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简单的数据汇总你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？每人写出自己出生的月份，再分类整理。先在小组里调查，再和其他组交流。你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？想一想，可以怎样汇总全班的数据？先把各组1月出生的人数相加，再……把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现？你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同
标准
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分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。1做一个正方体，在它的六个面上分别写上1～6,四人一组做游戏。（1）每人抛25次，先记录每个数朝上的次数，再小组汇总，把结果填入下表。1做一个正方体，在它的六个面上分别写上1～6,四人一组做游戏。（2）把上面的数据重新分类，填一填。把数据按照不同的标准分类，可以得到不同的信息。1.你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的人数最多？先在小组里调查，再全班汇总。小学数学三年级下册简单的数据排序和分组我国正常儿童9～10岁的身高标准如下表：你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？把自己的身高与身高标准进行对照。了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。先在小组里了解每人的身高，再在全班交流。我国正常儿童9～10岁的身高标准如下表：按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。（1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。（3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？1小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？这两个成绩相差多少？49-16=33（个）答：最好成绩是49个，最差是16个。这两个成绩相差33个。1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？答：有4人成绩达到优秀，有2人不及格。2你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每人一庹的长度（取整厘米数），并把结果记录下来。（1）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。相同的数据可以有不同的
分析
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方法，从不同角度的分析可以得到不一样的结论。小学数学三年级下册练习十二简单地数据整理和分析方法收集数据数据汇总数据分类分析数据1答：这位运动员的最高得分是38分，最低得分是0分。一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：（1）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？1一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：答：得分在20以上的有20场，得分在30以上的有8场。（2）得分在20以上的有多少场？得分在30以上的呢？2给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的和，一共摸20次。（1）一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？2给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的和，一共摸20次。（1）一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？每次摸两个球，可能的组合有10种。1+21+31+41+52+32+42+53+43+54+5一共出现了7种不同的和，和最大是9，最小是3.34565677892给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5，把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的和，一共摸20次。（2）按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。11222113你通常穿多少码的鞋？其他同学呢？你们班男生穿多少码鞋的人最多？女生呢？按男、女生分成几个小组，先记录小组里每个同学鞋的尺码，再按码数大小整理。根据小组调查的结果，分男、女生进行全班汇总，并讨论下面的问题。3（1）你们小组穿多少码鞋的人数最多？你通常穿多少码的鞋？其他同学呢？你们班男生穿多少码鞋的人最多？女生呢？3（2）全班男生穿多少码鞋的人数最多？女生呢？如果在三年级其他班级调查，估计会得到什么结论？在不同的年级呢？如果在三年级其他班级调查，得到的结论应该是相似的；如果在不同年级调查，得到的结论通常会有较为明显的差异。小学数学三年级下册上学时间你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。每天上学途中要用的时间大约是（）分钟。把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。根据小组记录和整理结果讨论:（1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？根据小组记录和整理结果讨论:（2）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20～40分钟的有多少人？收集数据是解决问题的重要方法。估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。收集数据是解决问题的重要方法。
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