《游子吟》教学
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教学目标：1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2.能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和
表
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达对母亲的深情。 教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。教具准备：电子琴、课件、卡片 教学过程： 一、组织教学1.听音乐击掌拍节拍，激发学生的兴趣。（课前准备）2.师生问好3.发声练习：音阶发声练习、模仿小动物叫 学生听着《世上只有妈妈好》的音乐击掌拍节拍，激发学生的兴趣 二、激情导入师：刚才我们听的音乐曲目叫什么？是的，世上只有妈妈好，母爱是天下最伟大的爱。 师：下面请同学们观看一段图片，你看到了什么，看完图片后谈谈自己的感受。播放图片。生：（自由发言） 师：大家说得都对，从这些图片可以看出，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。2.新课今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，（课件展示图片）师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他准备出远门，他的母亲点着蜡烛连夜为他缝补衣服，诗人孟郊为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》读师：朗读古诗《游子吟》你们也想试试吗？（全班读） 师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。师：看来大家都被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》三、学唱歌曲1.教师边弹琴，边范唱歌曲。2.教师分句教学生唱歌曲。3老师分句弹旋律，学生试填唱词4.提示 前倚音的教学音符演唱。卡片出示乐曲中有我们以前没有见到过的音符？（引导学生说出有前倚音的地方） 前倚音的教学。你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉。它有一个特别的名字叫前倚音。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。）（教师唱两种，让学生比较。）师：你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢？5.录音范唱：请同学们重点感受歌曲深情的情绪。6.教师弹琴，学生完整练唱7.师生同表演（同学们真聪明，那我们就一起来玩妈妈呼唤孩子的游戏吧。老师把歌曲分成了八个小乐句，这边是乐句妈妈，那边是也就乐句孩子。每组唱一句。师：准备好了吗？师生同表演师：这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情地） 师：那请大家带着对母亲的感激之情，来演唱歌曲。（课件出示歌曲的第一乐句）现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半乐句，你们就是我的孩子，请你们接后半乐句，好吗？妈妈开始招呼自己的孩子了。 师：孩子们快来呀！（引导学生接后半乐句）师：为了让大家更好地表达情感，老师来当演员，请一位同学和我配合一下，我们来演妈妈和游子，你们来唱。（师生表演）8学生自由表演 师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演。同桌的同学商量，一位演妈妈，一位演游子。两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。注意要唱出母子之间依依不舍的感觉。 师：动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。 四、表现母子情（活动《献给妈妈的爱》师：同学们，从你们的歌声中我感受到了大家对母亲的爱，相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈。你想怎么对妈妈表达你的心意呢？我想大家一定有许多话想对妈妈说。老师这给大家准备了明信片，你们把最想对妈妈说的话写下来或者画下来，回家后送给妈妈。2学生各自写自己最想对妈妈说的话。 五、小结 师：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大长一点要孝顺我们的母亲，感恩我们的母亲。回家把卡送给妈妈。PAGE
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