决策课程思政案例

决策课程思政案例一、课程教学目标引导学生掌握科学决策理论的基本观点，明确决策在管理工作中的重要地位，了解各种决策类型；清晰掌握决策的基本过程；了解各种决策方法及其适用范围；掌握提高决策正确率的基本技巧。二、思政育人目标从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，在日常学习过程中，潜移默化地引导大学生科学决策，树立正确的世界观、人生观、价值观、亲情观、友情观、爱情观等。三、育人案例设计西蒙的决策理论在管理学中处于重要位置，他提出的“管理即决策”这一重要论断影响了一批企业家和学者。本节课程将从“布里丹毛驴效应”讲到“霍布森...

一、课程教学目标引导学生掌握科学决策理论的基本观点，明确决策在管理工作中的重要地位，了解各种决策类型；清晰掌握决策的基本过程；了解各种决策方法及其适用范围；掌握提高决策正确率的基本技巧。二、思政育人目标从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，在日常学习过程中，潜移默化地引导大学生科学决策，树立正确的世界观、人生观、价值观、亲情观、友情观、爱情观等。三、育人案例设计西蒙的决策理论在管理学中处于重要位置，他提出的“管理即决策”这一重要论断影响了一批企业家和学者。本节课程将从“布里丹毛驴效应”讲到“霍布森选择困境”，使同学们反思自己生活中是否也曾陷入到两种困境之中。通过本节课程的学习，帮助学生科学决策。誓布森选释屈境di.呦北人民、的AL4,ni'Jlk从虑汝fiMdirfi科学决策布里丹毛驴效竝四、教学实施过程本节内容主要讲述决策的过程。通过回顾2019年底的新冠疫情的动态发展过程，引出在深度不确定的条件下，如何科学进行决策。仅仅十天后，国赢卫主健康委专家评估组已初步确认新冠病毒2019年检月底，武汉发现不明原因肺炎.2020年1月23日:武汉"封城"中国大陆3令省区市在1月29FSZ前相继宣布启动突发公共卫生事件-级应急响应有吋间来应对疫情新冠肺炎疫情在中国武决、湖北及其他地区肆虑-段时间后，从2020年2月下旬开始节节败退，越来越多的省区市下调应急响应導级。屮国政府在面对紧急情况时决定封锁武汉非常果断，通过封锁武汉，中国能够计世界科学决策的步骤：1）诊断问题2）明确目标3）拟定、筛选方案 4）执行方案国家卫健委三次派出专家收集信息*2019.12.31第-批：给出意见：未发规即显的人传人现象°李辭nr林2020.1.8第二批：樹堆中玉广发给山意见：有限人传人「可防可控.2020.1.13第三批：种甯山李兰娟克国勇I昨天所有的决策，决定了你的今天。今天所有的决策，决定了你的明天。国家科学决策的结果是新冠被有效控制住，个人科学决策的结果是个人求的发展，国家得以复兴。

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