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人教版七年级下册数学5.1.1相交线-新课标课件

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人教版七年级下册数学5.1.1相交线-新课标课件有一个公共点的两条直线形成相交直线.问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个?请你画出任意两条相交直线.看看这四个角有什么关系?任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系?两直线相交所形成的角分类C2O(∠1和∠4∠3和∠4()13)∠1和∠3∠3∠44DA∠2和∠4B∠1∠2∠1和∠2∠2和∠3有关概念:邻补角:如果两个角有一BC2O(条公共边,它们的另一边(1)3互为反向延长线,那么这)4两个角互为邻补角。DA对顶角:如果一个角的两B边是另一个角的两边的反C...

人教版七年级下册数学5.1.1相交线-新课标课件
有一个公共点的两条直线形成相交直线.问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个?请你画出任意两条相交直线.看看这四个角有什么关系?任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系?两直线相交所形成的角分类C2O(∠1和∠4∠3和∠4()13)∠1和∠3∠3∠44DA∠2和∠4B∠1∠2∠1和∠2∠2和∠3有关概念:邻补角:如果两个角有一BC2O(条公共边,它们的另一边(1)3互为反向延长线,那么这)4两个角互为邻补角。DA对顶角:如果一个角的两B边是另一个角的两边的反C2O(向延长线,那么这两个角()13)互为对顶角。4DA2O(()13已知:直线AB与CD相)4交于O点(如图),说明DA∠1=∠3、∠2=∠4的理为什么?由解:∵直线AB与CD相交于O点,∴∠1+∠2=180°、∠2+∠3=180°∴∠1=∠3同理可得:∠2=∠4对顶角的性质:对顶角相等.CB练习1、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗?为什么?1()21()21()2练习2、下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么?1(2(1(21(2例1、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数。解:b∵∠3=∠1(对顶角相等)(1a∠1=40°(已知)∴∠3=40°(等量代换)2())34∴∠2=180°—∠1=140°(邻补角的定义)∴∠4=∠2=140°(对顶角相等)?变式1:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数??变式2:若∠2-∠1=400,求∠4的度数?二、填空1、一个角的对顶角有一个,邻补角最多有两个,而补角则可以有无数个。2、右图中∠AOC的对顶角是∠DOB,邻补角是∠AOD和∠COB.DA3、如图,直线AB、CD相交于)1)2EO,∠AOC=80°∠1=30°;O求∠2的度数.C解:∵∠DOB=∠AOC,(对顶角相等)∠AOC=80°(已知)∴∠DOB=80°(等量代换)又∵∠1=30°(已知)∴∠2=∠DOB-∠1=80°-30°=50°B一、判断题1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。(×)2、两条直线相交,有两组对顶角。(√)3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,那么其余的三个角也是直角。(√)二、选择题1、如右图直线AB、CD交于点O,OE为射线,那么(C)A。∠AOC和∠BOE是对顶角;B。∠COE和∠AOD是对顶角;ADC。∠BOC和∠AOD是对顶角;OD。∠AOE和∠DOE是对顶角。2、如右图中直线AB、CD交于O,CBEOE是∠BOC的平分线且∠BOE=50度,那么∠AOE=(C)度(A)80;(B)100;(C)130(D)150。达标测试E三、填空(每空3分)G如图1,直线AB、CD交EF于点A1B2G、H,∠2=∠3,∠1=70度。求∠4的度数。3HD1C对顶角相等解:∵∠2=∠()4已知∠1=70°()图1∴∠2=70°(等量代换)F又∵∠2=∠3(已知)∴∠3=70°(等量代换)∴∠4=180°—∠3=110°(邻补角的定义)ED四、解答题A直线AB、CD交于点O,OE是∠AOD的平分线,已知∠AOC=50°OC求∠DOE的度数。B图2四、解答题直线AB、CD交于点O,OE是∠AOD的平分线,已知∠AOC=50°。求∠DOE的度数。EADO图2CB解:∵∠AOC=50°(已知)∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°=130°(邻补角的定义)∵OE平分∠AOD(已知)∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角平分线的定义)归纳小结角的名称对顶角邻补角特征性质相同点不同点①两条直线相对顶①都是两条①有无公共交形成的角;边直线相交而②有公共顶点;角相成的角;②两直线相等③没有公共边交时,②都有一个①两条直线相对顶角只公共顶点;邻补交而成;有两对②有公共顶点;角互③都是成对邻补角有③有一条公共四对出现的补边作业:1、作业本(1)第1页2、 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本第9页1、2第10页7、8
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明月之乡
长期任教初中信息技术课程,积极从事薄弱地区农村初中孩子的计算机操作水平提高的研究。
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分类:初中数学
上传时间:2021-04-16
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