幼儿园教师考试《综合素质》模拟卷4

Sheet1 试题类型 是否子题 章 节 题干 答案 分值 答案解析 选项A 选项B 选项C 选项D 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 单项选择题 否 第一章 第一节 教师职业道德的核心是()。 B 2 教师职业道德的核心是热爱学生。故选B。 爱岗敬业 热爱学生 热爱教育事业 加强自身修养 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(　　)。 D 2 幼儿园教师行为规范中与同事之间要团结协作，相互学习。 让同事自我创新 不能尊重同事 让同事自主发展 不能团结协作 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革重点是(　　)。 B 2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平 加强省级政府的教育统筹 转变政府职能和简政放权 建立依法办学的学校 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 规范政府管理权和 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。据此，下列说法错误的是(　　)。 A 2 A选项利用职务之便谋取私利，违背了《中小学教师职业道德规范》中廉洁从教的规定。 为学校介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书，从中收取回扣 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。 C 2 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的身心健康权。故选C。 人身自由权 人格尊严权 身心健康权 隐私权 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 有位小朋友将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该幼儿满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是(　　)。 C 2 王老师能够以身作则，为学生树立榜样，这是为人师表的具体体现。 热爱幼儿 爱岗敬业 为人师表 廉洁奉公 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 教师进行人格修养的最好策略是(　　)。 C 2 教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。在策略上，采取“取法乎上”的策略。 取法乎下 取法乎中 取法乎上 无法即法 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 按照我国《教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，应该采取的措施不包括(　　)。 D 2 根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 给予行政处分或者行政处罚 造成损害的，责令赔偿损失 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 说服与劝阻 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 实施义务教育，不收()。 C 2 《义务教育法》第二条第三款规定：“实施义务教育，不收学费、杂费”。故选C。 学费 杂费 学费、杂费 任何费用 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 符合教师与家长交往的道德规范的是(　　)。 C 2 幼儿园教师要运用行为规范处理与幼儿家长的关系，讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重。 当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方 当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通 在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通 对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法(　　)。 D 2 教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题目中该班主任教师只注重分数的做法是错误的。 正确，物质奖励具有良好的激励作用 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《教师法》施行时间是始于()。 A 2 《教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。故选A。 reserved-34335x1f reserved-34587x1f reserved-34274x1f reserved-34700x1f 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 吴老师快要结婚了，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是(　　)。 D 2 《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师要：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 接受，这是尊师重教的具体表现 拒绝，这是公开接受贿赂 接受，这是教师多年付出的回报 拒绝，这是变相腐败行为 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。 B 2 《中华人民共和国教育法》第七十三条规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 民事责任 刑事责任 一般责任 行政责任 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 传统童话向现代童话过渡的完成以(　　)为标志。 A 2 童话的发展先后经历了民间童话与文学童话两个阶段。民间童话是童话早期发展的阶段;文学童话又叫创作童话、艺术童话，是指为儿童创作的童话作品。传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志的，安徒生在沿袭民间童话创作模式的基础上进行作家个人的创造，形成了自己的童话创作个性与风格，为后人提供了童话文体的现代范本。 安徒生童话 民间童话 文学童话 创作童话 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 PowerPoint中的母版用于设置文稿的预设 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 ，它实际上是一类幻灯片的样式，改变母版会影响基于该母版的()幻灯片。 A 2 母版用于设置演示文稿中每张幻灯片的预设格式，包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。故选A。 每张 当前 当前幻灯片之后的所有 当前幻灯片之前的所有 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作(　　)。 B 2 秦始皇统一六国后把小篆作为全国规范的文字。 隶书 小篆 楷书 行书 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。 D 2 何老师在工作压力大、事务繁忙的情况下仍能认真对待工作、学生，说明何老师职业心理健康。 教学水平高超 学科知识丰富 身体素质良好 职业心理健康 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是(　　)。 D 2 最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔第、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。 