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教案
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设计
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规范
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、熟练,有效到位。 4.是否讲课重点、难点突出,条理清晰,对相关知识是否阐述清楚,分析论证充分。 5.讲课内容是否充实,准确,教学容量是否适度。 6.是否理论联系实际,善于运用多种教学方式调动学生参与课堂教学活动的积极性。 7.语言表达是否准确、逻辑是否严密且通俗易懂,生动,富有感染力,体现学科特色。用外语讲课,语音、语调是否准确,语言质量高。(外语课程) 8.教师讲课是否有热情,精神饱满;教态是否端正大方,亲切自然,仪表端庄,衣着整洁,是否有驾驭课堂的应变调控能力。 9.学生状态。 10.在课堂上是否有测试环节。 听课后总体评分 课堂记事 教师是否迟到:是否提前下课:听课学生数:迟到、早退学生数: 讲课内容: 建议或评语:听课人:听课笔记年月日 课程名称 授课教师 授课教室 授课时间 评价内容 评价等级 优秀10分 良好8分 一般6分 较差3分 1.是否按教案讲解,是否有擅自删减教案内容的情况。 2.是否脱搞讲授,对课程内容是否娴熟,运用自如。 3.板书是否设计合理,工整美观,演示操作是否规范、熟练,有效到位。 4.是否讲课重点、难点突出,条理清晰,对相关知识是否阐述清楚,分析论证充分。 5.讲课内容是否充实,准确,教学容量是否适度。 6.是否理论联系实际,善于运用多种教学方式调动学生参与课堂教学活动的积极性。 7.语言表达是否准确、逻辑是否严密且通俗易懂,生动,富有感染力,体现学科特色。用外语讲课,语音、语调是否准确,语言质量高。(外语课程) 8.教师讲课是否有热情,精神饱满;教态是否端正大方,亲切自然,仪表端庄,衣着整洁,是否有驾驭课堂的应变调控能力。 9.学生状态。 10.在课堂上是否有测试环节。 听课后总体评分 课堂记事 教师是否迟到:是否提前下课:听课学生数:迟到、早退学生数: 讲课内容: 建议或评语:听课人: