八年生物
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学生实验报告单 班级 姓名 日期 分组实验 实验内容 观察鲫鱼 实验目的 描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系 实验仪器 鲫鱼解剖盘镊子水槽红墨水滴管清水 实验步骤 1、学生4人一组。2、把鲫鱼放在解剖盘，观察鲫鱼外部形态，用手摸一摸体
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，感觉一下体表的特征。3、放在盛有自来水的水槽中，观察鲫鱼的运动，鱼鳍与运动的关系。4、用滴管吸取红墨水滴在鲫鱼的口前部，观察现象 实验记录 鲫鱼身体呈，体表覆盖。鲫鱼用呼吸，用游泳。鲫鱼身体两侧有，能感知水流方向。 实验结论与分析 鱼类生活在中，运动方式是，运动器官是。它前进的动力主要来自。“鱼离不开水”，其实质是离开水的鱼缺，鱼不能呼吸。八年生物上册学生实验报告单 班级 姓名 日期 演示实验 实验内容 探究霉菌生长的环境条件 实验目的 了解霉菌生长所需要的环境条件 实验仪器 显微镜放大镜载玻片盖玻片少量新鲜食物透明塑料袋 实验步骤 1、小组讨论新鲜食物在哪些环境中会发霉。2、各组针对问题作出假设，设计实验。（指导设计以下实验方案）3、取少量新鲜食物平均分为三组（馒头）。4、实验1组：把食物晒干——放入塑料袋，置于温暖的地方；实验2组：把食物晒干——放入塑料袋，置于冰冷的地方；实验3组：保持湿润——放入塑料袋，置于温暖的地方；5、几天后观察3个实验组，看看哪个实验组长出了霉菌。6、在显微镜下观察霉菌的结构。 实验记录 长出霉菌的是实验组实验组1和实验组2作为对照，它们的变量是实验组1和实验组3作为对照，它们的变量是。 实验结论与分析 通过实验你分析霉菌生长的条件是。霉菌和细菌相比，在结构上具有。探究结果告诉我们，要防止家中食物或衣服霉变，应该把它们放在的环境中。八年生物上册学生实验报告单 班级 姓名 日期 分组实验 实验内容 观察脊椎动物的运动系统 实验目的 举例说出脊椎动物如何通过骨、骨连接、骨骼肌协调运动的。 实验仪器 去毛的新鲜鸡翅解剖盘镊子解剖刀解剖剪人体肘关节模型 实验步骤 1、4人一个组讨论脊椎动物的运动系统由哪几部分组成。2、两手捏住鸡翅两端，向内、外做伸缩运动。3、用解剖器材去除鸡翅上的皮肤，观察肌肉是如何附着在骨上的。4、再次做向内、外做伸缩运动，观察肌肉是如何牵引骨的运动，对照课本关节结构示意图解剖观察骨连接的结构。5、对照人体屈肘和伸肘运动示意图，利用人体肘关节模型做屈肘和伸肘运动，说出骨、骨连接、骨骼肌是如何协调运动的。 实验记录 脊椎动物的运动系统由、、三部分组成的。骨骼肌的两端是附着在（相同或不同）的骨上。人体的关节与鸡的关节结构（一致或不一致）。 实验结论与分析 人在屈肘是时，肱二头肌，肱三头肌而人在伸肘时，则是肱二头肌，肱三头肌，这时肘关节在运动中起到作用八年生物上册学生实验报告单 班级 姓名 日期 演示实验 实验内容 探究蚂蚁的觅食行为 实验目的 说出蚂蚁的觅食行为 实验仪器 糖面包辣椒酱醋纸盒放大镜 实验步骤 1、课前捉20只蚂蚁放在纸盒备用。2、根据日常生活经验，提出有关蚂蚁觅食行为的问题：提出问题作出假设各组讨论制定实验方案：取一纸板，在上面分别放上糖、盐、辣椒酱、面包屑各一小堆，然后放置在附近，观察蚂蚁的觅食行为 实验记录 观察到的现象：蚂蚁都集中到和附近，而和附近没有蚂蚁。 实验结论与分析 结论及分析：蚂蚁喜欢的食物，动物有行为。实验结束后如何处置蚂蚁？。八年生物上册学生实验报告单 班级 姓名 日期 分组实验 实验内容 探究生物进化主要历程（拼图） 实验目的 说出生物进化的主要历程 实验仪器 纸板纸片彩笔 实验步骤 1、学生4人一组，阅读和讨论课本的“进化树”，尝试在进化树上写出代表生物的名称和所属生物类群。2、按照课本的“进化树”自制生物进化拼图游戏板：长方形的纸板上画出进化树的“树干”，用小纸片写出相应的生物名称。3、不同的两个小组交换自制的拼图游戏板，做好竞赛准备。4、在不看书的情况下，比一比哪个组拼的快、拼得准确。 实验记录 地球上最早出现的植物是原始的，经过漫长的年代逐步进化成原始的、原始的、原始的。而动物的进化历程显示，进化成鸟类或。 实验结论与分析 结论及分析：生物进化遵循从到、到、到、到的发展规律。生物多样性是的结果。20年八年级生物上册实验报告单目录一、观察鲫鱼……………………………………………………分组实验二、探究霉菌生长的环境条件………………………………演示实验三、观察脊椎动物的运动系统………………………………分组实验四、探究蚂蚁的觅食行为………………………………………演示实验五、探究生物进化的主要历程…………………………………分组实验
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