植物生理学-第7版-潘瑞炽编-知识要点

植物生理学-第7版-潘瑞炽编-知识要点绪论1.植物生理学：是研究植物生命活动规律的学科（内容分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导）2.植物生理学的任务：研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机制，并将这些研究成果应用于植物生产实践中3.Sachs被称为植物生理学的奠基人（1882年编写了《植物生理学讲义》），Sachs和他的弟子Pfeffer被称为植物生理学的两大先驱4.植物生理学的研究层次越来越宽广：从生物大分子复杂生命活动代谢调节信号转导植物与环境协同进化第一章植物的水分生理1.水分在植物细胞内通常分为束缚水和自由水两种状态束缚水：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分2.水分在植物生命活动中的作用水分是细胞质的主要成分水分是代谢作用过程的反应物质水分是植物对物质吸收和运输的溶剂水分能保持植物的固有姿态3.水通道由水孔蛋白组成（水孔蛋白是膜整合蛋白），水通过水通道选择性跨膜运输4.水分移动需要能量做功，即动力化学势（浓度差）——扩散动力集流（压力）渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象5.水势：是每偏摩尔体积水的化学势差（水分子从体系中逃逸的能力）注：纯水的水势定为零，溶液的水势就成负值，溶液越浓，水势越低6.相邻两细胞的水分移动方向，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动7.土壤中的水分分为3种：重力水、毛细管水、束缚水重力水：是指在重力作用下通过土壤颗粒间的孔隙下降的水分毛细管水：是指存在于土壤颗粒间毛细管内的水分（植物吸收的水分主要是毛细管水）束缚水：是土壤颗粒或土壤胶体的亲水 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面所吸附的水合层，植物一般不能利用（分为吸湿水和薄膜水）8.根系吸水的途径有3条：质外体途径、跨膜途径、共质体途径质外体途径——水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动，阻力小，速率快跨膜途径——水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜共质体途径——水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，速率慢9.根系吸水的动力根压：靠根部水势梯度使水沿导管上升的动力（包括伤流和吐水）蒸腾拉力：叶片蒸腾时，气孔下腔附近的叶肉细胞因蒸腾失水而水势下降，所以从旁边细胞取得水分。同理，旁边细胞又从另一个细胞取得水分，如此下去，便从导管要水，最后根部就从环境吸收水分，这种吸水的能力完全是由蒸腾拉力所引起的10.影响根系吸水的土壤条件土壤中可用水分土壤通气状况土壤温度土壤溶液浓度11.内聚力学说——以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说12.蒸腾作用：是指水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶片），从体内散失到体外的过程（分为角质膜蒸腾和气孔蒸腾）13.