济宁市八年级语文期末考试（2022年下学期）网上做题

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页济宁市八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文期末考试（2022年下学期）网上做题选择题下列加点字的注音有误的一项是（）A.捶击（chuí）闸口（zhá）蛮横（hèng）挑拨离间（jiàn）B.抉择（jué）丰硕（shuò）掺入（chān）出类拔萃（cuì）C.屠杀（tú）阻碍（ài）署名（shǔ）强词夺理（qiǎng）D.毁灭（huǐ）堕落（duò）蘸到（jiàn）讲信修睦（mù）【答案】D【解析】D.蘸到（zhàn）。故选D。选择题下列各项中含有错别字的一项是（）A.草甸翌日矗立络绎不绝B.翡翠砚池擦拭拾阶而上C.独踞苍穷皑皑纷至沓来D.污蔑驿道咕咚巉岩峻峭【答案】C【解析】C项含有错别字。改为：苍穹。注意课本上有“独踞苍穹”四个字，所以不要把“独踞”错改为“独居”。选择题下列各句中，加点的 成语 祝福老人长寿健康的成语成语南辕北辙ppt粗心不仔细的成语不要糊弄了事的成语成语新解pdf 使用恰当的是（）A.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。B.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。C.不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。D.短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。【答案】D【解析】A不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。此题犯了望文生义的错误。B绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。应改为“有声有色”。C一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。应改为“一蹴而就”。D浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。使用正确。选择题把下面句子组成一段连贯的话，排列最合理的一项是（）①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修了多年且迟迟未能硬化的乡村公路，在夏天长满杂草，展现勃勃生机。A.②①④⑤③B.③②④①⑤C.③①④⑤②D.②③④①⑤【答案】B【解析】试题分析：这段文字叙写天亮后所看到的景色。“天渐渐亮了”才可以观景，故③句为起始句；因天亮就首先“看清周围”，所以②句紧接在③句后；④句中“最近处”与①句中“稍远处”构成前后关系；①句中提及“丘陵坡地”与⑤句中“丘陵之间”前后承接。据此，可排序为：③②④①⑤。故答案为B。文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【1】下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A.大道之行也，天下为公(指儒家推崇的上古时代的政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 )B.选贤与能，讲信修睦(培养)C.是故谋闭而不兴(因此)D.故外户而不闭。是谓大同(大家一样)【2】下列加点词语意思和用法相同的一项是()A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻B.故外户而不闭/是故谋闭而不兴C.是谓大同/予谓菊D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知【3】用现代汉语翻译句子。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。【4】根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。【5】为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。【答案】【1】D【2】D【3】(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(2)因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起。【4】古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。【5】孙中山提出“三民主义”，康有为《大同书》的构会构想。【解析】【1】试题分析：D项“故外户而不闭。是谓大同(大家一样)”加点词的解释有误。大同：指儒家的理想社会。【2】试题分析：D项加点词语意思和用法相同。都是否定副词“不”。A前者“是”，后者“对”。B前者“所以”，后者与“是”连用，表结果。C前者“叫、称”，后者“认为”。【3】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意第一个“亲”、第一个“子”、“兴”“作”等字词的翻译。【4】试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ，扫清文字障碍，疏通文意，读懂 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，这是归纳概括的前提和基础。可从个人和社会两个角度作答。分析“选贤与能，讲信修睦”“使老有所终，壮有所用，幼有所长”“男有分，女有归”“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”等句。【5】试题分析：此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解历史文化，多积累进步思想家和社会改革家为实现“大同”社会而奋斗的相关知识，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。译文：大道实行的时代，天下为天下人所共有。选举有德行的人和有才能的人来治理天下，人们之间讲究信用，和睦相处。所以人们不只把自己的亲人当亲人，不只把自己的儿女当作儿女这样使老年人能够安享天年，使社年人有贡献才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老无偶、年幼无父、年老无子和残废的人都能得到供养。