人教版高中物理必修二第五章第一节教材
分析
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学情分析重难点——说课步骤——教学目标教学过程教法学法板书一、教材分析选自高中物理必修二在必修一直线运动和牛顿运动定律之后教材所处位置及作用在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前承上启下二、教学目标理解一定义一性质掌握一方向一条件知识与技能学会体验观察实例分析实例实验探索领略科学激发热情善于实践过程与
方法
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情感价值观三、学情分析对直线运动已经理解透彻，曲线运动在知识结构上对于高一学生是比较新的内容。只学习过圆的切线，因而掌握曲线运动速度的方向有一定的难度。涉及到对矢量的理解，所以学生理解曲线运动是变速运动需要一定的引导。已学了牛顿运动定律，能对物体进行受力分析，在探讨物体做曲线运动的条件时，有一定的基础。2143四、教学重难点【重点】1．什么是曲线运动。2．物体做曲线运动的速度方向。3．物体做曲线运动的条件及分析方法。【难点】1．理解曲线运动是变速运动。2．会根据物体做曲线运动的条件分析具体问
题
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。五、教法学法启发讨论法实验法阅读法理论分析法引导探究法练习法会观察现象会实验探索会对比总结会阅读会交流讨论法六、教学过程引入新课篮球运动引出课题六、教学过程进行新课（一）、曲线运动的定义①嫦娥一号奔月之路②被扔出的铁球六、教学过程（二）曲线运动速度的方向若物体运动的轨迹不是圆周，而是一般的曲线，速度方向也是切线方向。猜想验证补充曲线切线定义六、教学过程（三）曲线运动的性质①速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的变化包含哪几层含义？②作曲线运动的物体速度一定变化吗？③加速度的定义公式？④通过上述三个问题能否确定曲线运动是变速运动？逐步提出问题，引导学生思维曲线运动是变速运动六、教学过程（四）物体作曲线运动的条件怎样才能使物体做曲线运动呢？分组实验 F与V的关系曲线运动减速直线运动加速直线运动运动类型当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。老师总结得出六、教学过程课堂小结按照板书对本课进行总结，通过提问题的形式，让学生也回忆总结本课内容。六、教学过程课堂练习课外作业查漏补缺，充实巩固提高，运用知识六、教学过程1、如图所示是标枪运动路线的示意图请回答下面问题。①请判断该运动是什么运动？②画出它在各点的速度方向；③请问该运动是不是匀速运动，还是变速运动？④画出标枪在各点的受力方向(不计空气阻力)；⑤说明标枪的运动轨迹为什么是曲线？⑥从作出的图中可看出，力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧，这是否可作为一条规律？课堂练习六、教学过程1．做一个飞镖，体验“曲线运动的速度方向跟轨迹曲线的关系”。要求：（1）观察飞镖在空中速度方向的变化；（2）观察飞镖插入泥土时的入射角。（注意安全）2．课后讨论教材中“问题与练习”的问题。课外作业七、板书§5.1曲线运动1．曲线运动的定义：运动轨迹为曲线的运动2．曲线运动的速度方向：沿曲线在这一点的切线方向3．曲线运动的性质：变速运动4．曲线运动的条件：（1）要有速度 （2）要有合外力 （3）速度与合外力有一个角度
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