蒸腾作用的生理意义蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主要动力蒸腾作用对矿物质和有机物的吸收，以及这两类物质在植物体内的运输都是有帮助的蒸腾作用能够降低叶片的温度14.气孔——蒸腾过程中水蒸气从体内排到体外的主要出口，也是光合作用和呼吸作用与外界气体交换的大门影响气孔开放的渗透物质代谢有三条途径伴随着K+的进入，苹果酸和Cl—也不断地进入，以维持电中性淀粉水解或通过卡尔文循环形成的中间产物转变为蔗糖叶肉细胞产生的蔗糖，从质外体进入保卫细胞15.影响气孔运动的因素在供水充足的条件下，光照是调节气孔运动的主要环境信号除了光照之外，水是影响气孔运动最大的外界因素温度影响气孔运动（气孔开度一般随温度的上升而增大；35℃以上的高温会使气孔开度变小）CO2对气孔运动的影响显著（低CO2促进气孔张开）脱落酸（ABA）促使气孔关闭16.影响蒸腾作用的因素：外界条件光照——光照促使气孔开放，蒸腾作用增强空气相对湿度——空气相对湿度增大，蒸腾作用减弱温度——大气温度增高，蒸腾作用增强风——微风促进蒸腾；强风抑制蒸腾内部因素气孔频度（每平方厘米叶片的气孔数）气孔大小叶片内部面积大小（内部面积指细胞间隙的面积）17.水分临界期：是植物对水分不足特别敏感的时期18.节水灌溉的方法喷灌滴灌调亏灌溉控制性分根交替灌溉第二章植物的矿质营养1.矿质元素以氧化物的形式存在于灰分中2.必需元素完成植物整个生长周期不可缺少的在植物体内的功能是不能被其他元素代替的这种元素对植物体内所起的作用是直接的3.水培法：是在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法气培法：将根系置于营养液气雾中栽培植物的方法4.植物必须矿质元素的缺乏病征氮——缺氮时，植株矮小，叶小色淡或发红硫——缺硫的症状似缺氮，植株矮小磷——缺磷时，生长缓慢，叶小，叶色暗绿，抗性减弱硅——缺硅时，蒸腾加快，生长受阻，易受病菌感染，易倒伏钾——缺钾时，易倒伏，抗旱性和抗寒性均差，叶色变黄，逐渐坏死钙——缺钙时，生长受阻，严重时，幼嫩器官溃烂坏死铁——缺铁时，叶片叶脉间缺绿5.离子或分子跨膜运输的方式简单扩散离子通道运输载体运输离子泵运输胞饮作用6.植物吸收矿质主要通过根部特点对盐分和水分的吸收是相对的，既有关（盐分要溶解在水中）又无关（吸水是被动过程，吸盐则以消耗能量的主动吸收为主）植物对同一溶液中不同离子吸收比例不同单盐毒害——溶液中只有一种金属离子时，对植物起有害作用的现象离子颉颃——在发生单盐毒害的溶液里，加入其他离子，能减弱或消除单盐毒害的现象7.根部吸收溶液中矿物质的过程离子吸附在根部细胞表面离子进入根的内部（质外体途径和共质体途径）离子进入导管或管胞8.影响根部吸收矿质元素的条件氢离子浓度通气状况温度溶液浓度9.矿质元素运输的途径木质部运输——由上而下运输韧皮部运输——双向运输10.氮的同化硝酸盐还原为亚硝酸盐还原型NADH氧化为NAD+，并放出H+和e—，使FAD还原为FADH2FADH2放出H+和e—，氧化为FAD，把电子传到Cytb557，使Fe3+还原为Fe2+Fe2+将电子交给MoCo（钼辅因子）的Mo6+，使之还原为Mo4+Mo4+释放电子，连同H+将NO3—还原为NO2—，并生成水亚硝酸盐还原成铵由光合作用提供e—经过Fd还原提供电子给NiR（亚硝酸还原酶），最后将电子传给NO2—而还原为NH4+当植物吸收铵盐的氨后，氨立即被同化，包括铵与谷氨酸合成谷氨酰胺，谷氨酰胺与α—酮戊二酸反应形成谷氨酸（NH4+从谷氨酰胺到谷氨酸上去了），或者铵与α—酮戊二酸直接反应形成谷氨酸（NH4+到谷氨酸上去了），或者谷氨酸与谷氨酰胺进行氨基交换作用，形成其他氨基酸，如天冬氨酸（NH4+从谷氨酸到天冬氨酸上去了）第三章植物的光合作用1.