男子各尽自己的职分，女子各有自己的夫家。人们不愿让财物委弃于无用之地，但不一定要收藏在自己家里。人们担心有力使不上，但不一定是为了自己。因此，阴谋诡计被抑制而无法实现，劫夺偷盗杀人越货的坏事不会出现，所以连住宅外的大门也可以不关。这样的社会就叫做大同世界。诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。送人之荆门明·浦源长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。（选自《明清诗赏析》）（注释）①郢（yǐng）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。【1】诗歌的颔联和颈联分别从________、________两个方面来表现荆门的特点。【2】此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。【答案】【1】历史兴亡（人文遗迹）自然风光（山水奇丽）【2】示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。【解析】【1】本题考查句意理解、赏析，颔联“三国已亡遗旧垒”“三国”指的是魏蜀吴已经灭亡了，颈联“云边路绕巴山色，树里河流汉水声”写的是山水风光之美丽，因此这两联是从历史兴亡、自然风光来来表现荆门的特点。据此作答即可【2】本题考查诗中重点词和重点语句的理解，李白的诗句“挥手自兹去，萧萧班马鸣”通过写马的嘶鸣来表达依依惜别之情；“此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓”，这次去国都郢应该有诗词歌赋，继续会有千秋的优秀的文学艺术作品出现。表达安慰期盼之情。据此理解作答。名句名篇默写古诗文名句默写。（1）统领《关雎》全篇的诗句是：____________，_____________。（2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：___________，___________。（3）何时眼前突兀见此屋，_____________。（4）陆游《卜算子·咏梅》中表达自己意志坚定、坚持正义的句子是：_____________。（5）______________，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：_____________________，_____________________。【答案】（1）窈窕淑女君子好逑（2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（3）吾庐独破受冻死亦足（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）谁见幽人独往来（6）浮云游子意落日故人情【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、逑、贱、碾”等字词的书写。综合性学习阅读下面材料，回答下面问题。5月18日，中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。（1）（历史回顾）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？（2）（读书启智）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。示例：栏目一：读世•人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：_____________________设计意图：_____________________【答案】（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。（2）活动设计合理，意图表达清晰准确。示例一：读人·风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。示例二：读情·有情时光设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。示例三：读史·朝代兴衰设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴替。【解析】（1）本题考查学生的概括能力。阅读三则材料，分别概述出关于新华书店的贡献的信息即可。如材料一：在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年。可以得出：新华书店陪伴儿童成长。材料二：列举了在不同时期，新华书店所起的作用。材料三：写了新华书店在书香社会的建设中所起的作用。（2）本题属于开放性试题，答案不唯一，仿照栏目一，设计栏目二及设计意图即可。现代文阅读阅读下文，回答问题。最后一次讲演（节选）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!①你们看着我们人少，没有力量?告诉我们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!②希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心！(鼓掌)“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）【1】“会有千百万个李公朴站起来”的含义是：____________________________【2】画横线的句子属于什么问句?在文中的作用是什么?【3】“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候，我们有力量打破这个黑暗，争到光明!”用的是什么修辞方法?表达什么意思?“光明”指代的是什么?“打破这个黑暗”的意思又是什么?【4】“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。【答案】【1】说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌反动派杀害爱国人士的蔑视。【2】设问句；反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判更有力量。【3】用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷；革命胜利；推翻反动统治【4】此句改为陈述句后与其不如反问句坚决【解析】【1】试题分析：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。