风儿，来来去去

风儿，来来去去语言《风儿，来来去去》活动目标：1.通过聆听和观察画面，了解风的特点和作用。2.愿意与同伴一起表演，用肢体动作表现风的各种情状。活动准备：电风扇、布、PPT活动过程：一、感觉到的“风”1、启动风扇。风吹过来，感觉是怎么样的？2、风会做哪些事情？引导幼儿表述关于风的经验，并肯定他们的准确表述。3、再次开启风扇，幼儿感知：挡在风前面的布会被风吹动，风吹到身上凉凉的等。二、风会做什么1、出示PPT，幼儿观察：你看到风了吗？它做了哪些事情？2、幼儿讲述，教师概述：风来了，风车“咕噜噜”的旋转，风筝、气球飞上了天。3、春天和...

语言《风儿，来来去去》活动目标：1.通过聆听和观察画面，了解风的特点和作用。2.愿意与同伴一起表演，用肢体动作表现风的各种情状。活动准备：电风扇、布、 ppt 活动过程：一、感觉到的“风”1、启动风扇。风吹过来，感觉是怎么样的？2、风会做哪些事情？引导幼儿表述关于风的经验，并肯定他们的准确表述。3、再次开启风扇，幼儿感知：挡在风前面的布会被风吹动，风吹到身上凉凉的等。二、风会做什么1、出示PPT，幼儿观察：你看到风了吗？它做了哪些事情？2、幼儿讲述，教师概述：风来了，风车“咕噜噜”的旋转，风筝、气球飞上了天。3、春天和夏天的的风会做什么事情？讲述故事第二段第三段4、引导幼儿观察不同季节风的特点和作用，鼓励幼儿完整的语言讲述，如秋天的风，把蒲公英和大树的种子带到很远的地方去安家。5、风可以给人们带来好处，可是它发起脾气来也会给人们带来灾难，教师出示4-4图片引导幼儿观察画面中风的威力。6、不过，聪明的人们会想办法让风为大家做好事，教师出示最后一幅画，讲述风在炼铁过程中的作用。7、幼儿自由阅读活动材料《风》，一边用动作表现画面中的场景。三、我就是“风”1、幼儿分成几个表演小组，表演风的特点和作用。2、幼儿自愿选择参与的小组，确定自己的角色，如“四季的风”组的风、“云朵”和“花儿”等：“发脾气的风”组中有“风”“一帆船”风等；“做好事的风”组中，有“风车”、“拉风箱的人”等。3、教师讲述，幼儿表演相应的情景，鼓励幼儿大胆的用肢体表现。

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