高等植物的光合色素有2类：叶绿素（叶绿素a——蓝绿色；叶绿色b——黄绿色），具有收集和传递光能的作用类胡萝卜素（胡萝卜素——橙黄色；叶黄素——黄色），具有收集和传递光能的作用2.叶绿素分子含有4个吡咯环，它们和4个甲烯基（＝CH—）连接成1个大环，叫做卟啉环，镁原子居于卟啉环的中央，如图3.光是运动着的粒子流，这些粒子称为光子，光子所带有的能量称为光量子（亦称量子）4.叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个：红光部分和蓝紫光部分类胡萝卜素光谱的最强吸收区：蓝紫光部分5.叶绿素合成：谷氨酸转化ALA，2分子ALA合成胆色素原（PBG）4个PBG聚合成原卟啉IX，导入镁原子，形成Mg原卟啉，再生成原脱植基叶绿素a原脱植基叶绿素a与蛋白质结合，吸收光能，被还原成脱植基叶绿素a（关键需光反应）植醇（叶绿醇）与脱植基叶绿素a的第四个环的丙酸酯化，形成叶绿素a注：叶绿素b则是由叶绿素a氧化形成的6.影响叶绿素生成的因素光温度（温度低时，叶绿素解体慢，这也是低温保鲜的原因之一）矿质元素遗传7.光合作用包括原初反应：是指光合色素分子从被光激发至第一个光化学反应为止的过程光反应光合作用电子传递及光合磷酸化（光合磷酸化：由光照所引起的电子传递与磷酸化作用相耦联而生成ATP的过程）暗反应——碳同化：是利用光反应形成的同化力（ATP和NADPH）将CO2还原形成糖类物质的过程8.光反应：水光解后，把电子传递给Mn（放氧复合体），再传递给Z（原初电子供体），再传递给P680，P680接受能量后，由基态变为激发态（P680*），然后将电子传递给ph（原初电子受体）ph将电子传递给PQ（质体醌），质体醌将电子传给细胞色素bf（同时将质子由基质转移到类囊体腔），电子接着传递给质体蓝(PC)，再传递给光系统Ⅰ光系统Ⅰ被光能激发后，释放出高能电子，沿着A0→A1→4Fe-4S的方向依次传递，由类囊体腔一侧传向叶绿体基质一侧的铁氧还蛋白（FD）。最后在铁氧还蛋白-NADP还原酶的作用下，将电子传给NADP+，形成NADPH类囊体腔内有较高的H+，形成质子动力势，H+经ATP合酶，由类囊体腔进入基质，推动ADP和Pi结合形成ATP附：光合电子传递途径有下列3种：非环式电子传递环式电子传递假环式电子传递光合磷酸化分为3种类型（由于光合磷酸化与光合电子传递是耦联在一起的）：非环式光合磷酸化环式光合磷酸化假环式光合磷酸化9.抑制电子传递链和光合磷酸化的因素：光照少了敌草隆（DCMU）阻止PSⅡPQB的还原；百草枯抑制PSⅠFd的还原膜的流动性降低10.碳同化eq\o\ac(○,1)C3途径羧化1，5—二磷酸核酮糖羧化酶RuBP+CO2中间产物H2O中间产物PGA（3—磷酸甘油酸）还原3—磷酸甘油酸激酶PGA+ATPDPGA（1，3—二磷酸甘油酸）3—磷酸甘油酸脱氢酶DPGA+NADPH+H+3—磷酸甘油醛更新是3—磷酸甘油醛经过一系列的转变，再形成的RuBP过程eq\o\ac(○,2)C4途径PEP：磷酸烯醇式丙酮酸11.光呼吸：植物的绿色细胞依赖光照，吸收O2和放出CO2的过程12.影响光合作用的因素光照光补偿点：光合过程中吸收的CO2与光呼吸和呼吸作用中放出的CO2等量时的光照强度光饱和点：如光辐射继续加强超过一定范围之后，光合速率的增加转慢；当达到某一光照强度时，光合速率就不再增加，这一光强称为光饱和点CO2CO2补偿点：当光合吸收的CO2量等于呼吸放出的CO2量，这个时候外界的CO2含量就叫做CO2补偿点温度矿质元素水分第四章植物的呼吸作用1.