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花鸟画教案

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花鸟画教案个人采集整理仅供参照学习《花鸟画》教课设计【教课目的】使学生认识花鸟画的发展及不一样的艺术风格,增加知识,宽阔眼界,陶冶情操。培育学生健康的审美兴趣,建立正确的审雅看法。资料个人采集整理,勿做商业用途【教课课时】本课题安排2节课,而本节课是属于第1课时。【教课方法】采纳“认识、理解、看法、练习”教课模式【教课媒体】多媒体【教课过程】导入:1、创建情形播放一段音乐《桃红柳绿》让学生寂静倾听。听完音乐后发问:你们在听这段音乐时脑海中产生了什么样的画面?(先让学生产生联想,由听觉导入到视觉,有想象中桃红柳绿场面引出今日我...

花鸟画教案
个人采集整理仅供参照学习《花鸟画》教课设计【教课目的】使学生认识花鸟画的发展及不一样的艺术风格,增加知识,宽阔眼界,陶冶情操。培育学生健康的审美兴趣,建立正确的审雅看法。资料个人采集整理,勿做商业用途【教课课时】本课题安排2节课,而本节课是属于第1课时。【教课方法】采纳“认识、理解、看法、练习”教课模式【教课媒体】多媒体【教课过程】导入:1、创建情形播放一段音乐《桃红柳绿》让学生寂静倾听。听完音乐后发问:你们在听这段音乐时脑海中产生了什么样的画面?(先让学生产生联想,由听觉导入到视觉,有想象中桃红柳绿场面引出今日我们要学习的有画家画出来纸面上的桃红柳绿场面,创造了一个宽松的学习环境。)(课件演示作品赏识)初步赏识,产生第一印象。资料个人采集整理,勿做商业用途新授:让学生陪伴优美的音乐到中国花鸟画的画廊中走一走。(播放音乐)赏识完后出示问题:(1)什么是花鸟画?中国花鸟画有几种风格?(2)花鸟画的题材内容包含哪些?(3)为什么花鸟画在中国能发展成一个独立的画科并千年不衰,成为人们喜闻乐道的艺术呢?赏识完后让学生同桌间互相议论两分钟。资料个人采集整理,勿做商业用途1、比较赏识下边三幅作品(课件演示三幅作品,南宋《出水芙蓉》、齐白石《荷塘》、潘天寿《映日》)问:这三幅同是荷花作品又是如何表现出荷花多样的美的?请大家说说感受。导出工笔与写意两种技法的差别。资料个人采集整理,勿做商业用途展现图片,问:生活中的麻雀与写意画麻雀、工笔划麻雀有什么异同?学生比较,教师小结:笔墨中的自然根源于生活中的自然,笔墨中的自然充满着画家的情感和审美理想,表现了画家对艺术美的追求。资料个人采集整理,勿做商业用途2、问:花鸟画是如何发展而来的?它又是什么时候开始出现的?简述花鸟画的发展史:初期:以写生为基础(工笔划)新石器时代的《人面鱼纹盆》,花鸟画发展到两汉六朝则初具规模。展现一幅从网上下载的美国纳尔逊、艾京斯艺术博物馆所藏东汉陶仓楼上的壁画《双鸦栖树图》,唐代在中国历史上是个泱泱大国,这时候花鸟画正式确定,并产生了很多特意的花鸟画的画家,如擅画牛的韩滉《五牛图》、擅画马的韩幹《牧马图》、擅画孔雀的薛嵇等,这时的花鸟画挣脱了人物画的隶属地位,成为特意的画科。资料个人采集整理,勿做商业用途五代两宋是花鸟画的成熟时期,我选了五代黄荃的《写生珍禽图》和徐熙的《雪竹图》来让学生进行比较赏识。在此概括一下花鸟画的艺术特点之一:重申写生,并且追求细节的真切。流行时期:移情草木(写意画)演示元朝王冕的《墨梅图》,发问:此画与前面的作品在技法上有什么不一样?为何用淡墨表现梅花?他画梅想抒发什么样的感情?它是什么风格的作品?接下来演示作品元朝王冕的《墨梅图》、清朝郑板桥的《丛竹图》、元朝郑思肖的《墨兰图》。问:梅、兰、竹、菊是文人画中的“四君子”,成为明清时期文人画中的重要题材。发问:“四君子”的各自性情是什么?它们与人有着什么样的共性呢?要点剖析徐渭的《墨葡萄》课件演示介绍徐渭的平生。另选《出水芙蓉》与之比较赏识。课件出示朱耷的作品《荷花水禽图》。发问:画面中画了什么样的形象?它们拥有什么样的表情?作者为何这样画?资料个人采集整理,勿做商业用途1/2个人采集整理仅供参照学习在此概括一下花鸟画的艺术特点之二:借景抒怀、托物言志、妙在似与不似之间的特点。下边我们一同来研究一下画家们是如何来表现花鸟的?他们在画中又表达了什么样的感情呢?资料个人采集整理,勿做商业用途1、比较赏识下边两幅作品:五代时期的黄荃《写生珍禽图》和北宋赵佶的《芙蓉锦鸡图》。问:这两幅作品主要描述的对象是什么?作者采纳什么样的手法来表现的?画家这样画想表达什么样的感情?画家采纳写实的手法画出了花鸟的真切相貌,表达了画家们对花鸟的喜爱之情。(写实表现花鸟的真切美,表达作者对花鸟的喜欢之感情)资料个人采集整理,勿做商业用途2、接下来请演示的《墨葡萄》。大家先来看这画上边的诗,你们能读懂诗的含义吗?(写意表现花鸟的大概形态,表达作者借花鸟抒怀、托花鸟言志的感情)展现齐白石的《虾》,问:你们都吃过虾,那你有没有去注意我们生活中的虾是几节呢?作者为何要这样办理呢?齐白石在表现花鸟时,其实不是照实去描述,而是依据什么审美需要,对花鸟进行艺术加工,即手中虾并不是眼中虾,这就是创作,它根源于生活而又高于生活。请大家再来赏识齐白石的一部分作品,看看这些画中的主角都是什么?这些形象都来自哪儿?在他的笔下花鸟的形象有什么特点呢?作者画这些作品又表达了什么样的感情呢?作为艺术品,让我们从中获取什么启示呢?从他的画中,我们会发现我们身旁一些常有的东西如萝卜、白菜、各样昆虫、到了他的笔下变得特别生动,有情味,作为艺术品我们不单看到各样生动的形象,更会被他洋溢在作品之中的诚挚感情所感动,同时我们可以从中发现比生活更美的东西,进而激发我们爱美、爱生活之心。(写意表现花鸟的风采,表达作者对生活热爱,诚挚感情)资料个人采集整理,勿做商业用途讲堂小结:中国古代绘画是我们的文化珍宝,她以艺术的形式再现了我们民族的精神与文化,中国画有几千年的历史,对世界产生过深远的影响,我们应当在尊敬其余民族文化的基础上,继承和弘扬我们的民族文化,理解和懂得我们的中国古代绘画。资料个人采集整理,勿做商业用途课后思虑:中国花鸟画与西方绘画有些什么差别呢?2/2
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