海顿 莫扎特 贝多芬 亨德尔 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《齐民要术》是关于()的著作。 B 2 《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。故选B。 君主如何统治国家 农业生产和农事活动 医学 建筑学 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是(　　)。 D 2 修改幻灯片内容只能在普通视图的时候进行。 插入幻灯片 删除幻灯片 设置幻灯片中图片的动画效果 修改幻灯片的内容 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 中国十大传世名画完成于元代的是()。 D 2 王希孟生活于北宋；顾闳中生活于五代；韩混生活于唐代；黄公望是元代画家。故选D。 王希孟《千里江山图》 顾闳中《韩熙载夜宴图》 韩混《五牛图》 黄公望《富春山居图》 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 贞观之治、开元盛世在(　　)。 C 2 “贞观之治”是指唐太宗在位期间的清明政治。开元之治是唐玄宗(李隆基)统治前期所出现的盛世。 宋朝 清朝 唐朝 汉朝 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 《红楼梦》中的“四大家族”不包括下列哪一家(　　)。 C 2 《红楼梦》中的“四大家族”是贾、王、史、薛。 王 史 林 薛 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 “宪法”与“国家的根本大法”这两个概念之间的关系是()。 A 2 “宪法”与“国家的根本大法”的外延相同，故属全同关系。故选A。 全同关系 种属关系 属种关系 全异关系 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做(　　)。 C 2 任何物体，只要温度高于绝对零度(-273。C)时，都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射)，释放能量的性质与其温度和表面的粗糙程度以及颜色有关;同一物体在不同温度的环境中，辐射能量的频率分布也不同，而在常温下热辐射的波长都在红外波段。因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。 可见光侦察 雷达侦察 红外侦察 微波侦察 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 我国现代儿童文学的奠基之作是()。 A 2 中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚于几年问世的冰心的书信体散文《寄小读者》。张天翼的童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的杰作；陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代。而张天翼的《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。故选A。 叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》 叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》 冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》 张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 “犯罪是指具有社会危害性的行为”，作为定义，犯了()的逻辑错误。 A 2 “犯罪是指具有社会危害性，触犯刑律，应受刑罚处罚的行为”，定义项的外延大于被定义项的外延。故选A。 定义过宽 定义过窄 定义否定 定义含混 幼儿保教知识 单项选择题 否 第一章 第一节 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括(　)。 A 2 联合国大会通过的《儿童权利公约》提倡的四项原则是：儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则、无歧视原则、尊重儿童观点的原则。所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。 无差别原则 尊重儿童权利原则 无歧视原则 儿童利益最佳原则 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。 10 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 请结合教育观分析该案例。 10 该案例中的教师坚持素质教育的教育观。素质教育的内涵是：面向全体、促进学生全面发展、促进学生个性发展、弘扬学生主动性、着眼于学生终身可持续发展以培养学生创新精神和实践能力为重点。其中，全面发展的实质是最优发展、面向全体、全面发展，不是平均发展，不是齐步走。应该说，分层教学、能力分组是一种既能适应个别差异又有较高效率效益的教学组织形式。案例中的教师在教学中发现学生基础差别比较大，采取分层教学、能力分组的方式，保证了教学既面向全体，又促进不同层次学生的发展，促进学生个性的发展。而且幼儿在学习过程中，教师鼓励他们合作探究，充分发挥学生学习的主动性，培养了学生的创新意识。 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 “妈妈，王老师对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一张图没画好，王老师课也不上了，向我们大发脾气。妈妈，我不想去幼儿园！” 10 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 结合教师职业道德，谈谈你对案例中教师的看法。 10 《教师职业道德规范》要求教师要爱国守法、关爱幼儿、为人师表。案例中的教师没有做到这几点。首先，王老师打骂幼儿，侮辱幼儿人格，是违法的，没有做到爱国守法；其次，王老师对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，没有做到关爱学生；再次，教师职业具有示范性，王老师对学生的打骂、侮辱，没有做到为人师表。作为一名带班教师，应当不断提高自身修养，提高自己的威信，这样才能建设好班级。 幼儿保教知识 材料分析题 否 第一章 第一节 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 20 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 “它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意? 10 白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。 幼儿保教知识 材料分析题子题 是 第一章 第一节 文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 10 依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。 幼儿保教知识 简答题 否 第一章 第一节 阅读下面材料，根据要求写作文。材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。根据材料，写一篇80 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。 10 《职业道德是教师必备的基本素养》但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。 幼儿保教知识Sheet2 教师职业道德的核心是()。 答案：B 2 解析：教师职业道德的核心是热爱学生。故选B。 A爱岗敬业 B热爱学生 C热爱教育事业 D加强自身修养 在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(　　)。 答案：D 2 解析：幼儿园教师行为规范中与同事之间要团结协作，相互学习。 