提高教学时效减轻学生负担 &nbsh1; 提高教学时效，减轻学生负担 一 教学时效是指单位时间内教学的效率，其数学公式可简单表示为：教学时效＝产出／投入。它是衡量一个教师的教学能力、一个学生的学习能力和一所学校的办学水平的基本指标。提高教学时效是素质教育的重要目标之一。 教学时效包括教师的教和学生的学两个方面，它包括3个部分， 即教学时间（教师授课的时间、学生学习的时间等）、教学负...
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教学时效是指单位时间内教学的效率，其数学公式可简单表示为：教学时效＝产出／投入。它是衡量一个教师的教学能力、一个学生的学习能力和一所学校的办学水平的基本指标。提高教学时效是素质教育的重要目标之一。
教学时效包括教师的教和学生的学两个方面，它包括3个部分， 即教学时间（教师授课的时间、学生学习的时间等）、教学负担（教师的备课、批改学生的课外作业与考试等）、教学效益（教师预期教学目标的达成、学生掌握和运用知识的情况等）。仅就教师的教与学生的负担所产生的教学效益来看，它们典型地反映为以下关系，见表1：
表1 教学时间、教学负担、教学效益之间的关系
教学时间学生负担教学效益
长 重 差
短 轻 好
为什么教师的教学时间长，学生的负担就重，效益反而差， 而教师的教学时间短（但必须是足够的），学生的负担就轻，效益反而好呢？教师的教学时间同样表现为3个不同的状态：a.无效教学时间。如，教师没有精心备课，或讲课水平低，毫无重点，漫无边际；或张冠李戴，漏洞百出，导致学生昏昏欲睡，其效果几近于零。b.低效教学时间。如，教师上课满堂灌，学生被动接受教师传递的信息，理解不深，也很难对这些知识加以应用，其效果不甚明显。c.高效教学时间。如，教师在规定的教学时间内开展生动活泼的课堂教学，学生学得精，而且往往对这些信息作出创造性的处理。我们可用一个时间圈如图1 来表示（学生的学习时间也可以此表示）：
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