有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放能量的过程无氧呼吸：一般指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放能能量的过程2.呼吸作用的生理意义提供植物需要的能量为其他化合物合成提供原料呼吸作用可增强植物的抗病能力3.糖酵解：细胞质基质中的己糖经过一系列酶促反应步骤分解成丙酮酸的过程（看之前 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ）糖酵解的生理意义糖酵解普遍存在于动、植物中，是有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径糖酵解释放一些能量，供生物体需要，尤其是对厌氧生物发酵作用：糖酵解形成丙酮酸后，在缺氧条件下，会产生乙醇（酵母菌）或乳酸（乳酸菌）4.三羧酸循环：糖酵解进行到丙酮酸后，在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解，直到形成水和二氧化碳为止的过程（看之前总结）三羧酸循环的意义是提供生命活动所需能量的主要来源既是糖、脂肪和氨基酸等彻底分解的共同途径，其中间产物又是合成糖、脂肪和氨基酸的原料5.磷酸戊糖途径：在高等植物中，还发现细胞内糖类的氧化可以不经过糖酵解的途径，即由6—磷酸葡萄糖转变为5—磷酸核酮糖和CO2，就是磷酸戊糖途径（PPP）（看之前总结）磷酸戊糖途径的意义产生大量NADPH，为细胞各种合成反应提供主要的还原力中间产物为许多重要化合物合成提供原料6.电子传递链（呼吸链）：在线粒体内膜上存在传递电子的一组酶的复合体，由一系列能可逆地接受和释放电子或H+的化学物质所组成，在内膜上相互关联地有序排列成的传递链注：复合物Ⅰ:(NADH-CoQ-还原酶)(FMN[Fe-S]n)（FMN——黄素单核苷酸）复合物Ⅱ:(琥珀酸-CoQ-还原酶)(FAD[Fe-S]（Fe-S——铁硫蛋白；FAD——黄素腺嘌呤二核苷酸）)复合物Ⅲ:(CoQ-细胞色素c还原酶)(bFe-Sc1)复合物Ⅳ:(细胞色素c氧化酶)(aa3-Cu2+1/2O2)7.电子传递——电子传递链（呼吸链）；磷酸化水平——ATP合成酶复合物电子传递水平相互密切耦联——氧化磷酸化磷酸化水平8.末端氧化酶：是把底物的电子传递到电子传递系统的最后一步，将电子传递给分子氧并形成水或过氧化氢的酶9.光合作用呼吸作用以CO2和H2O为原料以O2和有机物为原料产生有机物糖类和O2产生CO2和H2O叶绿素等捕获光能有机物的化学能暂时贮存于ATP中或以热能消失通过光合磷酸化把光能转变为ATP通过氧化磷酸化把有机物的化学能转化形成ATP仅含有叶绿素的细胞才能进行光合作用活的细胞都能进行呼吸作用只在光照下发生在光照下或黑暗里都可发生发生于真核细胞植物的叶绿体中糖酵解和磷酸戊糖途径发生于细胞质基质中，三羧酸循环和生物氧化则发生与线粒体中10.内部因素对呼吸速率的影响：p146外部因素对呼吸速率的影响温度氧二氧化碳机械损伤第五章植物同化物的运输1.短距离运输系统包括胞内运输和胞间运输胞内运输：是指细胞内细胞器间的物质交换，包括分子扩散、微丝推动原生质环流等胞间运输：指细胞之间短距离的质外体、共质体及质外体与共质体间的运输，包括质外体运输、共质体运输、交替运输2.长距离运输系统——有机物长距离运输通过韧皮部3.韧皮部是由筛管、伴胞和薄壁细胞组成的4.伴胞的功能为筛管细胞提供结构物质——蛋白质提供信使RNA维持筛管分子间渗透平衡5.源：指产生或提供同化物的器官或组织库：指消耗或积累同化物的器官或组织（有机物的运输方向是从源器官向库器官运输）6.