A让同事自我创新 B不能尊重同事 C让同事自主发展 D不能团结协作 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革重点是(　　)。 答案：B 2 解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平 A加强省级政府的教育统筹 B转变政府职能和简政放权 C建立依法办学的学校制度 D规范政府管理权和职责 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。据此，下列说法错误的是(　　)。 答案：A 2 解析：A选项利用职务之便谋取私利，违背了《中小学教师职业道德规范》中廉洁从教的规定。 A为学校介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书，从中收取回扣 B提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 C支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 D对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。 答案：C 2 解析：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的身心健康权。故选C。 A人身自由权 B人格尊严权 C身心健康权 D隐私权 有位小朋友将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该幼儿满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是(　　)。 答案：C 2 解析：王老师能够以身作则，为学生树立榜样，这是为人师表的具体体现。 A热爱幼儿 B爱岗敬业 C为人师表 D廉洁奉公 教师进行人格修养的最好策略是(　　)。 答案：C 2 解析：教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题。在策略上，采取“取法乎上”的策略。 A取法乎下 B取法乎中 C取法乎上 D无法即法 按照我国《教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，应该采取的措施不包括(　　)。 答案：D 2 解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 A给予行政处分或者行政处罚 B造成损害的，责令赔偿损失 C情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D说服与劝阻 实施义务教育，不收()。 答案：C 2 解析：《义务教育法》第二条第三款规定：“实施义务教育，不收学费、杂费”。故选C。 A学费 B杂费 C学费、杂费 D任何费用 符合教师与家长交往的道德规范的是(　　)。 答案：C 2 解析：幼儿园教师要运用行为规范处理与幼儿家长的关系，讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重。 A当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方 B当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通 C在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通 D对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访 班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法(　　)。 答案：D 2 解析：教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题目中该班主任教师只注重分数的做法是错误的。 A正确，物质奖励具有良好的激励作用 B不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 D不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标 《教师法》施行时间是始于()。 答案：A 2 解析：《教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。故选A。 A1994年1月1日 B1994年9月10日 C1993年11月1日 D1995年1月1日 吴老师快要结婚了，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是(　　)。 答案：D 2 解析：《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师要：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 A接受，这是尊师重教的具体表现 B拒绝，这是公开接受贿赂 C接受，这是教师多年付出的回报 D拒绝，这是变相腐败行为 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。 答案：B 2 解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 A民事责任 B刑事责任 C一般责任 D行政责任 传统童话向现代童话过渡的完成以(　　)为标志。 答案：A 2 解析：童话的发展先后经历了民间童话与文学童话两个阶段。民间童话是童话早期发展的阶段;文学童话又叫创作童话、艺术童话，是指为儿童创作的童话作品。传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志的，安徒生在沿袭民间童话创作模式的基础上进行作家个人的创造，形成了自己的童话创作个性与风格，为后人提供了童话文体的现代范本。 A安徒生童话 B民间童话 C文学童话 D创作童话 PowerPoint中的母版用于设置文稿的预设格式，它实际上是一类幻灯片的样式，改变母版会影响基于该母版的()幻灯片。 答案：A 2 解析：母版用于设置演示文稿中每张幻灯片的预设格式，包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。故选A。 A每张 B当前 C当前幻灯片之后的所有 D当前幻灯片之前的所有 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作(　　)。 答案：B 2 解析：秦始皇统一六国后把小篆作为全国规范的文字。 A隶书 B小篆 C楷书 D行书 尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。 答案：D 2 解析：何老师在工作压力大、事务繁忙的情况下仍能认真对待工作、学生，说明何老师职业心理健康。 A教学水平高超 B学科知识丰富 C身体素质良好 D职业心理健康 巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是(　　)。 答案：D 2 解析：最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔第、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。 A海顿 B莫扎特 C贝多芬 D亨德尔 《齐民要术》是关于()的著作。 答案：B 2 解析：《齐民要术》是北魏时期的杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。故选B。 A君主如何统治国家 B农业生产和农事活动 C医学 D建筑学 在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是(　　)。 答案：D 2 解析：修改幻灯片内容只能在普通视图的时候进行。 A插入幻灯片 B删除幻灯片 C设置幻灯片中图片的动画效果 D修改幻灯片的内容 中国十大传世名画完成于元代的是()。 答案：D 2 解析：王希孟生活于北宋；顾闳中生活于五代；韩混生活于唐代；黄公望是元代画家。故选D。 A王希孟《千里江山图》 B顾闳中《韩熙载夜宴图》 C韩混《五牛图》 D黄公望《富春山居图》 贞观之治、开元盛世在(　　)。 答案：C 2 解析：“贞观之治”是指唐太宗在位期间的清明政治。开元之治是唐玄宗(李隆基)统治前期所出现的盛世。 