大班语言：母鸡萝丝去散步活动目标：1、引导幼儿细致观察，并根据画面大胆想象、推测并
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故事
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情节的理解。2、通过故事学习动词：走过、绕过、越过、穿过、经过、钻过。3、通过加入适当的拟声词去感受图画
书
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的诙谐、幽默。活动准备：幻灯片、图片、FLASH活动过程：一、出示图片1引起兴趣。小朋友，你们知道这是哪里吗？（农场）农场上有些什么？（院子、池塘、篱笆、干草堆、磨坊、蜂房）老师今天给你们带来了一个好听的故事，这个故事就发生在这个大农场里，一起来看一看。二、看幻灯，运用已有
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
进行猜想和表述；出示图片2：1.你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚2.你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆猜想﹚出示图片3：萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚出示图片4：1.接下来会发生什么事？（幼儿猜）你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚2.狐狸被打到头时会发出什么声音？3.幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图234。母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“铛铛”砸在了狐狸的脑门上，狐狸打得头昏眼花。出示图片5：1.萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚2.狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚出示图片6：1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。﹙经过讨论决定使用“扑通”﹚2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图5、6﹙教师适时给予指导﹚萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来﹙停顿一下﹚“扑通”…一声，掉进了池塘。出示图片7：1.萝丝这会儿来到哪里？﹙干草堆﹚2.狐狸又干了什么？结果怎样？﹙它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。）出示图片8：1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸钻进干草堆的声音。﹙经过讨论决定使用“刺溜”﹚2.请一个幼儿试着加入“刺溜”来讲述图7、8﹙教师适时给予指导﹚萝丝越过干草堆，狐狸向前一扑﹙停顿一下﹚“刺溜”…一声，一下子钻进了干草堆。出示图片9、10：1.母鸡萝丝这会儿去了什么地方？（经过磨房）2.狐狸又干了什么？你觉得狐狸会怎么样？3.谁来试着说说？（萝丝经过磨房，狐狸扑了上去，面粉哗得一声倒在狐狸的身上。）出示图片11、12：1．母鸡萝丝这会儿去了什么地方？（穿过篱笆）2．狐狸又干了什么？结果怎样？3．谁来试着说说？（狐狸跳着扑了上去，却“啪”地一声掉在了小推车上。）出示图片13、14：狐狸坐的小推车撞到什么地方了？（蜂房）发生了什么事？（蜜蜂“嗡嗡”地飞出来蛰它。）看，母鸡萝丝是怎样走过蜂房的？（学习动词：钻过）请谁来说说？（萝丝钻过蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜂房。蜜蜂们“嗡嗡嗡”地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地逃走了。三、整理故事；现在我们一起来看看母鸡散步的路线是怎样的？在这散步的过程中狐狸几次想抓鸡？结果怎样？你觉得这是为什么？你会给故事取一个好听的名字吗？你们的想法可真多，取的也非常的好。其实这本书它有一个好听的名字叫“母鸡萝丝去散步”。写这个故事的作家叫佩特、哈群斯，我们要感谢她为我们带来这么精彩幽默的故事，让我们笑声不断。三、完整欣赏故事“母鸡萝丝去散步”。四、讨论、小结：你们喜欢故事里的谁？为什么？
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