韧皮部装载：是指同化物从韧皮部周围的叶肉细胞装到筛分子—伴胞复合体的整个过程7.韧皮部装载过程存在两条途径质外体途径：是指水分和溶质的运输只经过胞壁而不经过任何膜的途径（图中细箭头）共质体途径：是指胞间连丝把木质部和韧皮部的汁液从一个细胞运送到另一个细胞的途径（图中粗箭头）8.韧皮部卸出：是指装载在韧皮部的同化物输出到库的接受细胞的过程9.韧皮部卸出过程同样存在两条途径共质体途径：是指同化物通过胞间连丝沿浓度梯度从筛分子—伴胞复合体释放到库细胞（eq\o\ac(○,1)）质外体途径：同化物从筛分子—伴胞复合体通过扩散被动地或在运输载体的帮助下，主动地运至质外体，再由质外体进入库细胞（eq\o\ac(○,2)、eq\o\ac(○,3)）10.韧皮部运输机理压力流学说：源细胞（叶肉细胞）将蔗糖装载入筛分子—伴胞复合体，降低源端筛管内的水势，于是筛分子从邻近木质部吸收水分，由此产生高的膨压。与此同时，库端筛管内的蔗糖不断卸出，进入库细胞，库端筛管的水势升高，将水分流入木质部，于是降低了库端筛管的膨压。源端和库端之间就产生膨压差，推动筛管内同化物通过筛孔沿着筛分子，由源端向库端运输。胞质泵动学说收缩蛋白学说11.同化物的分布有两个水平，即配置和分配配置：是指源叶中新形成同化物转化为贮藏用和运输用，有3个配置方向代谢利用合成贮藏化合物形成运输化合物，从叶输出到植株其他部分分配：是指新形成同化物在各种库之间的分布第六章植物的次级代谢产物1.初级代谢产物：像糖类、脂肪、核酸和蛋白质等是光合作用的直接产物，对生物生存和健康必须的产物次级代谢产物：由糖类等有机物质次级代谢衍生出来的物质，贮存在液泡或细胞壁中2.萜类的产生：甲羟戊酸途径和甲基赤藓醇磷酸途径甲羟戊酸途径以3个乙酰CoA分子为原料，形成甲羟戊酸，在经过焦磷酸化、脱羧化和脱水等过程，就形成异戊烯焦磷酸（IPP），进一步合成萜类甲基赤藓醇磷酸途径由糖酵解或C4途径的中间产物丙酮酸和3—磷酸甘油醛，经过一系列反应，形成甲基赤藓醇磷酸，继而形成DMAPP（与IPP是异构体），进一步合成萜类3.萜类的功能影响植物生长发育，如赤霉素调节植株高度有毒性，防止哺乳动物和昆虫吞食4.酚类的合成中心——莽草酸途径4—磷酸赤藓糖（E4P）（来自磷酸戊糖途径）和磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）（来自糖酵解）结合，经过几个步骤生成莽草酸，莽草酸再与PEP作用，脱去Pi，形成分支酸分支酸以后有两个去向一个走向色氨酸另一个形成苯丙氨酸和酪氨酸5.酚类的功能鞣质——树干心材的鞣质，能防止真菌和细菌引起的心材腐败木质素——细胞壁的主要组成成分类黄酮类——呈现颜色（花色素苷）和防御敌害6.生物碱：一类含氮杂环化合物，是核酸、维生素B1和叶酸的组成成分，对动物有毒性，有防御敌害的作用第七章细胞信号转导1.受体：是指能够特异地识别并结合信号、在细胞内放大和传递信号的物质。细胞受体的特征是特异性、高亲和力和可逆性2.双元系统：受体有两个部分，一个是作为感应蛋白的组氨酸激酶（HK），另一个是应答调控蛋白（RR）HK位于质膜，有信号输入区和转运区；当输入区接收信号后，转运区的组氨酸残基发生磷酸化，并将磷酸基团传递给下游的RRRR有接受区和信号输出区，接受区接受磷酸基团，输出区将信号给下游的组分3.植物细胞内钙离子（Ca2+）浓度的变化（一般静息态胞质Ca2+浓度小于细胞壁、内质网和液泡中的Ca2+浓度2～5个数量级）当细胞受刺激后，质膜上Ca2+通道控制Ca2+内流，而质膜上的Ca2+泵负责将Ca2+泵出细胞胞内钙库（如液泡、内质网、线粒体）的膜上的Ca2+通道控制Ca2+外流向胞质，Ca2+泵和Ca2+反向运输器将胞质Ca2+泵入胞内钙库4.