（1）课本P63Readandwrite（2）看图作文Lookatthepicture.Thisisabeautifulvillage.Therearethreehousesinthepicture.Therearemanytreesnearthem.Infrontofthehouses,thereisariver.Thebridgeisovertheriver.Behindthehouses,thereisaforestandamountain.2