本句采用了借代修辞，用“李公朴”代之爱国人士，“千百万个李公朴”是指千百万个像李公朴先生一样争取民主的人民，他们前仆后继，同国民党反动派作不懈斗争。【2】试题分析：此题考查学生的对问句类型的把握。问句一般可分为，一般疑问句，设问句，反问句。其特点分别是：只问不答，先问后答，问中有答。据此理解，“①你们看着我们人少，没有力量?告诉我们，我们的力量大得很，强得很!”属于设问句；“②希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”属于反问句。【3】试题分析：此题考查学生的对比喻修辞的掌握，这里是暗喻。写出本体和喻体皆可得出正确答案。“光明”指代的是革命胜利?“打破这个黑暗”的意思是指推翻现有的统治?【4】试题分析：从陈述句和反问句的区别分析。反问的作用：是为了加强句子的语气，起到增强语气的效果。本句中能表现出闻一多语气坚决。现代文阅读阅读下面这篇文章，完成小题。舍我一些花籽①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”(选自《青春美文》)【1】在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。【2】本文语言生动，请按照要求完成下列题目。(1)联系上下文说说加横线词语的表达效果。现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。(2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。【3】“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你的看法。【答案】【1】插叙；喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花，想种秋葵却养了一阳台粟子。【2】(1)“骄矜”，原指一个人骄傲自大；傲慢。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。(2)示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛，也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。示例二：长句和短句相结合，体现了语言的韵律美；连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦，长句则写出了“我”对“秋葵”能否开花的焦虑。【3】“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题。【解析】【1】试题分析：一问，考查记叙顺序。第2段和第3自然段是明显的插叙。二问，情节概括题，阅读文章的第2段和第3自然段，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，自己的语言简洁概括。第2段写喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花。第3段写想种秋葵却养了一阳台粟子。【2】试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。（1）“骄矜”本义：骄傲自大、傲慢。语境义：自豪谨慎，贬词褒用。（2）“绿屏风般”运用比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出景物的状态外，还要答出人物对景物的情感。【3】试题分析：考查对文章标题的理解。“舍我一些花籽”中的“舍我”有赐予我的意思。这里是说花籽是大自然的馈赠我的，是植株奉献给我的。而“我”的这种说法，说明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，所以“舍我一些花籽”这个标题自然突出了文章的主题。一定要把握好全文内容和中心后再作答，切忌断章取义。作文阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以“原来，＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】例文：原来是这样时光的记忆里，有欢乐，有悲伤；有幸福，有遗憾；有成功的喜悦，也有失败的伤心；有同学间的友谊，也有同学间的误解。　记得在小学三年级的时候，我们开始用钢笔，爸爸就给我买了一只钢笔。上面画有一头勤恳耕作的老黄牛。爸爸给我讲了这支笔的寓意：因为我是牛年出生的，所以上面画着一头牛。他正在勤劳的耕作，牛的性格就是默默无闻、虚心、实在。没有狐狸的狡猾，也没有猴子的聪明。它肯干、苦干、实干，也希望我想黄牛一样，勤恳地学习。希望看见这支笔时，就可以看到他的教诲一样，爸爸把它当做开学的礼物送给了我，我很是高兴。　　可是，好景不长，有一天，我发现我的钢笔不见了，我把书包、桌洞翻了个底朝天，也没有找到，而这时，同桌小刘拿出了一支钢笔借给了我，说：“先用我的吧！”一看那钢笔，我差点晕了过去，跟我的钢笔一模一样，我心想：我最亲密的好朋友竟然偷我的东西！我一把夺过钢笔，说他是小偷，是赖皮。他一个劲儿解释，说这支钢笔是他爸爸给她买的，我不听他解释，一天没理他。回家的路上，我觉得出了一口气，轻松了许多。可是回到家里，还有一件事让我大吃一惊。　回到家里，我径直走到自己的房间里做作业，眼前的一幕让我惊呆了：我那支钢笔正静静地躺在我的书桌上。霎时，我明白了，一切都是误会，是我错了。夜里我翻来覆去睡不着觉，我作出了一个决定：明天当面解释清楚并向小刘道歉。　第二天，我找到小刘道了谦，并还给了他的钢笔。小刘却说：“原来时这样，没什么，这钢笔就送给你吧。”我听了十分感动。　原来是这样，虽然那两支钢笔都已经旧的没法用了，钢笔我也不知又用了多少只，可是那两支钢笔我一直保留着，至今我还可以分清这两支钢笔原来的主人。　从此，我吸取了一个教训，不再盲目地批评与责怪别人，心胸也变得开阔了。“原来是这样！”曾多次教育我、激励我。多年过去了，这件事我依然记忆犹新，让我终生难以忘怀。　【解析】试题分析：原来，……是半命题作文，限定词语“原来”，其意思有：（1）当初；未经改变的。（2）时间副词。表示发现从前不知道的情况。此题目的构思广泛，可以回忆往事，可以探究发现，从自身经历出发，体验认知的过程。一是需要精确立意，紧扣“原来”，突出“过去”与“现在的对比”，凸显心灵的成长。同时素材要“见人之所未见，发人之所未发”，拒绝套路。二是需要精确表达，用描写展现成长故事，用细节传情达意，才能真正打动读者。而这正是符合课标和考纲的目标要求。