钙调蛋白：又称钙调素，植物细胞内钙信使受体蛋白之一，与Ca2+的结合具有高度专一性 ；钙调素是最重要的多功能Ca2+信号受体第八章植物生长物质1.植物生长物质：是一些调节植物生长发育的物质，分为植物激素和植物生长调节剂2.植物激素：指在植物体内合成，并从产生处运到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物植物生长调节剂：是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质3.植物激素的特点内生性可运性调节性生长素1.生长素分为自由生长素和束缚生长素（有贮藏、运输、解毒和调节自由生长素含量的功能）2.生长素运输方式通过韧皮部运输——运输方向取决于两端有机物浓度差极性运输——从植物体形态学上端向下端运输3.生长素极性运输机理细胞壁的空间的生长素通过扩散或在输入载体蛋白的协助下，从细胞的顶端流入细胞质基质，又在细胞基部质膜的输出载体蛋白的协助下，输出细胞。如此反复，就形成了生长素的极性运输4.生长素的合成和降解途径合成吲哚乙酰胺途径：直接前体——吲哚—3—乙酰胺吲哚乙腈途径：直接前体——吲哚—3—乙腈吲哚丙酮酸途径：直接前体——吲哚—3—乙醛色胺途径：直接前体——吲哚—3—乙醛降解酶促降解光氧化降解5.生长素的生理作用促进生长附：生长素对生长的作用有两个特点eq\o\ac(○,1)双重作用eq\o\ac(○,2)不同器官对生长素的敏感性不同引起顶端优势促进插条不定根的形成对养分的调节作用6.生长素作用机理的“酸生长理论”和“基因活化学说”酸生长理论（快速反应）生长素活化了原生质膜上的质子泵质子泵将H+泵到细胞壁中，导致细胞壁基质溶液pH下降酸性条件下，细胞壁逐渐松弛细胞壁松弛后，细胞压力势下降导致水势下降细胞吸水，体积增大而导致不可逆增长基因活化理论（长期效应）生长素与膜上受体结合，形成IP3IP3使蛋白质磷酸化，与生长素结合形成生长素复合物移到细胞核上，合成特殊mRNA合成特殊蛋白质，形成长期效应赤霉素1.根据赤霉素分子中碳原子总数的不同，可分为C19和C20两类赤霉素（C19类赤霉素生理活性高，而C20类赤霉素生理活性低）2.赤霉素分为自由赤霉素和结合赤霉素3.赤霉素在植物体内的运输没有极性（根尖合成的赤霉素沿导管向上运输，而嫩叶产生的赤霉素则沿筛管向下运输）4.赤霉素的生物合成分为3个步骤第1步——在质体进行第2步——在内质网中进行第3步——在细胞质基质中进行（合成直接前体——GA12－醛）5.赤霉素的生理作用促进茎的伸长生长打破休眠促进抽苔开花影响性别分化，促进黄瓜多开雄花诱导单性结实6.赤霉素作用机理促进茎的延伸GA→Ca2+回流到细胞内→胞外Ca2+↓→细胞壁聚合物解交联→细胞壁伸展性加大GA→木葡聚糖内转糖基酶↑→木葡聚糖分子延长→细胞壁伸长调节IAA水平外加GA，诱发α—淀粉酶形成细胞分裂素1.天然存在的细胞分裂素可分为游离的细胞分裂素和在tRNA中的细胞分裂素2.细胞分裂素在植物体内的运输，主要是从根部合成处通过木质部运到地上部3.细胞分裂素的生理作用促进细胞分裂与扩大诱导芽的分化根打破顶端优势延迟叶片衰老抑制核酸酶、蛋白酶活性吸引营养物质打破种子休眠4.细胞分裂素合成前体——甲瓦龙酸乙烯1.乙烯合成直接前体——1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）2.乙烯的生理作用促进果实成熟引起三重反应促进脱落与衰老促进开花和雌花分化促进次生物质分泌打破休眠，促进萌发3.乙烯的作用机理调节基因表达用乙烯处理可促进纤维素酶等mRNA的产生调节酶的活性和运输促进酶原从束缚型转化为游离型脱落酸1.