A宋朝 B清朝 C唐朝 D汉朝 《红楼梦》中的“四大家族”不包括下列哪一家(　　)。 答案：C 2 解析：《红楼梦》中的“四大家族”是贾、王、史、薛。 A王 B史 C林 D薛 “宪法”与“国家的根本大法”这两个概念之间的关系是()。 答案：A 2 解析：“宪法”与“国家的根本大法”的外延相同，故属全同关系。故选A。 A全同关系 B种属关系 C属种关系 D全异关系 利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做(　　)。 答案：C 2 解析：任何物体，只要温度高于绝对零度(-273。C)时，都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射)，释放能量的性质与其温度和表面的粗糙程度以及颜色有关;同一物体在不同温度的环境中，辐射能量的频率分布也不同，而在常温下热辐射的波长都在红外波段。因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。 A可见光侦察 B雷达侦察 C红外侦察 D微波侦察 我国现代儿童文学的奠基之作是()。 答案：A 2 解析：中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚于几年问世的冰心的书信体散文《寄小读者》。张天翼的童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的杰作；陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代。而张天翼的《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。故选A。 A叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》 B叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》 C冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》 D张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》 “犯罪是指具有社会危害性的行为”，作为定义，犯了()的逻辑错误。 答案：A 2 解析：“犯罪是指具有社会危害性，触犯刑律，应受刑罚处罚的行为”，定义项的外延大于被定义项的外延。故选A。 A定义过宽 B定义过窄 C定义否定 D定义含混 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括(　)。 答案：A 2 解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》提倡的四项原则是：儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则、无歧视原则、尊重儿童观点的原则。所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。 A无差别原则 B尊重儿童权利原则 C无歧视原则 D儿童利益最佳原则Sheet3 30[题干]一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。 30[题干]一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。 [问题1]请结合教育观分析该案例。 [问题1]请结合教育观分析该案例。 解析：该案例中的教师坚持素质教育的教育观。素质教育的内涵是：面向全体、促进学生全面发展、促进学生个性发展、弘扬学生主动性、着眼于学生终身可持续发展以培养学生创新精神和实践能力为重点。其中，全面发展的实质是最优发展、面向全体、全面发展，不是平均发展，不是齐步走。应该说，分层教学、能力分组是一种既能适应个别差异又有较高效率效益的教学组织形式。案例中的教师在教学中发现学生基础差别比较大，采取分层教学、能力分组的方式，保证了教学既面向全体，又促进不同层次学生的发展，促进学生个性的发展。而且幼儿在学习过程中，教师鼓励他们合作探究，充分发挥学生学习的主动性，培养了学生的创新意识。 解析：该案例中的教师坚持素质教育的教育观。素质教育的内涵是：面向全体、促进学生全面发展、促进学生个性发展、弘扬学生主动性、着眼于学生终身可持续发展以培养学生创新精神和实践能力为重点。其中，全面发展的实质是最优发展、面向全体、全面发展，不是平均发展，不是齐步走。应该说，分层教学、能力分组是一种既能适应个别差异又有较高效率效益的教学组织形式。案例中的教师在教学中发现学生基础差别比较大，采取分层教学、能力分组的方式，保证了教学既面向全体，又促进不同层次学生的发展，促进学生个性的发展。而且幼儿在学习过程中，教师鼓励他们合作探究，充分发挥学生学习的主动性，培养了学生的创新意识。 31[题干]“妈妈，王老师对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一张图没画好，王老师课也不上了，向我们大发脾气。妈妈，我不想去幼儿园！” 31[题干]“妈妈，王老师对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一张图没画好，王老师课也不上了，向我们大发脾气。妈妈，我不想去幼儿园！” [问题1]结合教师职业道德，谈谈你对案例中教师的看法。 解析：《教师职业道德规范》要求教师要爱国守法、关爱幼儿、为人师表。案例中的教师没有做到这几点。首先，王老师打骂幼儿，侮辱幼儿人格，是违法的，没有做到爱国守法；其次，王老师对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，没有做到关爱学生；再次，教师职业具有示范性，王老师对学生的打骂、侮辱，没有做到为人师表。作为一名带班教师，应当不断提高自身修养，提高自己的威信，这样才能建设好班级。 [问题1]结合教师职业道德，谈谈你对案例中教师的看法。 32[题干]墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 解析：《教师职业道德规范》要求教师要爱国守法、关爱幼儿、为人师表。案例中的教师没有做到这几点。首先，王老师打骂幼儿，侮辱幼儿人格，是违法的，没有做到爱国守法；其次，王老师对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，没有做到关爱学生；再次，教师职业具有示范性，王老师对学生的打骂、侮辱，没有做到为人师表。作为一名带班教师，应当不断提高自身修养，提高自己的威信，这样才能建设好班级。 [问题1]“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意? 解析：白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。 32[题干]墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 [问题2]文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 解析：依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。 [问题1]“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意? 33阅读下面材料，根据要求写作文。材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。 解析：《职业道德是教师必备的基本素养》但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。 解析：白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。 [问题2]文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。 解析：依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。 33阅读下面材料，根据要求写作文。材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。 解析：《职业道德是教师必备的基本素养》但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，