牌楼培智学校电子备课课题2雨天上学校拟3课时教学目的要求认知:学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂——同字框”。技能:有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。情感:使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。分组目标A组:学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂——同字框”。有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。B组:学会2个生字，了解生字词，认识新部首“冂——同字框”。知道小花伞的作用，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。C组:会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。重点学会生字词难点有顺序地观察图片教学准备雨伞、雨鞋、雨衣，课件，视频展台第一课时修改意见一、导入新课师：同学们新的学期开始了，你们又长大了一岁，同时也要学习更多的知识和本领，尽可能的自己的事情自己做。今天的天气不怎么好，外面已经开始下雨了，同学们上学需要带哪些东西呢？生：雨衣、雨鞋、雨伞。师：是的，即使天气不好，同学们也要坚持来上学！板书并齐读课题：2.雨天上学校二、讲授新课1.仔细听听老师X读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（2句）2.认识句号句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来3.跟我读（1）跟读词语出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学穿着雨靴打着雨伞早上跟读、齐读、分组读、指名读（2）跟读课文出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读三、巩固小结和爸爸妈妈一起读读词语请把你的小雨伞明天带到学校来，和小伙伴一起相互交流。分层次作业AB组：读词语10遍，试读课文C组：试读词语5遍板书
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2.雨天上学校同学穿着雨靴打着雨伞早上第二课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学穿着雨靴打着雨伞早上跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读这节课我们来继续学习第一课，板书并齐读课题：2.雨天上学校二、讲授新课1.讲读第一句指名读第一句，分组读第一句想一想：“我们来上学什么时候？”（早上）“早上雨大下得大有什么不好的地方？”（上学路上不好走，容易堵车，步行的话会把鞋子、裤子弄湿）2.讲读第二句男生读，分组读，指名读想一想：“同学们都是怎么来学校的？”（穿雨靴、披雨衣、打雨伞）师：课文里用了关联词“有的……有的……”，请你练习说一句话例如：放学了，同学们有的关窗户，有的锁门。联欢会上，大家有的唱歌，有的跳舞。三、巩固小结和自己的好伙伴一起熟读课文四、德育安全雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。分层次作业AB组：读课文10遍C组：读第一句5遍板书设计2.雨天上学校早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。有的……有的……第三课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学穿着雨靴打着雨伞早上跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读二、巩固练习1.填空说句子。早上，雨下得（很大）。同学们穿着（雨靴），有的披着（雨衣），有的打着（雨伞）。同学们冒着（风雨）去学校。齐读课文，指名口头填空。2.跟着老师读一读雨雨衣披着雨衣雨雨伞打着雨伞雨雨靴穿着雨靴跟读词语，指名A生连词，BC生跟读词组3.写出下面字的部首同—（冂）伞—（人）校—（木）仔细观察，看看三个字的部首各是什么，指名板练，写在括号里。4．写生字三、德育安全雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。分层次作业AB组：读课文10遍C组：读第一句5遍板书设计2.雨天上学校1.填空说句子。早上，雨下得（很大）。同学们穿着（雨靴），有的披着（雨衣），有的打着（雨伞）。同学们冒着（风雨）去学校。2.跟着老师读一读雨雨衣披着雨衣雨雨伞打着雨伞雨雨靴穿着雨靴3.写出下面字的部首同—（冂）伞—（人）校—（木）
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