脱落酸合成前体——甲瓦龙酸2.脱落酸运输根中的ABA通过木质部向上运输叶片合成的ABA通过韧皮部运输3.脱落酸的生理作用抑制生长促进休眠，抑制萌发促进脱落与衰老促进气孔关闭影响开花促进根系的生长和吸收4.脱落酸的作用机理调节H+－ATP酶活性使H+不能泵到膜外侧，并使K+流出保卫细胞。保卫细胞失水，气孔关闭调节基因表达如ABA抑制GA诱导的α－淀粉酶mRNA的产生调节光合酶活性第九章植物的生长生理1.植物的发育周期：植物从种子萌发到形成新种子的整个过程2.种子萌发概念生理学——干种子从吸水到胚根突破种皮期间所发生的一系列生理生化变化过程农业生产——从播种到幼苗出土之间所发生的一系列生理生化变化过程3.影响种子萌发的条件水分氧气温度光4.种子萌发的生理生化变化种子的吸水分为3个阶段：急剧吸水、停止吸水和再重新迅速吸水呼吸作用的变化分为4个阶段：急剧上升、滞缓（种皮限制外界O2进入种子，进行无氧呼吸）、再急剧上升和显著下降酶的活化与合成有机物的转变糖的转变淀粉转变为葡萄糖脂肪转变为甘油和脂肪酸蛋白质转变为氨基酸或者进一步分解为游离氨5.细胞周期：具有分裂能力的植物细胞由母细胞分裂后形成的子细胞到下次分裂为新的子细胞之间的过程6.细胞全能性：是指植物体的每个细胞都携带一套完整的基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力7.极性：是植物分化和形态建成中的一个基本现象，它通常是指在器官、组织甚至细胞中在不同的轴向上存在某种形态结构和生理生化上的梯度差异8.影响细胞分化的条件糖浓度——低糖浓度，形成木质部；高糖浓度，形成韧皮部光植物激素——适量IAA促进根分化9.营养器官生长特性茎生长特性茎的生长主要由顶端分生组织和近顶端分生组织控制（顶端分生组织控制近顶端分生组织的活性，而近顶端分生组织的细胞分裂和伸长决定茎的生长速率）根生长特性主根控制侧根生长（蔬菜育苗切除主根，促进侧根生长，提高成活率）叶生长特性双子叶植物的叶子是全叶均匀生长；单子叶植物的叶子生长是基生生长10.影响营养器官生长的条件温度光——幼苗见到光后，卷曲的叶片才张开水分矿质营养——氮肥使出叶期提早、叶片增大和叶片寿命相对延长植物激素——赤霉素促进茎的生长11.光形态建成：依赖光控制细胞的分化、结构和功能的改变，最终汇集成组织和器官的建成（光只作为一个信号去激发受体，推动细胞内一系列反应，最终表现为形态结构的变化）暗形态建成：暗中生长的植物幼苗表现出各种黄化特征，如茎细而长和叶片小而呈黄白色12.目前已知至少存在3种光受体光敏色素隐花色素UV—B受体14.光调节发育简单过程光（刺激信号）受体（接受信号）植物细胞内的其他信使（传达信号）植物做出应答反应吸收红光后吸收远红光后PfrPrPfr15.光敏色素：一种易溶于水的色素蛋白质，由生色团和脱辅基蛋白组成。有稳定的红光吸收型（Pr）和活跃的远红光吸收型（Pfr）2种类型16.棚田效应：指离体绿豆根尖在红光下诱导膜产生少量正电荷，所以能黏附在带负电荷的玻璃表面，而远红光则逆转这种黏附现象17.光敏色素作用机理——膜假说红光Pfr增多胞内细胞器中Ca2+外排胞内Ca2+水平上升钙调蛋白活化肌球蛋白轻链激酶活化肌动蛋白收缩运动牵拉叶绿体转动以上是这本书前面九章所有比较重要的内容，后面几章没有总结的，我相信考试的内容也不会太多，但是不能完全不看，同学们可以看书复习，这份资料是帮助那些只需60分的同学们顺利过关的，如果有学霸看得上眼的话，也可以参考。但是不管是考过关还是考高分，还需要其他的资料来辅助一下，最好是练习题，比如书上的课后习题，网上其他地方的选择填空等。预祝同学们考试顺利过关！！！