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Module+3Unit+2Module3Unit2Whatistheelephantdoing?第二课时【教学目标】：知识与技能：1)学生能够听、说、认parklakethinginterestingpeoplemengetonlotsoflet’s2)能听懂、会说本课对话。过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。情感、态度和价值观：能够运用所学英语句子，进行简单的扩展性交流。【重点】：1）继续掌握句型They’re动词+ing[+宾语]2）描述...

Module3Unit2Whatistheelephantdoing?第二课时【教学目标】：知识与技能：1)学生能够听、说、认parklakethinginterestingpeoplemengetonlotsoflet’s2)能听懂、会说本课对话。过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。情感、态度和价值观：能够运用所学英语句子，进行简单的扩展性交流。【重点】：1）继续掌握句型They’re动词+ing[+宾语]2）描述地点位置【难点】：通过描述人物行为，简要说明一处场景。【教学方法】：讲授、游戏【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一、Warmingup师生互相打招呼，问好。二、Revision1．教师说动名词：swimming,singing,dancing,rowing…请学生作出相应动作。2．Freetalk.以小组为单位选派一名代表，用英语描述本组成员收集的有关人物或动物正在进行的某种动作的照片、图片等。（二）探究新知：（一）单词教学1教师留下学生收集的资料，并指着它们说：Look,therearelotsofpictures.用声调变化突出强调lotsof，并板书lotsof（许多）。2教师可利用身边的物体，用lotsof造句，使学生明白词组的意思。3教说lotsof4请学生造句（告诉他们可以用“三明治”英语）。5教师随意拿起教室里的任一物品说，“Thisthingisgood.Thisthingisnice…”请学生猜猜“thing”的意思。6教师板书thing（东西，物品）并教说单词。7教师拿出一件有趣的物品说：Lookatthisthing.Isitinteresting?由此引入“interesting”，板书并教说interesting（有趣的）。8．请学生用“三明治”英语说说生活中哪些事是interesting。（二）课文教学1．告诉学生，老师将要带领大家去看看DamingandSam今天getonthebus（乘上公共汽车）后将会看到哪些interestingthings。Let’sgo.2．学生观看电脑光盘或听录音磁带。3．教师用汉语询问学生几个简单的问题，看看学生是否明白故事的意思。例如：DamingandSam在哪里？他们看见了什么？4．再次播发媒体。5．教师通过提问：Wherearethepeopledoingtaijiquan?引出词组inthepark板书并教说。提问Wherearethepeoplerowingadragonboat?引出词组onthelake板书并教说。提问Wherearethemenplayingchess?引出词组underthetree板书并教说。6．学生打开课本，跟说句子。（三）巩固新知：1．分别由教师和全体学生朗读Daming和Sam对话内容。2．把全班分为两个大组，朗读对话。3．请学生两人一组，练习朗读。4．请几对学生表演课文内容，或看着动画配音。doingtaijiquanrowingadragonboatplayingchessDrinkingsoybeanmilkplayingfootball/basketball/tabletennis/Swimmingrunningjumping2、句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatishe\shedoing?---He\Sheis…3)---Whataretheydoing?---Theyare…（四）作业布置：（五）小结：本单元学习了第三人称的进行时，用is加动词的ing（六）板书设计：Unit1Whataretheydoing?doingtaijiquanrowingadragonboatplayingchessDrinkingsoybeanmilkplayingfootball/basketball/tabletennis/Swimmingrunningjumping（七）课后反思：

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