一件令人难忘的事1、导入师：同学们，这个单元我们学过《跨越海峡生命桥》这篇课文，请大家回顾下这篇课文，文中哪幕情景给你留下了深刻的印象，至今难忘？并说说为什么？【出示板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
】：难忘二、教学过程1.解释“难忘”师：谁能告诉我难忘是什么意思呢？生：难忘就是难以忘记，印象深刻。师：说的真好。难忘就是难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。那什么样的事可以给你留下深刻的印象，令你难忘呢？今天我们就来聊聊“一件令人难忘的事”。2.审
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
师：请同学们读读题目，你们觉着哪些词是关键呢？（一件、难忘的事）师：是的，题目明确了只能写一件，不能2或者3件。师：你有一双火眼金睛，对，我们要写的这件事情是令我们难忘！3.说“难忘”的事师：那什么样的事情可以称为难忘呢？高兴的事情令人难忘，伤心的事情令人难忘，还有什么事情令人难忘呢？（悲伤、难过、兴奋、激动、尴尬等等）师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。今天我们就选择一件来说说。注意
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
要真实、具体。【引导说具体，你当时心情怎么样？这件事情给你带来怎样的影响？】4.教师小结：通过大家的发言，我们知道了这次作文我们既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事；不但可以写高兴的事的，还可以写伤心的事，令你尴尬的事，等等。但需要注意的是内容一定要真实，这样才能做到心中有事可说；还要把内容说具体。5.写作指导师：现在请看大屏幕，认真阅读这则片段，边读边想这片段写得好不好，为什么？A、出示差的文章我放学后，跟同学一起踢足球玩，不小心把教室的玻璃打破了一块。我害怕得赶紧跑回家。第二天来到学校后，老师问我是谁踢破的，我说不知道。在老师的耐心教育和帮助下，我才承认了错误。 （1）.同学们看了例文后你觉得好不好？为什么？ 小结：这则片段就是你们写作文时常常会出现的现象——记流水账，把发生的事情简单的写出来，不够具体！请看下面这个片段，同样写这件事情，就比前一个写的详细多了！B、出示例文，对比学习。 放学的铃声刚响，我像箭一样冲下楼梯，奔向操场踢起了足球。在我玩的起劲时，只听“哐当”一声，教室的玻璃打破了一块。我吓得当场愣在那了，心想：这下死定了。我慌张的左看看右瞧瞧，发现现在操场上没有人，只有我和死党小明。于是我一把把他拉过来，凑到他耳边说：“现在只有你和我两个人，没有其他人发现，我们赶紧跑吧，兄弟千万别告老师！”边说我们两个边拎起书包，跑回家去。第二天来到学校后，
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
陈老师把我带到办公室问我是谁踢破的，我心里忐忑不安，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。我紧张的低下头，憋红了脸，双手不停的扭动着，过了一会儿，小声的说：“我，我，我不知道”。老师一眼就看出我有问题了，跟我说了一个列宁打破花瓶勇于认错的故事，听完后，我的脸更红了，像煮熟的螃蟹。我鼓起勇气，抬起头，向老师鞠了一个躬说：“老师，那玻璃是我踢破的！”（1）哪些部分写得比较具体？（2）它是通过那些描写把这片段写具体的？小结：同学们，在写一件事情时，要写清楚事情发生的起因、经过、结果。写事的文章，离不开人。因为，在事情发展过程中总有人在参与其中，所以，应加入人物的心理、神态、动作等的描写，使文章更生动更具体。6.开头结尾师：刚才我们讲了怎样把文章的经过写具体，但是一篇文章不仅只有经过部分，还要有开头、结尾。老师准备了2个开头结尾，你们看看哪个更适合些？A.开头：在我的童年中有许多的事?，但只有一件事让我至今难忘，大家听了，一定在想是什么事呢？那我就给大家讲讲这难忘的事。结尾：尽管这件事情已经过去了十几年，但是我永远忘不了。B开头：一年过去了，这件事情我还记得。结尾：这件事令我很难过！三、小结 今天，我们共同学习了《一件令人难忘的事》这篇作文，要注意只能写一件事并且还是难忘的事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。课后希望同学们能认真写好自己的《一件令人难忘的事》。
浙公网安备 33021202002483